Участник:IDz2012-011 Забавушка
(→Творческое задание "Математика вокруг нас") |
|||
| (не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 201: | Строка 201: | ||
<div style="background-color:#7FFFD4"> | <div style="background-color:#7FFFD4"> | ||
== <center>[[Файл:Математика.gif]]</center> == | == <center>[[Файл:Математика.gif]]</center> == | ||
| − | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Г '''</big></span> ''' орят глаза у деток,''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Г '''</big></span> ''' орят глаза у деток,'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''Е'''</big></span> '''сли начался урок.'''</center> | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Е'''</big></span> '''сли начался урок.'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''О'''</big></span> '''кна в компе открываем,''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''О'''</big></span> '''кна в компе открываем,'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''М'''</big></span> '''ышью точки отмечаем,''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''М'''</big></span> '''ышью точки отмечаем,'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''Е'''</big></span> '''сли точек будет много,''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Е'''</big></span> '''сли точек будет много,'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''Т'''</big></span> '''о получится дорога.''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Т'''</big></span> '''о получится дорога.'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''Р'''</big></span> '''омб начертим рядом с ней,''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Р'''</big></span> '''омб начертим рядом с ней,'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''И'''</big></span> ''' фигуру покруглей''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''И'''</big></span> ''' фигуру покруглей'''</center> |
| − | <span style="color:Crimson "><big>'''Я'''</big></span> '''рким цветом ты залей!''' | + | <center><span style="color:Crimson "><big>'''Я'''</big></span> '''рким цветом ты залей!'''</center> |
| − | <font size=2px color=blue><big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>«Геометрия»</big> <font size=2px color=blue>. | + | <font size=2px color=blue><big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>«Геометрия»</big> <font size=2px color=blue> . |
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>пространство</big> <font size=2px color=blue> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big> | <big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>пространство</big> <font size=2px color=blue> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big> | ||
<big>Мы двигались</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>по прямой</big> <font size=2px color=blue>, <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>в угол</big> <font size=2px color=blue>. <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>по кругу</big> <font size=2px color=blue>, <big>возвращаясь</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>в исходную точку</big> <font size=2px color=blue>. <big>Карабкались</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>на вершины</big> <font size=2px color=blue>, <big>а решение оказывалось</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>на поверхности</big> <font size=2px color=blue>. <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>стороны</big><font size=2px color=blue>, <big>а потом</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>пересекались</big> <font size=2px color=blue>. <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>звенья</big> <font size=2px color=blue> <big>ОДНОЙ</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>фигуры.</big> | <big>Мы двигались</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>по прямой</big> <font size=2px color=blue>, <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>в угол</big> <font size=2px color=blue>. <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>по кругу</big> <font size=2px color=blue>, <big>возвращаясь</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>в исходную точку</big> <font size=2px color=blue>. <big>Карабкались</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>на вершины</big> <font size=2px color=blue>, <big>а решение оказывалось</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>на поверхности</big> <font size=2px color=blue>. <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>стороны</big><font size=2px color=blue>, <big>а потом</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>пересекались</big> <font size=2px color=blue>. <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>звенья</big> <font size=2px color=blue> <big>ОДНОЙ</big> <font size=2px color=blue><font size=2px color=green><big>фигуры.</big> | ||
| + | |||
| + | <center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center> | ||
| + | *После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет. | ||
| + | *На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения. | ||
| + | *В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года. | ||
| + | *На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ] | ||
| + | *Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира. | ||
| + | *Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания. | ||
| + | Советуем и вам с ними позакомиться: | ||
| + | |||
| + | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ] | ||
| + | |||
| + | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА] | ||
| + | |||
| + | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА] | ||
| + | |||
| + | • [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?] | ||
| + | |||
| + | • [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"] | ||
| + | |||
| + | • [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"] | ||
| + | |||
| + | *Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ] | ||
| + | <center> <big>ВЫВОД:</big> </center> | ||
| + | <font size=2px color=blue><big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>ТОЧКИ</big> <font size=2px color=blue> <big> над "И",завязали новый </big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>КРУГ</big> <font size=2px color=blue> <big> знакомств,получили большой </big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>ОБЪЁМ</big> <font size=2px color=blue> <big>положительных эмоций, увеличили </big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>ШИРИНУ</big> <font size=2px color=blue> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <font size=2px color=blue> <big> событий, определили для себя </big><font size=2px color=blue><font size=2px color=green> <big>ВЕКТОР</big> <font size=2px color=blue> <big> будущих действий. | ||
| + | == Творческое задание "Математика вокруг нас"== | ||
| + | <center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Много разных очертаний</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Встретишь в городе своем.</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Оглянись по сторонам:</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''То квадрат, то параллелограмм,</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Круг и сфера,</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Нет фантазии предела! </center> | ||
| + | |||
| + | Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями. | ||
| + | Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю. | ||
| + | [[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]] | ||
| + | |||
| + | Мы решили более подробно рассмотреть здание "Ирэна", которое находится на улице Борковская, 55. Проезжая мимо мы сделали фотографию, но она получилась не совсем в выгодном плане, поэтому пришлось найти в сети Интернет. Постройкой этого здания занималась компания “Стройинвест”, созданная в 1994 году. | ||
| + | Здание «ИРЭНА» представляет собой сочетание нескольких ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, как ПЛОСКИХ, так и ОБЪЕМНЫХ. Первым, что бросается в глаза — наличие башни в форме ЦИЛИНДРА, состоящего из двух частей. Башня плавно переходит в ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД, который представляет правую сторону здания. Фасад состоит из трех частей. Центральная часть фасада СИММЕТРИЧНА. Она возвышается над землей, опираясь на колонны в виде ПРИЗМЫ С КВАДРАТНЫМ ОСНОВАНИЕМ. Левая часть здания тоже приподнята, но уже на мощных основаниях в виде ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА. Правая сторона более основательная, но некоторая «воздушность» поддерживается благодаря стеклянным дверям, состоящих из рам ПРЯМОУГОЛЬНОЙ формы. Само здание трехэтажное. Верхний этаж представлен великолепной мансардой. Каждое окно мансарды - ПЯТИУГОЛЬНИК. За счет того, что крыша каждой комнаты напоминает ТРЕУГОЛЬНУЮ ПРИЗМУ, возникает ощущение, что это небольшие домики. Крыша дополняется скатами, на которых есть ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ оконца. За счет них решается дополнительное освещение мансарды. Окна самой мансарды - СИММЕТРИЧНО расположенные ПЯТИУГОЛЬНИКИ. Великолепны окна первого этажа в виде 6 КРУГОВ, каждый круг поделен на 4 ТРЕУГОЛЬНЫХ СЕКТОРА. Точка пересечения секторов идет под ПРЯМЫМ УГЛОМ. Окна второго этажа более строгие, это подчеркивает их ПРЯМОУГОЛЬНАЯ форма. Башенные окна сделаны в виде арки — ДУГООБРАЗНОГО перекрытия. Торец здания не украшен, окна используются только для освещения, поэтому они обычной ПРЯМОУГОЛЬНОЙ формы. | ||
| + | |||
| + | Нам понравился еще один проект этой компании Шахматный клуб. Представляете, как мы были удивлены, когда узнали, что в нашем городе специально построили здание для занятий шахматами?! | ||
| + | |||
| + | <center>Для себя мы сделали ВЫВОД: </center> | ||
| + | *несмотря на то, что все окружающие здания состоят из геометрических фигур, мы не воспринимаем их как отдельный параллелограмм или цилиндр. Работа архитекторов в том и заключается, чтобы используя геометрию сохранить гармонию, красоту и привлекательность зданий, а еще увеличить практичность. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Как на этой то неделе-''</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Нету времени для лени.''</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Песни девушки поют,''</center> | ||
| + | |||
| + | <center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Это творческое задание позволило нам еще больше объединиться. Мы почувствовали себя единым целым, поняли, как трудно простоять всем вместе в бумажном кольце, не разорвав его. В полученное кольцо из бумаги у нас уместилось 7 человек. Мы получили порцию радости и хорошего настроения! | ||
| + | [[Файл:Хоровод.JPG |thumb|300px|center|Хоровод]] | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | ||
Текущая версия на 13:49, 14 февраля 2013
.gif)
Я, Забавушка – Катюша,
В школе мастерица, Сообщения готовлю, Словно я актриса. |
Парень бравый я – Андрей,
От меня ты не робей. С виду очень я серьёзный, А в душе как воробей. |
Женя, Женечка, я Женя,
Я танцую целый день. Даже, если воскресенье Танцевать совсем не лень. |
Я, Динара веселушка,
Девочкам подружка. И скажу вам по секрету: Что СЕКРЕТОВ нету. |
|
Ксюша добрая душа,
Ксюша всем поможет. Не обидит никого, Даже очень злого. |
Меня Димою зовут,
Димой величают. Я с учебою дружу, Скуки я не знаю. |
У Алсу в порядке всё:
Книжечки, тетрадки. У неё найдется время Даже для зарядки. |
Я Тимошка, Тимофей -
Светлая головушка. Иногда я так пою, Словно я соловушка! |
КОМАНДЫ!
По русскому обычаю.
Мы в гости вас зовем,
Угостим мы вас чайком.
На страничке вечерком.
По - доброму с вами мы будем общаться,
Только чур - не зазнаваться!
Содержание |
- Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного.
Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось:
С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране «Геометрия» . Задания обучающего тура открыли огромное пространство для развития нашей фантазии и познавательной активности. Мы двигались по прямой , а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми в угол . Решая некоторые задачи ходили по кругу , возвращаясь в исходную точку . Карабкались на вершины , а решение оказывалось на поверхности . Наши мысли разбегались в разные стороны, а потом пересекались . Но мы всегда помнили, что мы звенья ОДНОЙ фигуры.
- После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
- На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
- В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
- На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ, советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ
- Самым ответственным для нас было участие в «Турнире Знатоков» . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
- Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:
- Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА". Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ
Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все ТОЧКИ над "И",завязали новый КРУГ знакомств,получили большой ОБЪЁМ положительных эмоций, увеличили ШИРИНУ взглядов на геометрию как науку, старались быть В ЦЕНТРЕ событий, определили для себя ВЕКТОР будущих действий.
Творческое задание "Математика вокруг нас"
Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями. Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
Мы решили более подробно рассмотреть здание "Ирэна", которое находится на улице Борковская, 55. Проезжая мимо мы сделали фотографию, но она получилась не совсем в выгодном плане, поэтому пришлось найти в сети Интернет. Постройкой этого здания занималась компания “Стройинвест”, созданная в 1994 году. Здание «ИРЭНА» представляет собой сочетание нескольких ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, как ПЛОСКИХ, так и ОБЪЕМНЫХ. Первым, что бросается в глаза — наличие башни в форме ЦИЛИНДРА, состоящего из двух частей. Башня плавно переходит в ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД, который представляет правую сторону здания. Фасад состоит из трех частей. Центральная часть фасада СИММЕТРИЧНА. Она возвышается над землей, опираясь на колонны в виде ПРИЗМЫ С КВАДРАТНЫМ ОСНОВАНИЕМ. Левая часть здания тоже приподнята, но уже на мощных основаниях в виде ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА. Правая сторона более основательная, но некоторая «воздушность» поддерживается благодаря стеклянным дверям, состоящих из рам ПРЯМОУГОЛЬНОЙ формы. Само здание трехэтажное. Верхний этаж представлен великолепной мансардой. Каждое окно мансарды - ПЯТИУГОЛЬНИК. За счет того, что крыша каждой комнаты напоминает ТРЕУГОЛЬНУЮ ПРИЗМУ, возникает ощущение, что это небольшие домики. Крыша дополняется скатами, на которых есть ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ оконца. За счет них решается дополнительное освещение мансарды. Окна самой мансарды - СИММЕТРИЧНО расположенные ПЯТИУГОЛЬНИКИ. Великолепны окна первого этажа в виде 6 КРУГОВ, каждый круг поделен на 4 ТРЕУГОЛЬНЫХ СЕКТОРА. Точка пересечения секторов идет под ПРЯМЫМ УГЛОМ. Окна второго этажа более строгие, это подчеркивает их ПРЯМОУГОЛЬНАЯ форма. Башенные окна сделаны в виде арки — ДУГООБРАЗНОГО перекрытия. Торец здания не украшен, окна используются только для освещения, поэтому они обычной ПРЯМОУГОЛЬНОЙ формы.
Нам понравился еще один проект этой компании Шахматный клуб. Представляете, как мы были удивлены, когда узнали, что в нашем городе специально построили здание для занятий шахматами?!
- несмотря на то, что все окружающие здания состоят из геометрических фигур, мы не воспринимаем их как отдельный параллелограмм или цилиндр. Работа архитекторов в том и заключается, чтобы используя геометрию сохранить гармонию, красоту и привлекательность зданий, а еще увеличить практичность.
Это творческое задание позволило нам еще больше объединиться. Мы почувствовали себя единым целым, поняли, как трудно простоять всем вместе в бумажном кольце, не разорвав его. В полученное кольцо из бумаги у нас уместилось 7 человек. Мы получили порцию радости и хорошего настроения!
