Участник:IDz2012-063 Звездята
Баталова (обсуждение | вклад) (→Творческое задание "Математика вокруг нас") |
Баталова (обсуждение | вклад) (→Творческое задание "Математика вокруг нас") |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 154: | Строка 154: | ||
<br /> | <br /> | ||
<font size=3px color=#0000CD><big>"Все вокруг геометрия"</big>'''</font><br /> | <font size=3px color=#0000CD><big>"Все вокруг геометрия"</big>'''</font><br /> | ||
| − | Изучив геометрию, мы<br /> | + | Изучив '''геометрию''', мы<br /> |
Сразу стали делать выводы свои.<br /> | Сразу стали делать выводы свои.<br /> | ||
| − | Всё, что нас в городе окружает<br /> | + | Всё, что нас в городе окружает,<br /> |
| − | О геометрии нам что-то напоминает.<br /> | + | О '''геометрии '''нам что-то напоминает.<br /> |
Оглянись и увидишь ты<br /> | Оглянись и увидишь ты<br /> | ||
В городе знакомые черты.<br /> | В городе знакомые черты.<br /> | ||
| − | Линии, фигуры, тела<br /> | + | '''Линии, фигуры, тела'''<br /> |
Вот в чём его красота!<br /> | Вот в чём его красота!<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Все дома это параллелепипеды,<br /> | + | Все дома это '''параллелепипеды''',<br /> |
Очень скромные долгожители.<br /> | Очень скромные долгожители.<br /> | ||
Их коробками часто называют<br /> | Их коробками часто называют<br /> | ||
Только нам понятно, как их различают.<br /> | Только нам понятно, как их различают.<br /> | ||
Мы, посмотрев вокруг,<br /> | Мы, посмотрев вокруг,<br /> | ||
| − | Сразу обнаружили на зданиях круг.<br /> | + | Сразу обнаружили на зданиях '''круг'''.<br /> |
| − | И шар перед нами появился,<br /> | + | И '''шар''' перед нами появился,<br /> |
На крыше зданий очутился.<br /> | На крыше зданий очутился.<br /> | ||
| − | Конусы и цилиндры - удивительно,<br /> | + | '''Конусы и цилиндры '''- удивительно,<br /> |
Украшают здания изумительно.<br /> | Украшают здания изумительно.<br /> | ||
| − | Пирамиды везде встречаются,<br /> | + | '''Пирамиды '''везде встречаются,<br /> |
На крышах они размещаются.<br /> | На крышах они размещаются.<br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| Строка 179: | Строка 179: | ||
О наших постройках ведут речи лестные.<br /> | О наших постройках ведут речи лестные.<br /> | ||
Необычна и своеобразна<br /> | Необычна и своеобразна<br /> | ||
| − | Архитектура Тольятти прекрасна! | + | Архитектура Тольятти прекрасна!<br /> |
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Каждый из нас в течение недели знакомился с архитектурой нашего города.Какие здания необычной формы и размеров встретились нам!Многое мы увидели впервые.Задание этого конкурса позволило нам по-другому посмотреть на постройки в Тольятти. Каждый пытался найти как можно больше геометрических тел и фигур в зданиях.В этот раз мы были наблюдательными и очень внимательными.Впечатлений было много!Ребята так были увлечены поиском и беседами об архитектуре города, что и дома мысли об этом многих не покидали.Мы расскажем историю, которая произошла с одним из наших участником и постараемся в ней описать объект нашего города.<br /><br /> | ||
| + | |||
| + | Вот как-то вечером, сидел я, размышлял.<br /> | ||
| + | Стать архитектором с недавних пор мечтал.<br /> | ||
| + | Попробую, создам чего-нибудь,<br /> | ||
| + | И геометрию я повторю чуть-чуть.<br /> | ||
| + | О '''конусе''' подумал я, нарисовал.<br /> | ||
| + | Он '''пирамидку''' мне напоминал.<br /> | ||
| + | Украсил''' полукругами''' края,<br /> | ||
| + | И получилась '''линия волнистая'''.<br /> | ||
| + | Потом '''цилиндр''' внизу подрисовал,<br /> | ||
| + | Он карандаш напоминать мне стал.<br /> | ||
| + | О '''многограннике '''подумал я.<br /> | ||
| + | Он под '''цилиндром''' очутился у меня.<br /> | ||
| + | Добавил я ещё '''цилиндров''' пять,<br /> | ||
| + | И начал их опять я украшать.<br /> | ||
| + | Подрисовал '''овал '''и '''полукруг''',<br /> | ||
| + | '''Трапеций '''много обнаружил вдруг.<br /> | ||
| + | Добавил '''линий '''я '''прямых, кривых''',<br /> | ||
| + | И '''треугольников равнобедренных'''.<br /> | ||
| + | На угол '''конуса''' я '''шар''' нарисовал.<br /> | ||
| + | И всё внимательно рассматривал.<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Подумал я:"Какая красота!<br /> | ||
| + | Ведь это же '''часовня''' получилась у меня!<br /> | ||
| + | Она напротив НТЦ стоит<br /> | ||
| + | И о таланте наших людей говорит" <br /> | ||
| + | '''Часовня во имя Святого Архистратига Божьего Михаила''' основной частью здания нам напоминает '''многогранник '''с пятью''' цилиндрами''' по бокам.Украшены они '''прямоугольниками,овалами и полукругами'''.Верхняя часть напомнила нам '''трапеции, сферы, половины шаров'''. Возвышение над основной частью здания в виде '''цилиндра и конуса''', на которых мы увидели '''прямоугольники,квадраты, равнобедренные треугольники, сферы,прямые и волнистые линии'''.Вокруг здания дорожка выложена плитками '''квадратной''' формы. | ||
<br />[[Изображение:IMG 1322.jpg|thumb|150px|left]]<br /><br /> | <br />[[Изображение:IMG 1322.jpg|thumb|150px|left]]<br /><br /> | ||
<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> | <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> | ||
<font size=3px color=#0000CD><big>"Невероятно расширяющаяся петля"</big>'''</font><br /><br /> | <font size=3px color=#0000CD><big>"Невероятно расширяющаяся петля"</big>'''</font><br /><br /> | ||
| − | + | Второе задание нас удивило! Сначала выполнить его нам показалось невозможным. Но, приступив к работе, все стали догадываться, что произойдёт дальше.Предположений о количестве помещающихся в петлю человек было много.Сначала только участники команды поместились в петлю.Но места в ней оказалось гораздо больше.И мы поместили туда весь наш класс!Петля снова была велика и для 23 человек!Можно было бы пригласить ещё 6-8 человек. А ещё мы придумали, как сделать петлю прочнее.Для этого лист бумаги необходимо обклеить прозрачной клейкой лентой и только потом приступать к разрезанию.Вот тогда можно не бояться, что она порвётся!Проверьте и вы! | |
[[Изображение:IMG 1329.jpg|thumb|150px|left]] | [[Изображение:IMG 1329.jpg|thumb|150px|left]] | ||
[[Изображение:IMG 1331.jpg|thumb|150px|center]] | [[Изображение:IMG 1331.jpg|thumb|150px|center]] | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | ||
Текущая версия на 18:07, 14 февраля 2013
МБУ СОШ № 43
Сайт школы: http://school43.tgl.net.ru
г.о. Тольятти
Класс 2 "А"
Координатор: Баталова Юлия Николаевна
Участник:Баталова Юлия
Звездята
Наш девиз
К звёздным вершинам стремиться всегда,
Сегодня ты звёздочка - завтра звезда!
Наша команда - это просто созвездие звёзд,
Об этом пока знаем только мы с вами.
Но скоро, но скоро зажгутся всерьёз
Звёзды и с нашими именами.
|
Никого серьёзней Димы |
|
|
Зима нескучная пришла
С собой друзей нам привела.
Мы вас приветствуем, друзья!
Теперь мы все одна семья.
Объединившись вместе мы
Постигнем всех наук холмы.
Ненужно нам простых дорог
Пройдём их вдоль и поперёк.
Всё то, что очень интересно
И почему-то неизвестно
Изучим мы, ведь есть стремление,
Испытывая радость и терпение.
И вам желаем путь пройти
/>
Содержание |
Обучающий тур "Неизвестное в известном"
Традиция - это общение.
Традиции -это обычай, установившийся порядок в поведении, быту. Традиции -это обычные, принятые нормы, манеры поведения. Каждая семья имеет собственные традиции, которые передаются из поколения в поколение.Многие традиции вошли в нашу жизнь не с появлением нашей собственной семьи, а пришли из глубины веков.Это что-то очень важное и необходимое для всех.Как бы не складывалась жизнь, надо помнить, что есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Если мы по какой-то причине забыли традиции своего рода, и восстановить их нет возможности можно их создать самим.Это важно не только для взрослых членов семьи, но и, даже в большей степени, для детей. То к чему мы привыкли в коллективе, что нам интересно и к чему мы с удовольствием возвращаемся вновь и вновь,оказывается тоже традиции.Важными оказались события, происходящие и в нашей школе. Участие в обучающем туре позволило детям подробнее изучить свои семьи,отыскать существующие традиции и выяснить роль этих традиций, влияние их на взаимоотношения членов семьи.В исследовательской работе ребятам пришлось, объединившись с родными, ещё раз перевернуть страницы истории семьи, понаблюдать за жизнью семьи в настоящее время и сделать выводы и возможно какие-то открытия о своих семьях. Кроме того, им пришлось отыскать традиции и в классе,в школе.Ведь им приходится проводить большую часть времени в школьном коллективе, среди одноклассников, где происходит много чего интересного и запоминающегося.
Задание показалось детям интересным, и они взялись за него в первый же день.Впечатлений было много.А главное, было огромное желание поделиться своими впечатлениями, открытиями, находками. Удалось заинтересовать всех - одноклассников и родных.
Ребята в результате проделанной работы поняли:традиции могут быть одинаковыми в семьях, в классах, школах, городах и даже странах.Но соблюдаться будут у всем по-разному.Главное эти традиции сплачивают людей, делают их внимательнее друг к другу, позволяют проявить себя,посмотреть на обычные вещи с другой стороны, настраивают на позитивное восприятие мира и окружающих людей,придают чувство уверенности в себе и своих близких, друзьях,ощущение гордости за себя, свою семью, коллектив.Они являются стимулом к общению, которое приносить должно только положительные эмоции. Возвращение к ним вновь происходить должно по своему собственному желанию.
Творческое задание
Блиц-конкурс "Рисуем всей семьей"
Блиц-конкурс "Рисуем всей семьей"
Обучающий тур "Математика вокруг нас"
Как известно геометрия
Очень сложная наука.
Ну, а эти измерения
Для многих просто мука.
Мы рук не опускали,
План действий набросали.
Мультфильм мы посмотрели
И книги прочитали.
Простейшие понятия
Опять мы повторяли.
К задачам очень трудным
Мы тут же приступали.
Геометрические фигуры
Всем классом вспоминали.
Объёмные тела
Параллельно изучали.
На уроках складыванием,
Разрезанием увлекались.
Всем фокусам геометрии
Каждый раз удивлялись.
Творили, мастерили,
Решали и играли.
И удовольствие от этого
Всегда мы получали.
Ход работы в обучающем туре.
Фотоотчёт о работе.
Презентация "В глубины истории"
Выставка работ
Наш вывод
Если очень потрудиться,
То сложное, в простое превратится.
А скучное и очень непонятное
Окажется занятием приятным.
Творческое задание "Математика вокруг нас"
"Все вокруг геометрия"
Изучив геометрию, мы
Сразу стали делать выводы свои.
Всё, что нас в городе окружает,
О геометрии нам что-то напоминает.
Оглянись и увидишь ты
В городе знакомые черты.
Линии, фигуры, тела
Вот в чём его красота!
Все дома это параллелепипеды,
Очень скромные долгожители.
Их коробками часто называют
Только нам понятно, как их различают.
Мы, посмотрев вокруг,
Сразу обнаружили на зданиях круг.
И шар перед нами появился,
На крыше зданий очутился.
Конусы и цилиндры - удивительно,
Украшают здания изумительно.
Пирамиды везде встречаются,
На крышах они размещаются.
И даже архитекторы известные
О наших постройках ведут речи лестные.
Необычна и своеобразна
Архитектура Тольятти прекрасна!
Каждый из нас в течение недели знакомился с архитектурой нашего города.Какие здания необычной формы и размеров встретились нам!Многое мы увидели впервые.Задание этого конкурса позволило нам по-другому посмотреть на постройки в Тольятти. Каждый пытался найти как можно больше геометрических тел и фигур в зданиях.В этот раз мы были наблюдательными и очень внимательными.Впечатлений было много!Ребята так были увлечены поиском и беседами об архитектуре города, что и дома мысли об этом многих не покидали.Мы расскажем историю, которая произошла с одним из наших участником и постараемся в ней описать объект нашего города.
Вот как-то вечером, сидел я, размышлял.
Стать архитектором с недавних пор мечтал.
Попробую, создам чего-нибудь,
И геометрию я повторю чуть-чуть.
О конусе подумал я, нарисовал.
Он пирамидку мне напоминал.
Украсил полукругами края,
И получилась линия волнистая.
Потом цилиндр внизу подрисовал,
Он карандаш напоминать мне стал.
О многограннике подумал я.
Он под цилиндром очутился у меня.
Добавил я ещё цилиндров пять,
И начал их опять я украшать.
Подрисовал овал и полукруг,
Трапеций много обнаружил вдруг.
Добавил линий я прямых, кривых,
И треугольников равнобедренных.
На угол конуса я шар нарисовал.
И всё внимательно рассматривал.
Подумал я:"Какая красота!
Ведь это же часовня получилась у меня!
Она напротив НТЦ стоит
И о таланте наших людей говорит"
Часовня во имя Святого Архистратига Божьего Михаила основной частью здания нам напоминает многогранник с пятью цилиндрами по бокам.Украшены они прямоугольниками,овалами и полукругами.Верхняя часть напомнила нам трапеции, сферы, половины шаров. Возвышение над основной частью здания в виде цилиндра и конуса, на которых мы увидели прямоугольники,квадраты, равнобедренные треугольники, сферы,прямые и волнистые линии.Вокруг здания дорожка выложена плитками квадратной формы.
"Невероятно расширяющаяся петля"
Второе задание нас удивило! Сначала выполнить его нам показалось невозможным. Но, приступив к работе, все стали догадываться, что произойдёт дальше.Предположений о количестве помещающихся в петлю человек было много.Сначала только участники команды поместились в петлю.Но места в ней оказалось гораздо больше.И мы поместили туда весь наш класс!Петля снова была велика и для 23 человек!Можно было бы пригласить ещё 6-8 человек. А ещё мы придумали, как сделать петлю прочнее.Для этого лист бумаги необходимо обклеить прозрачной клейкой лентой и только потом приступать к разрезанию.Вот тогда можно не бояться, что она порвётся!Проверьте и вы!
