Исследование учащихся по теме Механические волны. Звук.
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Мы живем в мире разнообразных звуков. Звуки окружают нас всегда и везде: тиканье часов и гул моторов, шелест листьев и завывание ветра, раскаты грома и журчание ручья, пение птиц и голоса людей, звучание музыкальных инструментов. Многообразие звуков и их свойств позволяет использовать их в практической деятельности. Об этом наш проект. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1 Изучить свойства механических волн. | 1 Изучить свойства механических волн. | ||
| + | |||
2 Изучить свойства звуковых волн. | 2 Изучить свойства звуковых волн. | ||
| + | |||
3 Изучить влияние звуковых волн на живые организмы. | 3 Изучить влияние звуковых волн на живые организмы. | ||
| Строка 23: | Строка 25: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
1.Подбор информации по теме. | 1.Подбор информации по теме. | ||
| + | |||
2.Анализ и обобщение полученных результатов. | 2.Анализ и обобщение полученных результатов. | ||
| + | |||
3.Изучение физических свойств звука. | 3.Изучение физических свойств звука. | ||
| + | |||
4.Роль звука в живой природе. | 4.Роль звука в живой природе. | ||
| + | |||
5.Создание презентации в Power Point. | 5.Создание презентации в Power Point. | ||
| + | |||
6.Представление группой полученных результатов. | 6.Представление группой полученных результатов. | ||
| Строка 33: | Строка 40: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1. Проблемно- поисковые | ||
| + | |||
| + | 2. Анализ теоретических материалов. | ||
| + | |||
| + | 3.Экспериментальный ( камертон. линейка с тисками, умение записывать звуки на носители информации. умение пользоваться микрофоном) | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
1.Создание команд, распределение обязанностей в командах. | 1.Создание команд, распределение обязанностей в командах. | ||
| + | |||
2.Сбор и анализ информации. | 2.Сбор и анализ информации. | ||
| + | |||
3.Оформление результатов. | 3.Оформление результатов. | ||
| − | 4. | + | |
| + | 4.Использование микрофонов, звукозаписывающих устройств, камертона. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | Презентация в Power Point. | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | 1.Звук-разновидность волн. | + | 1.Звук - разновидность волн. |
| − | 2.Звук-способ общения друг в другом. | + | |
| − | 3.Звук-прекрасный мир искусства и природы. | + | 2.Звук - способ общения друг в другом. |
| − | + | ||
| + | 3.Звук - прекрасный мир искусства и природы. | ||
| + | |||
| + | В работе над проектом '''мы научились''': | ||
| + | |||
-работать с различными видами информации | -работать с различными видами информации | ||
| − | - | + | |
| − | + | -выражать свою точку зрения | |
| − | - | + | |
| − | + | -уметь слушать точку зрения друг друга | |
| − | + | ||
| + | -создавать доброжелательную атмосферу в процессе работы | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | + | ||
| − | + | 1. Е.А.Марон,А.Е.Марон Сборник качественных задач по физике. Москва. | |
| − | + | Просвещение.2006 | |
| + | |||
| + | 2. Я.И.Перельман Занимательная физика. Москва.Наука.1991. | ||
| + | |||
| + | 3. М.Е. Тульчинский Качественные задачи по физике. Москва. Просвещение. 1972. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | 1. http://physbook.ru/ |
| + | |||
| + | 2. http://galileo-online.ru/ | ||
| + | |||
| + | 3. http://smartvideo.ru/ | ||
| + | |||
| + | 4. http://class-fizika.narod.ru/ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] | ||
Текущая версия на 19:18, 19 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Изучить свойства механических волн и звука
Актуальность проблемы
Мы живем в мире разнообразных звуков. Звуки окружают нас всегда и везде: тиканье часов и гул моторов, шелест листьев и завывание ветра, раскаты грома и журчание ручья, пение птиц и голоса людей, звучание музыкальных инструментов. Многообразие звуков и их свойств позволяет использовать их в практической деятельности. Об этом наш проект.
Цель
Изучить механические свойства волн и звука
Задачи
1 Изучить свойства механических волн.
2 Изучить свойства звуковых волн.
3 Изучить влияние звуковых волн на живые организмы.
Гипотеза
Жизнь без звука-это реально?
Этапы исследования
1.Подбор информации по теме.
2.Анализ и обобщение полученных результатов.
3.Изучение физических свойств звука.
4.Роль звука в живой природе.
5.Создание презентации в Power Point.
6.Представление группой полученных результатов.
Объект исследования
Свойства звуковых волн.
Методы
1. Проблемно- поисковые
2. Анализ теоретических материалов.
3.Экспериментальный ( камертон. линейка с тисками, умение записывать звуки на носители информации. умение пользоваться микрофоном)
Ход работы
1.Создание команд, распределение обязанностей в командах.
2.Сбор и анализ информации.
3.Оформление результатов.
4.Использование микрофонов, звукозаписывающих устройств, камертона.
Наши результаты
Презентация в Power Point.
Выводы
1.Звук - разновидность волн.
2.Звук - способ общения друг в другом.
3.Звук - прекрасный мир искусства и природы.
В работе над проектом мы научились:
-работать с различными видами информации
-выражать свою точку зрения
-уметь слушать точку зрения друг друга
-создавать доброжелательную атмосферу в процессе работы
Список ресурсов
Печатные издания:
1. Е.А.Марон,А.Е.Марон Сборник качественных задач по физике. Москва. Просвещение.2006
2. Я.И.Перельман Занимательная физика. Москва.Наука.1991.
3. М.Е. Тульчинский Качественные задачи по физике. Москва. Просвещение. 1972.
Интернет - ресурсы:
