Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а
Пчелки 2а (обсуждение | вклад) |
Пчелки 2а (обсуждение | вклад) (→Творческое задание "Математика вокруг нас") |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 125: | Строка 125: | ||
== <font color=Blue size=3> Обучающий тур «Математика вокруг нас» == | == <font color=Blue size=3> Обучающий тур «Математика вокруг нас» == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Конкурс_0511.JPG]] | ||
| + | |||
| + | <font color=Blue size=3> | ||
| + | Геометрия - это раздел математики, изучающий геометрические фигуры и их свойства. | ||
<font color=DeepSkyBlue size=3> | <font color=DeepSkyBlue size=3> | ||
| Строка 130: | Строка 137: | ||
На следующий день мы решили заняться оригами.</font> | На следующий день мы решили заняться оригами.</font> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<font color=DeepSkyBlue size=3> | <font color=DeepSkyBlue size=3> | ||
В процессе работы мы из прямоугольника получали квадрат, сложив квадрат по диагонали мы получали сразу два треугольника, еще из квадрата у нас получился восьмигранник, трапеция… Это было так увлекательно!</font> | В процессе работы мы из прямоугольника получали квадрат, сложив квадрат по диагонали мы получали сразу два треугольника, еще из квадрата у нас получился восьмигранник, трапеция… Это было так увлекательно!</font> | ||
| + | |||
<font color=MedSpringGreen size=3> | <font color=MedSpringGreen size=3> | ||
| − | На следующем занятии мы решили узнать, как часто мы сталкиваемся с геометрией в повседневной жизни. | + | На следующем занятии мы решили узнать, как часто мы сталкиваемся с геометрией в повседневной жизни. Стоило нам внимательно осмотреться, и мы сразу обнаружили вокруг нас всевозможные геометрические фигуры. Оказывается, их очень много. Просто раньше мы их не замечали. |
| − | Мы решили сделать аппликацию «Наш город из геометрических фигур». Сначала нужно было начертить чертежи того, что мы хотим изобразить. Потом мы разделились на маленькие группы и приступили к работе. Из разных геометрических фигур мы воссоздали часть нашего города. | + | Обратив внимание на наш класс, мы сделали вывод, что его стены, пол и потолок являются прямоугольниками, а сам кабинет имеет форму параллелепипеда. И весь он наполнен предметами различной геометрической формы. |
| − | Особый интерес у нас вызвало решение задачи | + | |
| − | + | ||
| + | Мы решили сделать аппликацию «Наш город из геометрических фигур». В этом нам помог просмотр мультфильма | ||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=SMYlEtMjDOM Мир геометрических фигур]. | ||
| + | |||
| + | Сначала нужно было начертить чертежи того, что мы хотим изобразить. Потом мы разделились на маленькие группы и приступили к работе. Из разных геометрических фигур мы воссоздали часть нашего города. | ||
| + | Особый интерес у нас вызвало решение задачи на составление различных фигур из одних и тех же частей квадрата, одна из разновидностей так называемой индийской головоломки. У нас, например, из одного квадрата получилась кошка.[[Файл:Кошка2а.JPG]] | ||
| + | |||
| + | А еще мы попробовали из разных фигур изобразить человека. Из шестигранников мы сделали машину...[[Файл:Машина12а.JPG]] | ||
| + | |||
| + | Замечательный у нас получился город!</font> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Город12а.JPG]] | ||
| + | |||
| + | <font color=red size=3> | ||
| + | А теперь самое веселое! В творческом конкурсе мы рассказали о нашей новой традиции ходить в поход всем классом с родителями. Так как мы стараемся, чтобы наши слова всегда подтверждались делами, то все дружно решили отправиться в выходные в лес. | ||
| + | |||
| + | Конечно же мы катались в лесу на санках, которые, кстати, имеют прямоугольную форму, на «ледянках» которые круглые или овальные, пили чай из термоса, который имеет форму цилиндра, т.е. мы снова определяли какие геометрические фигуры нас окружают. | ||
| + | |||
| + | Мы хотели слепить снеговика или построить крепость, но снег был совсем не липким. Наши родители решили нарисовать нам на снегу различные геометрические фигуры, а мы их называли. А в заключение, мы сами на снегу построили разные геометрические фигуры. У нас даже получился треугольник с биссектрисой! Было очень весело! | ||
| + | |||
| + | Мы «открыли» новую традицию нашего класса, закрепили знания, полученные в течение недели при выполнении обучающего тура «Математика вокруг нас», | ||
| + | а еще очень весело провели время!</font> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Нескучная_зима_065_1.JPG]] | ||
| + | |||
| + | <font color=6600CC size=3> | ||
| + | Мы в лес ходили, там играли | ||
| + | |||
| + | И на снегу фигуры рисовали. | ||
| + | |||
| + | Тут круг, квадрат, | ||
| + | |||
| + | А вот и отрезок, линии брат. | ||
| + | |||
| + | Ткнешь палкой- точка получилась, | ||
| + | |||
| + | Цилиндр с конусом под снегом заблудились. | ||
| + | |||
| + | На снег мы легли и фигурами стали, | ||
| + | |||
| + | Все-таки здорово мы погуляли! | ||
| Строка 150: | Строка 194: | ||
[http://photopeach.com/album/5tjw4o Поход в лес "В поисках геометрии"] | [http://photopeach.com/album/5tjw4o Поход в лес "В поисках геометрии"] | ||
| + | |||
| + | == <font color=Blue size=4> Творческое задание "Математика вокруг нас" == | ||
| + | |||
| + | <font color=NavyBlue size=3> | ||
| + | |||
| + | 1 задание. | ||
| + | |||
| + | Когда мы задумались, какое здание выбрать для изучения, то все сразу вспомнили наш спортивно-развлекательный комплекс «ТольяттиАзот». Чтобы его внимательно рассмотреть, мы сделали фотографии, часть сфотографировали сами, а часть взяли из Интернета. | ||
| + | [[Файл:Рисунок_(109).jpg ]] | ||
| + | <font color=DarkSlateBlue size=3> | ||
| + | Начнем с входа на территорию с улицы Коммунистическая. Здесь мы увидели следующие геометрические фигуры: | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Тоаз2.JPG]] | ||
| + | |||
| + | 1) дуга, логотип в окружности | ||
| + | |||
| + | 2) окна в виде треугольников | ||
| + | |||
| + | 3) куб (форма зданий) с треугольной крышей | ||
| + | |||
| + | 4) четырехугольные окна и двери | ||
| + | |||
| + | 5) на дверях рисунок в виде пятиугольников | ||
| + | |||
| + | 6) забор в виде параллельных прямых линий | ||
| + | |||
| + | Территория выложена квадратной плиткой, на ней узор в виде ломанных линий, фонари на длинных, вытянутых цилиндрических столбах имеют форму шара. | ||
| + | Лицевая сторона ДК: | ||
| + | |||
| + | 1) прямоугольные окна | ||
| + | |||
| + | 2) само здание сложено из нескольких параллелепипедов | ||
| + | |||
| + | 3) прямоугольные колонны образуют параллелограмм | ||
| + | |||
| + | Здание спорткомплекса: | ||
| + | |||
| + | 1) здание имеет форму параллелепипеда | ||
| + | |||
| + | 2) окна прямоугольной и многоугольной формы | ||
| + | |||
| + | <font color=SaddleBrown size=3> | ||
| + | Территория гостиницы.[[Файл:Рисунок_(111).jpg ]] [[Файл:Бассейн.jpeg ]] | ||
| + | |||
| + | 1) сама гостиница имеет форму цилиндра | ||
| + | |||
| + | 2) вход- полусфера, обрамленная дугой | ||
| + | |||
| + | 3) прямоугольный уличный бассейн с дорожками в виде параллельных прямых | ||
| + | |||
| + | 4) прямоугольные окна и двери | ||
| + | |||
| + | 5) облицовка здания сделана из квадратной плитки | ||
| + | |||
| + | 6) в аквапарке цилиндрическая башня с выступами в виде параллелепипедов [[Файл:Рисунок_(108).jpg]] | ||
| + | |||
| + | 7) крыша из треугольников на соседнем здании | ||
| + | |||
| + | 8) полукруглые ворота | ||
| + | |||
| + | 9) бассейны в виде ломаных, горки в виде кривой незамкнутой линии | ||
| + | |||
| + | <font color=Firebrick size=3> | ||
| + | Здесь так много геометрических фигур! В следующий раз пойдем рассматривать какие фигуры есть внутри комплекса. | ||
| + | |||
| + | <font color=Purple4 size=3> | ||
| + | 2 задание. | ||
| + | |||
| + | Мы сначала не поверили, как это можно пролезть через лист школьной тетради. Приступили к эксперименту. Вооружились ножницами и приступили к выполнению задания. И у нас получилось! У кого-то один человек поместился, у кого-то четыре… А потом мы поняли, что если расстояние между надрезами сделать меньше, то можно уместить еще больше людей. И вот что у нас получилось.[[Файл:Лист.JPG]] | ||
| + | |||
| + | Мы поместили 12 человек и еще одну из наших мам. Когда все выздоровят, то попробуем поместить весь наш класс, всю команду в лист школьной тетради. Мы теперь знаем в чем секрет! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | ||
Текущая версия на 13:39, 13 февраля 2013
Наш девиз: Пчелки вместе победим, мы дружно "улей" защитим!
Город: Тольятти
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая"
Количество участников: 26 человек (2 - а класс)
Локальный координатор команды: Савина Галина Николаевна
.jpg)
ПРИВЕТСТВИЕ ЖЮРИ:
Мы приветствуем жюри, на нас внимание обратите!
Побеждает пусть сильнейший, вы терпеньем запаситесь.
Мы ребята озорные, но хвастливые чуть-чуть,
Не судит вы нас строго, ведь наград у нас уж много.
ПРИВЕТСТВИЕ СОПЕРНИКАМ:
Мы соперников своих на бой вызываем,
И сразиться с ними мы уже желаем.
Но победу уступать нам не подобает,
Ну, а в этом очень нам дружба помогает.
Напряженная борьба не мешает подружиться,
После конкурса всегда можно вместе веселиться!
О НАС
Познакомить всех хотим в нашем классе есть Максим,
Фигурист и поет он в хоре.
Продолжаем, о Егоре. Любит он похохотать
И Валерия ему подстать.
Есть отличники у нас
Дима, Лера- просто класс!
А еще Кирюша, Ира, Ася-
Это гордость в нашем классе!
Также танцовщица Софья,
И восточная красотка Поля!
И пираты есть: Миша, Илья, Никита.
Дело это не забыто.
Две чудесные двойняшки,
Екатерина, Маргарита,
Всегда на коне наездница-Яна,
Ариша веселая, вся без изъяна.
Тэквандист Валера и борец Илья,
Футболист Артемка- верные друзья.
Боевая Аня, добрая Мария, две подружки Александры
И любитель книг Кирилл,
Скромная и тихая наша Вероника.
Познакомьтесь вот наш класс
Ждем задания сейчас,
Очень любим мы свой класс!
Содержание |
Обучающий тур «Неизвестное в известном»
Мы изучили понятие традиции и поняли основные принципы этого понятия:
-традиция должна быть приятна и приносить удовольствие;
-традиция должна выполняться регулярно, а не от случая к случаю;
-традиция должна быть эффектной и эффективной: удивлять, радовать, запоминаться;
-традиция формируйтеся с любовью, для блага, а не для установления жестких рамок.
Вокруг каждого из нас много людей, родственников, с которыми мы связаны и каждый из нас – продолжатель своего рода. И корни каждого рода, как корни дерева, уходят далеко в старину. И тот род силен, кто предков своих помнит и бережет. Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь те зерна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше и, сделать их нашим достоянием. Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей.
Соблюдение традиций - это путь к единению. С помощью традиций можно объединить людей, сделать их единым целым. Мы пришли учиться в школу, для нас все было чужое и, благодаря традициям, которые существуют в школе, которые создаются в классе, мы сблизились со своими одноклассниками, стали частью большого коллектива школы. Традиции дают нам чувство уверенности в окружающем мире и защищенности, настраивают на оптимизм и позитивное восприятие жизни, создают неповторимые детские воспоминания, о которых мы обязательно будем когда-нибудь рассказывать своим детям, позволяют ощутить гордость за себя, свою семью, свой класс, свою школу, свой город... Человек, испытавший на себе доброе отношение других, сам становится лучше, отзывчивей к чужой беде.
Берегите традиции!
Творческое задание
Блицконкурс "Рисуем всей семьей"
Обучающий тур «Математика вокруг нас»
Геометрия - это раздел математики, изучающий геометрические фигуры и их свойства.
Первый день нашего знакомства с геометрией начался с просмотра обучающего мультфильма «Занимательная геометрия». Мультфильм нам очень понравился!
На следующий день мы решили заняться оригами.
В процессе работы мы из прямоугольника получали квадрат, сложив квадрат по диагонали мы получали сразу два треугольника, еще из квадрата у нас получился восьмигранник, трапеция… Это было так увлекательно!
На следующем занятии мы решили узнать, как часто мы сталкиваемся с геометрией в повседневной жизни. Стоило нам внимательно осмотреться, и мы сразу обнаружили вокруг нас всевозможные геометрические фигуры. Оказывается, их очень много. Просто раньше мы их не замечали.
Обратив внимание на наш класс, мы сделали вывод, что его стены, пол и потолок являются прямоугольниками, а сам кабинет имеет форму параллелепипеда. И весь он наполнен предметами различной геометрической формы.
Мы решили сделать аппликацию «Наш город из геометрических фигур». В этом нам помог просмотр мультфильма
Мир геометрических фигур.
Сначала нужно было начертить чертежи того, что мы хотим изобразить. Потом мы разделились на маленькие группы и приступили к работе. Из разных геометрических фигур мы воссоздали часть нашего города.
Особый интерес у нас вызвало решение задачи на составление различных фигур из одних и тех же частей квадрата, одна из разновидностей так называемой индийской головоломки. У нас, например, из одного квадрата получилась кошка.
А еще мы попробовали из разных фигур изобразить человека. Из шестигранников мы сделали машину...
Замечательный у нас получился город!
А теперь самое веселое! В творческом конкурсе мы рассказали о нашей новой традиции ходить в поход всем классом с родителями. Так как мы стараемся, чтобы наши слова всегда подтверждались делами, то все дружно решили отправиться в выходные в лес.
Конечно же мы катались в лесу на санках, которые, кстати, имеют прямоугольную форму, на «ледянках» которые круглые или овальные, пили чай из термоса, который имеет форму цилиндра, т.е. мы снова определяли какие геометрические фигуры нас окружают.
Мы хотели слепить снеговика или построить крепость, но снег был совсем не липким. Наши родители решили нарисовать нам на снегу различные геометрические фигуры, а мы их называли. А в заключение, мы сами на снегу построили разные геометрические фигуры. У нас даже получился треугольник с биссектрисой! Было очень весело!
Мы «открыли» новую традицию нашего класса, закрепили знания, полученные в течение недели при выполнении обучающего тура «Математика вокруг нас», а еще очень весело провели время!
Мы в лес ходили, там играли
И на снегу фигуры рисовали.
Тут круг, квадрат,
А вот и отрезок, линии брат.
Ткнешь палкой- точка получилась,
Цилиндр с конусом под снегом заблудились.
На снег мы легли и фигурами стали,
Все-таки здорово мы погуляли!
Наш город из геометрических фигур
Поход в лес "В поисках геометрии"
Творческое задание "Математика вокруг нас"
1 задание.
Когда мы задумались, какое здание выбрать для изучения, то все сразу вспомнили наш спортивно-развлекательный комплекс «ТольяттиАзот». Чтобы его внимательно рассмотреть, мы сделали фотографии, часть сфотографировали сами, а часть взяли из Интернета.
.jpg)
Начнем с входа на территорию с улицы Коммунистическая. Здесь мы увидели следующие геометрические фигуры:
1) дуга, логотип в окружности
2) окна в виде треугольников
3) куб (форма зданий) с треугольной крышей
4) четырехугольные окна и двери
5) на дверях рисунок в виде пятиугольников
6) забор в виде параллельных прямых линий
Территория выложена квадратной плиткой, на ней узор в виде ломанных линий, фонари на длинных, вытянутых цилиндрических столбах имеют форму шара. Лицевая сторона ДК:
1) прямоугольные окна
2) само здание сложено из нескольких параллелепипедов
3) прямоугольные колонны образуют параллелограмм
Здание спорткомплекса:
1) здание имеет форму параллелепипеда
2) окна прямоугольной и многоугольной формы
Территория гостиницы..jpg)
1) сама гостиница имеет форму цилиндра
2) вход- полусфера, обрамленная дугой
3) прямоугольный уличный бассейн с дорожками в виде параллельных прямых
4) прямоугольные окна и двери
5) облицовка здания сделана из квадратной плитки
6) в аквапарке цилиндрическая башня с выступами в виде параллелепипедов .jpg)
7) крыша из треугольников на соседнем здании
8) полукруглые ворота
9) бассейны в виде ломаных, горки в виде кривой незамкнутой линии
Здесь так много геометрических фигур! В следующий раз пойдем рассматривать какие фигуры есть внутри комплекса.
2 задание.
Мы сначала не поверили, как это можно пролезть через лист школьной тетради. Приступили к эксперименту. Вооружились ножницами и приступили к выполнению задания. И у нас получилось! У кого-то один человек поместился, у кого-то четыре… А потом мы поняли, что если расстояние между надрезами сделать меньше, то можно уместить еще больше людей. И вот что у нас получилось.
Мы поместили 12 человек и еще одну из наших мам. Когда все выздоровят, то попробуем поместить весь наш класс, всю команду в лист школьной тетради. Мы теперь знаем в чем секрет!
