Учебный проект Здоровьесбережение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Телосложение | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Физическая культура | + | Физическая культура 10-11 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Учебный проект | + | Учебный проект включает в себя знания о типах телосложений,его измерении,сопоставление типов фигуры,выявление типов телосложения в группах учащихся,вычисление своих типов фигуры,измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки,проследить историю моды на разные фигуры. |
[https://docs.google.com/document/d/1clUGLYRPzwerZOA87fZR1pzAb2WBwebNpZHWMNjse_w/edit?usp=sharing "Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".] | [https://docs.google.com/document/d/1clUGLYRPzwerZOA87fZR1pzAb2WBwebNpZHWMNjse_w/edit?usp=sharing "Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | 1 неделя: Ознакомление с основными типами телосложения.Поиск в интернете,изучение материалов. | |
| − | + | 2 неделя: Ознакомление с историей изменения фигуры человека.Поиск в интернете,изучение печатных изданий. | |
| + | 3 неделя: Определение типов телосложения.Измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки.Определение уровня физической подготовленности. | ||
| + | 4 неделя: Определение уровня силовых качеств,скоростных качеств,гибкости,выносливости,координации. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| + | Почему важно знать,а не уметь? | ||
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:' |
| − | + | Жизнь-движение? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Какие упражнения помогут развить красивую фигуру? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Какое телосложение было у древних людей? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | Чем обусловлена та или иная фигура? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Чем отличается фигура мужчины и женщины? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Как определить свой тип телосложения? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | Какие факторы влияют на телосложение человека? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 63: | Строка 68: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1Ala6abRgNUBnia6597aw0Y2QtwIx_-ijMzJ0vLo2UwY/viewform Анкета для родителей] |
*карточки с индивидуальным заданиями | *карточки с индивидуальным заданиями | ||
| − | |||
*опрос | *опрос | ||
| − | *вводная презентация учителя | + | *[https://docs.google.com/file/d/0B_3kKXJN6YbyUjlENmtHZ2I2TWs/edit?usp=sharing вводная презентация учителя] |
*тестовые задания | *тестовые задания | ||
| | | | ||
| Строка 80: | Строка 84: | ||
*презентация ученика | *презентация ученика | ||
*доклады | *доклады | ||
| + | *рефлексия | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 93: | Строка 98: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 15:04, 18 апреля 2013
Автор проекта
Солодухина Наталья Александровна
Название проекта
Телосложение
Предмет, класс
Физическая культура 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект включает в себя знания о типах телосложений,его измерении,сопоставление типов фигуры,выявление типов телосложения в группах учащихся,вычисление своих типов фигуры,измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки,проследить историю моды на разные фигуры.
"Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".
План проекта
1 неделя: Ознакомление с основными типами телосложения.Поиск в интернете,изучение материалов. 2 неделя: Ознакомление с историей изменения фигуры человека.Поиск в интернете,изучение печатных изданий. 3 неделя: Определение типов телосложения.Измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки.Определение уровня физической подготовленности. 4 неделя: Определение уровня силовых качеств,скоростных качеств,гибкости,выносливости,координации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему важно знать,а не уметь?
- Проблемный вопрос:'
Жизнь-движение?
- Учебный вопрос:
Какие упражнения помогут развить красивую фигуру?
- Учебный вопрос:
Какое телосложение было у древних людей?
- Проблемный вопрос:
Чем обусловлена та или иная фигура?
- Учебный вопрос:
Чем отличается фигура мужчины и женщины?
- Учебный вопрос:
Как определить свой тип телосложения?
- Учебный вопрос:
Какие факторы влияют на телосложение человека?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Здоровьесбережение
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактическая игра по теме здоровье
