Исследование Значения наших слов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Наши результаты)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
 
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 49: Строка 47:
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
Поставить цель и задачи исследования
+
Поставил цель и задачи исследования
 
<br />
 
<br />
Выдвижение гипотезы
+
Выдвинули гипотезу
 
<br />
 
<br />
Распределение ролей в группе
+
Распределили  роли в группе для сбора информации по значениям слов 4 человека, хранитель времени 1 человек,составление журнала процесса 1 человек
 
<br />
 
<br />
Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования
+
Обсуждили и проанализировали вопросы по теме исследования. Определили направления, по которым работать - однозначное значение слов, многозначное значение, прямое значение, переносное значение
 
<br />
 
<br />
Сбор информации
+
Собрали информацию по источникам, предложенным учителем
 
<br />
 
<br />
Классификация слов по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)
+
Классифицировали слова по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)
 
<br />
 
<br />
Систематизация полученных результатов
+
Систематизацию полученных результатов представили в виде сводгной таблицы
 
<br />
 
<br />
Подготовка вопросов к кроссворду,составление схемы кроссворда
+
Подготовили вопросы к кроссворду,составили схему кроссворда
 
<br />
 
<br />
Представление результата
+
Представили конечный продукт,защитили результат по проекту
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 73: Строка 71:
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Слова бывают однозначными и многозначными
* ...
+
* Слова имеют прямое значение и переносное
* ...
+
* Грамотное употребление слов с определённым значением делают нашу речь яркой и красивой
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Желтовская Л.Я.Родная словесность -М.,Дидакт,2003
* ...
+
* Казбек-Казиева М.М.Подготовка к олимпиадам по русскому языку -М.,Айрис-пресс,2007
* ...
+
* Леонович Е.Н.В мире языка и речи -М.,Дидакт,2008
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* [http://www.enc-dic.com/ Энциклопедия и словари]
* ...
+
* [http://www.enc-dic.com/|Лев Успенский. Слово о словах]
* ...
+
* [http://uknigi.ru/|Борис Тимофеев. Правильно ли мы говорим?]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 10:15, 20 февраля 2013


Содержание

Тема исследования

Значение наших слов

Актуальность проблемы

Правильное употребление слов в нашей речи - это показатель высокого уровня грамотности и культуры

Цель

Выявление различных значений у слов

Задачи

1.Выяснить, какие слова имеют однозначное значение, какие - многозначные
2.Выяснить, какие слова имеют прямое значение, какие - переносное
3.Уметь определять значения слов и правильно употреблять в речи

Гипотеза

Чтобы нас понимали, нужно употреблять слова в правильном значении

Этапы исследования

Сбор информации по выбранной теме
Классификация по значению слов (однозначные, многозначные и прямое, переносное значение)
Анализ полученных результатов
Определение правильного употребления слов в речи
Оформление результатов
Представление кроссворда

Объект исследования

Слова как единицу языка

Методы

Работа с информационными ресурсами
Наблюдение
Сравнение
Анализ и синтез

Ход работы

Поставил цель и задачи исследования
Выдвинули гипотезу
Распределили роли в группе для сбора информации по значениям слов 4 человека, хранитель времени 1 человек,составление журнала процесса 1 человек
Обсуждили и проанализировали вопросы по теме исследования. Определили направления, по которым работать - однозначное значение слов, многозначное значение, прямое значение, переносное значение
Собрали информацию по источникам, предложенным учителем
Классифицировали слова по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)
Систематизацию полученных результатов представили в виде сводгной таблицы
Подготовили вопросы к кроссворду,составили схему кроссворда
Представили конечный продукт,защитили результат по проекту

Наши результаты

Промежуточный результат: сводная таблица значений слов с примерами
Конечный продукт: кроссворд

Выводы

  • Слова бывают однозначными и многозначными
  • Слова имеют прямое значение и переносное
  • Грамотное употребление слов с определённым значением делают нашу речь яркой и красивой

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Желтовская Л.Я.Родная словесность -М.,Дидакт,2003
  • Казбек-Казиева М.М.Подготовка к олимпиадам по русскому языку -М.,Айрис-пресс,2007
  • Леонович Е.Н.В мире языка и речи -М.,Дидакт,2008


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/