Исследование Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста
(→Актуальность проблемы) |
(→Ход работы) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 8: | Строка 6: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | |||
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания. | Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания. | ||
Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития. | Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития. | ||
| Строка 16: | Строка 13: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста; | ||
| + | Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста; | ||
| + | Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Работа в оn-line режиме (4,5 недели); | ||
| − | + | Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели). | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов. | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Изучили информацию по теме проекта, работая с различными источниками информации<br /> | |
| − | + | Систематизировали собранный материал <br /> | |
| + | Изучили актуальность проблемы<br /> | ||
| + | Подготовили индивидуальные статьи (презентации, аналитические материалы, примеры планируемых проектов) соответствующие теме проекта <br /> | ||
| + | Защитили проект | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности;<br /> | ||
| + | Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности;<br /> | ||
| + | Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности;<br /> |
| − | * | + | * Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры;<br /> |
| − | * | + | * Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов |
| − | * . | + | * http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов |
| − | * .. | + | * http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 18:34, 18 февраля 2013
Содержание |
Тема исследования
Значение конкурентоспособности и конкурентоориентированности молодого специалиста
Актуальность проблемы
Перед каждым молодым жителем России сегодня остро встает проблема его конкурентоориентированности и конкурентоспособности в совершенно новой экономической и социокультурной ситуации, а по существу, это проблема его выживания. Многие молодые люди под «конкурентоспособностью» понимают успешность, достижение жизненного успеха. Успех – чаще всего личностное понимание счастья и жизненного удовлетворения, он расслабляет. А вот желание быть конкурентоспособным требует более жесткой концепции личностного развития. Современным молодым специалистам конкурентоспособность на рынке труда сегодня следует понимать как соответствие работников требованиям рынка, как совокупность характеристик, определяющую позиции конкретного работника или отдельных групп работников на рынке труда, позволяющую им претендовать на занятие определенных вакансий. Забота о личной конкурентоспособности предполагает высокое внутреннее напряжение и способность мобилизовать если не все, то основные личностные ресурсы, а также постоянную борьбу с собой и другими за жизненное пространство, лидерство, свое место под солнцем. Молодой специалист не должен посвящать себя только профессиональной учебе, хотя это и является его главной задачей. Нужно еще и учиться жить, в частности развивать свою конкурентоспособность, овладевать законами, принципами и правилами конкурентоспособной деятельности, борьбы за собственное благополучие. Самое главное – определить роль и механизмы поведения самого молодого специалиста в обеспечении собственной конкурентоспособности.
Цель
Изучение и обсуждение значения конкурентоориентированности и конкурентоспособности как аспекта связанного с трудоустройством молодых специалистов, выпускников учреждений среднего профессионального образования.
Задачи
Изучение значения конкурентоспособности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста; Изучение значения конкурентоориентированности как понятия и механизма, способствующего трудоустройству молодого специалиста; Определение взаимосвязи и значимости двух рассматриваемых понятий.
Гипотеза
Отличительной особенностью молодого специалиста является отсутствие у него конкурентоориентированности.
Этапы исследования
Работа в оn-line режиме (4,5 недели);
Подведение итогов, формирование электронного сборника материалов (1,5 недели).
Объект исследования
Молодой специалист, имеющий среднее (начальное) профессиональное образование
Методы
Открытое коллегиальное обсуждение проблем и возможных путей решения, обмен опытом, информационными материалами по вопросам, связанным с трудоустройством молодых специалистов.
Ход работы
Изучили информацию по теме проекта, работая с различными источниками информации
Систематизировали собранный материал
Изучили актуальность проблемы
Подготовили индивидуальные статьи (презентации, аналитические материалы, примеры планируемых проектов) соответствующие теме проекта
Защитили проект
Наши результаты
С помощью информационных ресурсов изучили определения конкурентоспособности и конкурентоориентированности;
Выявили наиболее значимые особенности в механизмах конкурентоспособности и конкурентоориентированности;
Выявили основные аспекты взаимосвязи конкурентоспособности и конкурентоориентированности в рамках трудоустройства молодых специалистов.
Выводы
- Информационные ресурсы дают достаточно информации о конкурентоспособности и конкурентоориентированности;
- Основными и наиболее значимыми особенностями конкурентоспособности и конкурентоориентированности являются: мобильность изучения и анализа рынка труда, умение активно и адекватно принимать решения по планированию карьеры;
- Конкурентоориентированность скорее включает в себя конкурентоспособность и является более широким понятием.
Список ресурсов
Печатные издания:
- СБОРНИК ДОКЛАДОВ межрегиональной конференции по актуальным направлениям взаимодействия учреждений профессионального образования с работодателями «Актуальные направления взаимодействия учреждений СПО с работодателями стратегических и приоритетных отраслей экономики территории в рамках реализации ФГОС нового поколения» 20.12.2012г. -63с.
Интернет - ресурсы:
- http://forums.ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
- http://ctr-tlt.ru/ Тольяттинский центр трудовых ресурсов
- http://www.modernlib.ru/books/a_sochilova/osnovi_lichnoy_konkurentosposobnosti/read Электронная библиотека
