Значение фразеологических оборотов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
  
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
 
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Значение фразеологических оборотов
+
Значение фразеологического оборота.
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
Одним из средств образной и выразительной речи,наряду с  пословицами и поговорками, являются фразеологизмы.Они обогащают речь человека, делают её ярче и красочнее.Чтобы правильно использовать фразеологические обороты в речи,нужно знать их значение.
+
Одним из средств образной и выразительной речи,наряду с  пословицами и поговорками, являются фразеологизмы.Они обогащают речь человека, делают её ярче и красочнее.О человеке судят по тому, как он говорит. Чтобы правильно использовать фразеологические обороты в речи,нужно знать их значение.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 20: Строка 18:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Надо знать значение Фразеологических оборотов, чтобы правильно подбирать к ним синонимы и антонимы.
+
Нужно знать значение фразеологических оборотов, чтобы правильно подбирать к ним синонимы и антонимы.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 
Сбор информации по теме.
 
Сбор информации по теме.
 +
 
Анализ фразеологизмов (на примере 3-х фразеологических оборотов).
 
Анализ фразеологизмов (на примере 3-х фразеологических оборотов).
 +
 
Работа с фразеологическим словарём.
 
Работа с фразеологическим словарём.
Поиск Фразеологизмов-синонимов и фразеологизмов-антонимов.
+
 
 +
Поиск фразеологизмов-синонимов и фразеологизмов-антонимов.
 +
 
 
Обработка информации.
 
Обработка информации.
 +
 
Подготовка к презентации полученных результатов.
 
Подготовка к презентации полученных результатов.
 +
 
Презентация.
 
Презентация.
  
Строка 35: Строка 39:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
Работа с фразеологическим словарём.
+
Сбор информации.
Поиск информации в Википедии.
+
Метод опроса: анкетирование.
Сравнение.
+
Анализ и синтез.
Обработка информации.
+
Метод наблюдения.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
+
В начале исследования поставили цели и задачи: научиться определять лексическое значение фразеологических оборотов.
 
+
Выдвинули гипотезу:"Нужно знать лексическое значение фразеологического оборота, чтобы правильно подбирать к ним синонимы и антонимы".
 +
Распределили в группе роли руководителя, исследователя, аналитика, секретаря.
 +
Подготовили вопросы по теме исследования.
 +
Собрали информацию.В работаем использовали фразеологический словарь, Википедию.
 +
Узнав лексическое значение некоторых фразеологизмов,подобрали к ним синонимичные и антонимичные примеры.
 +
Обсудили формы представления результатов и решили, что это будет презентация.
 +
Оформили результаты подбора фразеологизмов-синонимов и фразеологизмов-антонимов в виде задания "Четвёртый лишний".
 +
Систематизировав полученный материал, обрабатав результаты, доказали поставленную в начале исследования гипотезу.
 +
Оформили результаты исследования в виде презентации.
 +
Подготовили презентацию "О чём нам расскажут фразеологизмы?".
 +
Защили презентацию "О чём нам расскажут фразеологизмы?".
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
Результаты наших исследований мы представили в виде презентации "О чём нам расскажут фразеологизмы?".
 +
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
Правильное употребление фразеологизмов свидетельствует о грамотности человека. Чтобы правильно определить значение фразеологического оборота, необходимо уметь пользоваться фразеологическим словарём. Фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы делают нашу речь красочнее и эмоциональнее.
* ...
+
* Правильно определяйте значение фразеологизмов.
* ...
+
* Умейте пользоваться фразеологическим словарём.
                             
+
* Используйте в речи фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы.
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Угроватова В. Ю. Подсказки на каждый день. М.: ВЛАДОС, 1995
* ...
+
* Розе Т. В. Большой фразеологический словарь для детей. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009
* ...
+
* Розенталь Д. И. Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 1995
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* http://urlid.ru/b6n8  Википедия – Рыбы
* ...
+
* http://urlid.ru/b6n8  Фразеологизмы – словарь фразеологизмов
* ...
+
* http://urlid.ru/b6n8  Фразеологизмы – словарь фразеологизмов
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].

Текущая версия на 10:03, 20 февраля 2013


Содержание

Тема исследования

Значение фразеологического оборота.

Актуальность проблемы

Одним из средств образной и выразительной речи,наряду с пословицами и поговорками, являются фразеологизмы.Они обогащают речь человека, делают её ярче и красочнее.О человеке судят по тому, как он говорит. Чтобы правильно использовать фразеологические обороты в речи,нужно знать их значение.

Цель

Научиться определять значение фразеологических оборотов с помощью фразеологического словаря.

Задачи

Определять лексическое значение фразеологического оборота. Научиться пользоваться фразеологическим словарём. Обработать полученные сведения. Подготовить презентации для одноклассников.

Гипотеза

Нужно знать значение фразеологических оборотов, чтобы правильно подбирать к ним синонимы и антонимы.

Этапы исследования

Сбор информации по теме.

Анализ фразеологизмов (на примере 3-х фразеологических оборотов).

Работа с фразеологическим словарём.

Поиск фразеологизмов-синонимов и фразеологизмов-антонимов.

Обработка информации.

Подготовка к презентации полученных результатов.

Презентация.

Объект исследования

Фразеологические обороты.

Методы

Сбор информации. Метод опроса: анкетирование. Анализ и синтез. Метод наблюдения.

Ход работы

В начале исследования поставили цели и задачи: научиться определять лексическое значение фразеологических оборотов. Выдвинули гипотезу:"Нужно знать лексическое значение фразеологического оборота, чтобы правильно подбирать к ним синонимы и антонимы". Распределили в группе роли руководителя, исследователя, аналитика, секретаря. Подготовили вопросы по теме исследования. Собрали информацию.В работаем использовали фразеологический словарь, Википедию. Узнав лексическое значение некоторых фразеологизмов,подобрали к ним синонимичные и антонимичные примеры. Обсудили формы представления результатов и решили, что это будет презентация. Оформили результаты подбора фразеологизмов-синонимов и фразеологизмов-антонимов в виде задания "Четвёртый лишний". Систематизировав полученный материал, обрабатав результаты, доказали поставленную в начале исследования гипотезу. Оформили результаты исследования в виде презентации. Подготовили презентацию "О чём нам расскажут фразеологизмы?". Защили презентацию "О чём нам расскажут фразеологизмы?".

Наши результаты

Результаты наших исследований мы представили в виде презентации "О чём нам расскажут фразеологизмы?".


Выводы

Правильное употребление фразеологизмов свидетельствует о грамотности человека. Чтобы правильно определить значение фразеологического оборота, необходимо уметь пользоваться фразеологическим словарём. Фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы делают нашу речь красочнее и эмоциональнее.

  • Правильно определяйте значение фразеологизмов.
  • Умейте пользоваться фразеологическим словарём.
  • Используйте в речи фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Угроватова В. Ю. Подсказки на каждый день. М.: ВЛАДОС, 1995
  • Розе Т. В. Большой фразеологический словарь для детей. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009
  • Розенталь Д. И. Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 1995


Интернет - ресурсы:

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/