|
|
| (не показаны 142 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 166: |
Строка 166: |
| | | | |
| | | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''Вся наша команда с уважением относится к урокам математики. Мы любим не только погружаться в бесконечный мир цифр, задач и уравнений, но и строить различные фигуры и углы, измерять фигуры, вычислять площадь и периметр. Получив задание обучающего тура «Математика вокруг нас», мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала. И, конечно, сначала обратились к всезнающим Интернет - ресурсам:''' | + | <span style="color:#800080"><big>'''Вся наша команда с уважением относится к урокам математики. Мы любим не только погружаться в бесконечный мир цифр, задач и уравнений, но и строить различные фигуры и углы, измерять фигуры, вычислять площадь и периметр. Получив задание обучающего тура «Математика вокруг нас», мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала.'''<br> |
| − | | + | <span style="color:#800080"> '''Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам:<br> |
| − | https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWUXNFd1NFYVh3WE0/edit; | + | https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWUXNFd1NFYVh3WE0/edit;<br> |
| − | | + | http://interesenki.ru.xsph.ru/matematika/geometria;<br> |
| − | http://interesenki.ru.xsph.ru/matematika/geometria; | + | https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWZW5KYnZtOEtrTTg/edit;<br> |
| − | | + | <span style="color:#800080">'''А девочки провели опрос среди первоклассников на тему: «Какие вы знаете геометрические фигуры?». Опрос показал, что малая часть первоклассников отличает фигуры от тел. Поэтому наша команда решила помочь младшим товарищам восполнить пробел в этих знаниях. Мы выпустили газету «Что мы знаем о геометрии» и поместили её на стенде на первом этаже. Все ученики начальной школы с любопытством изучали нашу газету.''' |
| − | https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWZW5KYnZtOEtrTTg/edit; | + | '''Имея небольшой багаж знаний о геометрии, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи, в которых надо было разрезать или пилить предметы. Эти задачи быстрее всех решал Альмир, он даже не рисовал предмет, а сразу называл ответ, и как потом оказалось, всё решил верно. Самыми трудными на наш взгляд были задачи на разрезание. Пришлось много бумаги изрезать, пока верный ответ был найден! Все перемены наши были посвящены «головоломкам», которые приготовила нам «Нескучная зима». И такая незнакомая нам наука геометрия как будто стала ближе! |
| | + | '''После изучения материала, мы долго думали, где можно применить полученные знания. И придумали! Мы любим свой город, и решили связать исследование с ним. Команда «ГАЛО», вооружившись фотоаппаратами, отправилась на исследование. Мы с ребятами решили найти в архитектуре нашего города разные геометрические фигуры и тела и ответить на вопрос: «Какие геометрические формы чаще встречаются в архитектуре Тольятти? ».''' |
| | + | '''Оказывается, мы и не замечали, насколько богат наш город различными геометрическими формами.''' |
| | | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам, а девочки провели опрос среди первоклассников на тему: «Какие вы знаете геометрические фигуры?». Опрос показал, что малая часть первоклассников отличает фигуры от тел. Поэтому наша команда решила помочь младшим товарищам восполнить пробел в этих знаниях. Мы выпустили газету «Что мы знаем о геометрии» и поместили её на стенде на первом этаже. Все ученики начальной школы с любопытством изучали нашу газету.''' | + | <span style="color:#800080">'''Из фотографий мы сделали презентацию,<u><big>''[http://ru.calameo.com/read/00199787467dfb934681d «ГЕОМЕТРИЯ»в архитектуре нашего города]''</big></u>''' '''и решили показать её нашим друзьям – 2 классу.''' |
| − | '''Имея небольшой багаж знаний о геометрии, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи, в которых надо было разрезать или пилить предметы. Эти задачи быстрее всех решал Альмир, он даже не рисовал предмет, а сразу называл ответ, и как потом оказалось, всё решил верно. Самыми трудными на наш взгляд были задачи на разрезание. Пришлось много бумаги изрезать, пока верный ответ был найден! Все перемены наши были посвящены «головоломкам», которые приготовила нам «Нескучная зима» И такая незнакомая нам наука геометрия как будто стала ближе!
| + | '''Мы им рассказывали о зданиях, задавали вопросы, просили назвать знакомые им геометрические фигуры и тела, которые они узнают в фасаде зданий. Второклассникам понравилось! И мы довольные тем, что не только поучились сами, но и немного познакомили других с геометрией, отправились на выходные.''' |
| − | '''После изучения материала, мы долго думали, где можно применить полученные знания. И придумали! Мы любим свой город, и решили связать исследование с ним. Команда «ГАЛО», вооружившись фотоаппаратами, отправилась на исследование. Мы с ребятами решили найти в архитектуре нашего города разные геометрические фигуры и тела и ответить на вопрос: «Какие геометрические формы чаще встречаются в архитектуре Тольятти? ». Оказывается, мы и не замечали, насколько богат наш город различными геометрическими формами. Из фотографий мы сделали презентацию,'''<big><big>[http://ru.calameo.com/read/00199787467dfb934681d «ГЕОМЕТРИЯ»в архитектуре нашего города]</big></big>''' и решили показать её нашим друзьям – 2 классу. Мы им рассказывали о зданиях, задавали вопросы, просили назвать знакомые им геометрические фигуры и тела, которые они узнают в фасаде зданий. Второклассникам понравилось! И мы довольные тем, что не только поучились сами, но и немного познакомили других с геометрией, отправились на выходные.
| + | {| border=1 |
| − | {| border=1 | + | | width= 35% |[[Файл:S7301632.JPG]] |
| − | | width= 35% |[[Файл:S7301632.JPG]] | + | |
| − | | width= 30% |[[Файл:S7301633.JPG]]
| + | |
| − | | width= 35% |[[Файл:S7301638.JPG]]
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | | width= 35% |[[Файл:S7301636.JPG]]
| + | |
| | | width= 30% |[[Файл:S7301630.JPG]] | | | width= 30% |[[Файл:S7301630.JPG]] |
| | + | | width= 35% |[[Файл:S7301633.JPG]] |
| | + | |- |
| | + | | width= 35% |[[Файл:S7301638.JPG]] |
| | + | | width= 30% |[[Файл:S7301636.JPG]] |
| | | width= 35% |[[Файл:S7301639.JPG]] | | | width= 35% |[[Файл:S7301639.JPG]] |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''<big>''Ну, а завершить обучающий тур «Математика вокруг нас» решили КВНом между 4А и 4Б классами''</big>''' | + | <span style="color:#800080">''' ''<big>Ну, а завершить обучающий тур «Математика вокруг нас» решили КВНом между 4А и 4Б классами</big>'' ''' |
| | + | {|border=1 |
| | + | | width= 35% |[[Файл:Квн1гало.jpg]] |
| | + | | width= 30% |[[Файл:Квн2гало.jpg]] |
| | + | | width= 35% |[[Файл:Квн3гало.jpg]] |
| | + | |} |
| | {| | | {| |
| − | | width= 10% |[[Файл:Квн1гало.jpg]]
| + | |
| − | | width= 80% |[[Файл:Квн2гало.jpg]]
| + | <span style="color:#800080">'''<u> Задания были разные и очень интересные: </u>'''<br><br> |
| − | | width= 10% |[[Файл:Квн3гало.jpg]]
| + | |
| | | | |
| | + | <span style="color:#800080">'''Конкурс приветствий;'''<br> |
| | | | |
| | + | <span style="color:#800080">'''«Не зевай - сосчитай»(разделить фигуры на две группы: плоские и объёмные);'''<br> |
| | + | |
| | + | <span style="color:#800080">'''«Обгонялки» (чья команда больше назовёт геометрических фигур и тел)''';<br> |
| | + | |
| | + | <span style="color:#800080">''' Конкурс капитанов (капитанам команд были заданы геометрические блиц-вопросы);'''<br> |
| | | | |
| | + | <span style="color:#800080">'''«Измерялки» (измерить длину и ширину определённого предмета и вычислить его площадь и периметр);''' <br> |
| | + | |
| | + | <span style="color:#800080">'''«Вырезалки» (задачи на разрезание и складывание фигур);'''<br> |
| | | | |
| − | <p align=left><span style="color:#0000FF">'''Задания были разные и очень интересные:'''
| + | <span style="color:#800080">'''Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)'''<br><br> |
| | + | |
| | | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•Конкурс приветствий;''' | + | <span style="color:#800080">''' В результате упорной борьбы, команда «ГАЛО» одержала победу!! Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «Математика вокруг нас». Ведь даже родители, не всегда могли ответить на наши геометрические вопросы.<br> Было трудно, но интересно!!'''</span> |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•«Не зевай - сосчитай» (разделить фигуры на две группы: плоские и объёмные);''' | + | == <font color#000000" face=" Monotype Corsiva" size="6"><span style="color:#8B0000">'''Творческое задание "Математика вокруг нас"''' == |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•«Обгонялки» (чья команда больше назовёт геометрических фигур и тел;''' | + | |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•Конкурс капитанов (капитанам команд были заданы геометрические блиц-вопросы)'''
| + | |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•«Измерялки» (измерить длину и ширину определённого предмета и вычислить его площадь и периметр);'''
| + | |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•«Вырезалки» (задачи на разрезание и складывание фигур)''' | + | |
| − |
| + | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''•Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)'''
| + | |
| | | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''В результате упорной борьбы, команда «ГАЛО» одержала победу!! Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «Математика вокруг нас». Ведь даже родители, не всегда могли ответить на наши геометрические вопросы. Было трудно, но интересно!!'''</span>
| + | {| border= 1 |
| | | | |
| − | |} | + | |width= 60% |[[Файл:Дк ТоАЗ с надписями.jpg|thumb|300x200px|left|]] |
| | + | <font color="#000080" face="Comic Sans MS" size="3"> '''На берегу реки Волги в Комсомольском районе г. Тольятти, стоит красивый комплекс - Центр отдыха «ТольяттиАзот». Он большой, включает в себя несколько зданий и бассейн.<br> Мы решили сфотографировать его со всех сторон,и рассказать из каких геометрических фигур он состоит.<br> |
| | + | '''Домики при центральном входе:окна – треугольники, на дверях домиков – пятиугольники, прямоугольники. На радуге,которая соединяет домики–''' '''окружность. Основание домика – куб.''' |
| | + | '''Основное здание (в нем находится спорткомплекс, киноконцертный зал, банкетные залы) в форме – параллелепипеда, окна – прямоугольники. |
| | + | '''Крыши нескольких домиков, расположенных рядом образуют ломаную линию. Крыша домиков сбоку – параллелограмм. |
| | + | '''Башня и гостиница – цилиндр, зубчики у башни – параллелепипед. Вход в гостиницу – полусфера, слева от него мозаика из плитки в форме квадратов,окна–''' '''прямоугольники, горка возле башни – кривая незамкнутая линия, фонарь - шар.На крыше основного здания есть маленькая "шляпка" в виде пирамиды.'''<br> |
| | + | '''Вот такой удивительный и очень красивый комплекс!''' |
| | | | |
| | + | |
| | + | |width= 40% |<font color="#8B008B" face="Comic Sans MS" size="3">[[Файл:Все вместе.jpg|thumb|300x200px|center|Невероятно расширяющаяся петля]] |
| | + | <font color="#8B008B" face="Comic Sans MS" size="3"> |
| | + | '''Мы сначала сделали петлю из тетрадного листа. В неё поместились только девочки из команды «ГАЛÓ». Затем попробовали вырезать петлю из альбомного листа. Петля, конечно, получилась гораздо больше. И для того, чтобы её заполнить нам, пришлось звать одноклассников, т.к. в нашей команде 5 человек, а в петлю поместилось 16 наших одноклассников! Вот так чудо! Небольшой лист бумаги, а объединил 16 четвероклассников! <br> |
| | + | |} |
| | | | |
| | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] |
 
МБУ СОШ № 4 г.о. Тольятти
локальный координатор: Гутова Елена Николаевна
ДЕВИЗ:
Группа Активных,
Любознательных, Общительных.
Познаём весь мир мы
С помощью «Нескучной зимы».
|
Вот и команда:
Влад и Лиза,
Полина, Саша и Ирина!
Полна идей разнообразных Лиза,
Серьезен Влад, умна Ирина.
И Саша всех развеселит ребят,
Полина - супер друг, ну просто - клад!
|
Приветствие и пожелания:
Создала природа явленье одно,
Ученые дружно назвали - ГАЛÓ
Красоты неземной! Чудо оно!
В названье команды мы взяли его…..
Команда ГАЛÓ:
Мы стремимся познать
Все тайны земли узнавать, изучать.
Идемте ребята, вместе нам веселей!
Берите с собой знакомых, друзей.
Команды готовы?
Ну что ж, ринемся в бой…
Весельем, задором увлечем за собой.
Желаем удачи, интересных идей!
И множества ярких «нескучных» вам дней!!!
|
| Талисман:
Освещая дорогу в пути,
Этапы все поможет пройти.
Принесет удачу нам,
Звезда - наш яркий талисман!
|
Эмблема:
|
Пожелание жюри:
Вот и пришла «Нескучная зима»!
Приветствуем, жюри, мы вас!
Ждём от вас справедливых решений,
Объективных взглядов, мыслей, мнений.
(автор стихов: Шишова Лиза)
|
Обучающий тур «Неизвестное в известном»
ЭССЕ
"ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ"
|
|
Традиция - это часть истории семьи, города, страны. Есть традиции, которые идут издалека, а есть
возникшие совсем недавно, но не менее важные.Верность традициям – это сила народа. После нашего
исследования, мы узнали много нового о традициях нашего города, нашей школы и наших одноклассников. Было очень интересно! Наши бабушки и прабабушки
как "шкатулочки", которые хранят в себе красивые тайны. И эти тайны они передают нам. В результате наших исследований мы с ребятами сделали
вывод:
основные традиции – это любовь к детям, уважение к старшему поколению, помощь животным, крепкая и дружная семья. И эти традиции пусть всегда будут во всех семьях, во всех
городах и странах, и неизменно передаваться от поколения к поколению!
ПРИГЛАШАЕМ ПОСМОТРЕТЬ НАШ ДНЕВНИК И ФОТООТЧЕТ!
ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЯ ТРАДИЦИЙ
|
|
Творческое задание
|
|
Наши родители любят нас радовать. Организовывают нам праздники, дарят подарки. Мы тоже очень любим своих мам и пап, и задумались чем же их удивить? Наверное, каждый взрослый хоть на часок хочет попасть в детство. И вот мы решили выступить в роли волшебников и исполнить их мечту. Мы придумали «Весёлые старты», которые стали традицией в нашем классе. Это событие проводится каждый год 23 февраля. Собираются две команды: родители и мы. Придумываем названия и девизы команд, и начинаются соревнования. Очень весело! Родители смеются, стараются изо всех сил правильно выполнить эстафеты, а потом...они очень довольны, когда получают грамоты и поощрительные призы! И даже если наша команда ребят не пришла к финишу первой, мы всё равно выиграли, потому что подарили нашим любимым мамам и папам улыбки и хорошее настроение!
А ВОТ ФОТОАЛЬБОМ НАШЕЙ НОВОЙ ТРАДИЦИИ! ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ!
|
|
Отчет обучающего тура "Математика вокруг нас"
Вся наша команда с уважением относится к урокам математики. Мы любим не только погружаться в бесконечный мир цифр, задач и уравнений, но и строить различные фигуры и углы, измерять фигуры, вычислять площадь и периметр. Получив задание обучающего тура «Математика вокруг нас», мы решили начать свою работу с изучения теоретического материала.
Мальчики обратились к всезнающим Интернет – ресурсам:
https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWUXNFd1NFYVh3WE0/edit;
http://interesenki.ru.xsph.ru/matematika/geometria;
https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWZW5KYnZtOEtrTTg/edit;
А девочки провели опрос среди первоклассников на тему: «Какие вы знаете геометрические фигуры?». Опрос показал, что малая часть первоклассников отличает фигуры от тел. Поэтому наша команда решила помочь младшим товарищам восполнить пробел в этих знаниях. Мы выпустили газету «Что мы знаем о геометрии» и поместили её на стенде на первом этаже. Все ученики начальной школы с любопытством изучали нашу газету.
Имея небольшой багаж знаний о геометрии, мы приступили к выполнению заданий обучающего тура. Работали мы активно и дружно, особенно понравилось решать задачи, в которых надо было разрезать или пилить предметы. Эти задачи быстрее всех решал Альмир, он даже не рисовал предмет, а сразу называл ответ, и как потом оказалось, всё решил верно. Самыми трудными на наш взгляд были задачи на разрезание. Пришлось много бумаги изрезать, пока верный ответ был найден! Все перемены наши были посвящены «головоломкам», которые приготовила нам «Нескучная зима». И такая незнакомая нам наука геометрия как будто стала ближе!
После изучения материала, мы долго думали, где можно применить полученные знания. И придумали! Мы любим свой город, и решили связать исследование с ним. Команда «ГАЛО», вооружившись фотоаппаратами, отправилась на исследование. Мы с ребятами решили найти в архитектуре нашего города разные геометрические фигуры и тела и ответить на вопрос: «Какие геометрические формы чаще встречаются в архитектуре Тольятти? ».
Оказывается, мы и не замечали, насколько богат наш город различными геометрическими формами.
Из фотографий мы сделали презентацию,«ГЕОМЕТРИЯ»в архитектуре нашего города и решили показать её нашим друзьям – 2 классу.
Мы им рассказывали о зданиях, задавали вопросы, просили назвать знакомые им геометрические фигуры и тела, которые они узнают в фасаде зданий. Второклассникам понравилось! И мы довольные тем, что не только поучились сами, но и немного познакомили других с геометрией, отправились на выходные.
Ну, а завершить обучающий тур «Математика вокруг нас» решили КВНом между 4А и 4Б классами
Задания были разные и очень интересные:
Конкурс приветствий;
«Не зевай - сосчитай»(разделить фигуры на две группы: плоские и объёмные);
«Обгонялки» (чья команда больше назовёт геометрических фигур и тел);
Конкурс капитанов (капитанам команд были заданы геометрические блиц-вопросы);
«Измерялки» (измерить длину и ширину определённого предмета и вычислить его площадь и периметр);
«Вырезалки» (задачи на разрезание и складывание фигур);
Конкурс со зрителями (Зрителям команды соперников предлагалось разгадать ребус, в котором зашифрована старинная величина)
В результате упорной борьбы, команда «ГАЛО» одержала победу!! Нам очень понравилось работать с заданиями обучающего тура «Математика вокруг нас». Ведь даже родители, не всегда могли ответить на наши геометрические вопросы.
Было трудно, но интересно!!
Творческое задание "Математика вокруг нас"
|
На берегу реки Волги в Комсомольском районе г. Тольятти, стоит красивый комплекс - Центр отдыха «ТольяттиАзот». Он большой, включает в себя несколько зданий и бассейн.
Мы решили сфотографировать его со всех сторон,и рассказать из каких геометрических фигур он состоит.
Домики при центральном входе:окна – треугольники, на дверях домиков – пятиугольники, прямоугольники. На радуге,которая соединяет домики– окружность. Основание домика – куб.
Основное здание (в нем находится спорткомплекс, киноконцертный зал, банкетные залы) в форме – параллелепипеда, окна – прямоугольники.
Крыши нескольких домиков, расположенных рядом образуют ломаную линию. Крыша домиков сбоку – параллелограмм.
Башня и гостиница – цилиндр, зубчики у башни – параллелепипед. Вход в гостиницу – полусфера, слева от него мозаика из плитки в форме квадратов,окна– прямоугольники, горка возле башни – кривая незамкнутая линия, фонарь - шар.На крыше основного здания есть маленькая "шляпка" в виде пирамиды.
Вот такой удивительный и очень красивый комплекс!
|
 Невероятно расширяющаяся петля
Мы сначала сделали петлю из тетрадного листа. В неё поместились только девочки из команды «ГАЛÓ». Затем попробовали вырезать петлю из альбомного листа. Петля, конечно, получилась гораздо больше. И для того, чтобы её заполнить нам, пришлось звать одноклассников, т.к. в нашей команде 5 человек, а в петлю поместилось 16 наших одноклассников! Вот так чудо! Небольшой лист бумаги, а объединил 16 четвероклассников!
|
|
|
