Категория:Дистанционный семинар 2013
Nika (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 38 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
<br>[[Изображение:Computer_classroom9.png|left]] | <br>[[Изображение:Computer_classroom9.png|left]] | ||
<br><br><br><br> | <br><br><br><br> | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:black;">'''Дистанционный семинар''' <br> '''" | + | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:black;">'''Дистанционный семинар''' <br> '''"БЕЗОПАСНОСТЬ В МИРЕ ИНТЕРНЕТ"'''<br></p> |
− | <p style="text-align:right;font-size:100%;color:#4B0082;">''''' | + | <p style="text-align:right;font-size:100%;color:#4B0082;">'''''Без преувеличения интернет - всемирная сеть, в которой чтобы мы ни искали - это обязательно найдется.'''''</p> |
+ | <p style="text-align:right;font-size:100%;color:#4B0082;">'''''Однако не стоит забывать, что это система, внутри которой детей могут подстерегать опасности…'''''</p> | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" border="0" style="background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" border="0" style="background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="background-color: #eef; vertical-align: top; border: 1px solid #777777"| | |style="background-color: #eef; vertical-align: top; border: 1px solid #777777"| | ||
− | |||
+ | [[Файл:Рисунок2.png|right]] | ||
Интернет плотно вошел в нашу жизнь. Для одних он служит источником знаний, для других используется в работе, кто - то нашел с помощью интернета друзей и получил драгоценное общение. И, конечно, главное достоинство Интернета в том, что он является носителем информации. Использовать глобальную сеть в личных целях довольно удобно, поэтому сейчас уже трудно представить, как мы сможем обходиться без Интернета. Такое явление современного Интернета, как [http://www.ligainternet.ru/publications/publication.php?ID=425 '''социальные сети'''], приобрели множество поклонников среди самых разных слоев населения. | Интернет плотно вошел в нашу жизнь. Для одних он служит источником знаний, для других используется в работе, кто - то нашел с помощью интернета друзей и получил драгоценное общение. И, конечно, главное достоинство Интернета в том, что он является носителем информации. Использовать глобальную сеть в личных целях довольно удобно, поэтому сейчас уже трудно представить, как мы сможем обходиться без Интернета. Такое явление современного Интернета, как [http://www.ligainternet.ru/publications/publication.php?ID=425 '''социальные сети'''], приобрели множество поклонников среди самых разных слоев населения. | ||
Строка 22: | Строка 23: | ||
Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. | Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. | ||
− | Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве. Принятый 29 декабря 2010 года Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию. | + | Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве. Принятый 29 декабря 2010 года [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"] устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию. |
− | Кроме того, принят Федеральный закон Российской Федерации от 21июля 2011 г. № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки. Закон устанавливает порядок прекращения распространения продукции средств массовой информации, осуществляемого с нарушением законодательно установленных требований. Каждый выпуск периодического печатного издания, каждая копия аудио-, видео- или кинохроникальной программы должны содержать знак информационной продукции, а при демонстрации кинохроникальных программ и при каждом выходе в эфир радиопрограмм, телепрограмм они должны сопровождаться сообщением об ограничении их распространения. Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях. | + | Кроме того, принят [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html Федеральный закон Российской Федерации от 21июля 2011 г. № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"], направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки. Закон устанавливает порядок прекращения распространения продукции средств массовой информации, осуществляемого с нарушением законодательно установленных требований. Каждый выпуск периодического печатного издания, каждая копия аудио-, видео- или кинохроникальной программы должны содержать знак информационной продукции, а при демонстрации кинохроникальных программ и при каждом выходе в эфир радиопрограмм, телепрограмм они должны сопровождаться сообщением об ограничении их распространения. Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях. |
Учитывая следующие обстоятельства такие как: | Учитывая следующие обстоятельства такие как: | ||
Строка 33: | Строка 34: | ||
*быстроту распространения информации в сети Интернет. | *быстроту распространения информации в сети Интернет. | ||
− | Одной из важных и первостепенных | + | '''''Одной из важных и первостепенных задач является необходимость защиты несовершеннолетних от противоправных действий с использованием сети Интернет.''''' |
− | + | С целым рядом проблем, которые возникают в сети, детям в силу неопытности бывает трудно справиться в одиночку. Кто-то скажет — ведь если целиком оградить ребёнка от всего этого, то он окажется не подготовленным к жизни и сильно пострадает столкнувшись один на один с жестокой реальностью. Это очень опасное заблуждение. Поверьте, он в достаточной мере получит контакт с враждебной внешней средой в школе, на улице, со сверстниками и даже по телевизору. | |
− | В обеспечении мер по Интернет-безопасности образовательное учреждение должно играть ключевую роль, так как в современной школе обучение проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий. Школа должна взять на себя главную ответственность за развитие у детей и их родителей цифровой грамотности и обучение их навыкам безопасности. | + | '''''В обеспечении мер по Интернет-безопасности образовательное учреждение должно играть ключевую роль''''', так как в современной школе обучение проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий. Школа должна взять на себя главную ответственность за развитие у детей и их родителей цифровой грамотности и обучение их навыкам безопасности. |
− | Рекомендуемая тематика для организации | + | При определении '''''тематики''''' бесед по теме «Безопасный Интернет» необходимо исходить: |
+ | *из понимания важности и значимости для каждого человека основ медиакультуры; | ||
+ | *из возможности в доступных игровых ситуациях знакомить обучающихся с основами медиакультуры; | ||
+ | *из необходимости приобретения обучающимися первичного опыта регулирования медиаотношений; | ||
+ | *из необходимости получения обучающимися знаний и навыков использования конкретных правил и норм медиаобразования и первичного опыта разработки собственных правил медиакультуры. | ||
+ | |||
+ | '''''Рекомендуемая тематика для организации мероприятий по Интернет-безопасности:''''' | ||
*нежелательная информация в Интернете, как ее избежать, | *нежелательная информация в Интернете, как ее избежать, | ||
*проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации, | *проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации, | ||
Строка 45: | Строка 52: | ||
*кибермошенничества, как избежать кибермошенников, | *кибермошенничества, как избежать кибермошенников, | ||
*киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации, | *киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации, | ||
− | *вредоносные программы, методы борьбы с ними | + | *вредоносные программы, методы борьбы с ними, |
*полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете. | *полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете. | ||
+ | '''''Темы мероприятий''''' с 1 по 11 классы могут звучать так: | ||
+ | * «Интернет среди нас»; | ||
+ | * «Я и мои виртуальные друзья»; | ||
+ | * «Интернет в моей семье»; | ||
+ | * «Мой Интернет»; | ||
+ | * «Интернет и природа»; | ||
+ | * «Мой социум в Интернете»; | ||
+ | * «Интернет и моя будущая профессия»; | ||
+ | * «Интернет в современной школе»; | ||
+ | * «Интернет и мое здоровье» и т.д. | ||
Информационная безопасность в Интернете может обсуждаться во время уроков информатики, социологии, ОБЖ, гражданского права и др. В образовательном учреждении рекомендуется проводить день медиабезопасности, уроки по Интернет-безопасности, внеклассные мероприятия и т.п. | Информационная безопасность в Интернете может обсуждаться во время уроков информатики, социологии, ОБЖ, гражданского права и др. В образовательном учреждении рекомендуется проводить день медиабезопасности, уроки по Интернет-безопасности, внеклассные мероприятия и т.п. | ||
− | '''Цель мероприятий:''' обеспечение информационной безопасности обучающихся посредством развития у них навыков ответственного и безопасного поведения в Интернет. | + | '''''Цель мероприятий:''''' обеспечение информационной безопасности обучающихся посредством развития у них навыков ответственного и безопасного поведения в Интернет. |
− | '''Задачи:''' | + | '''''Задачи:''''' |
*информирование обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации; | *информирование обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации; | ||
Строка 60: | Строка 77: | ||
*предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. | *предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. | ||
− | '''Ожидаемые результаты.''' | + | '''''Ожидаемые результаты.''''' |
В ходе проведения мероприятий дети должны научиться делать более безопасным и полезным свое общение в Интернете и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно: | В ходе проведения мероприятий дети должны научиться делать более безопасным и полезным свое общение в Интернете и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно: | ||
Строка 66: | Строка 83: | ||
*критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации; | *критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации; | ||
*отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной; | *отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной; | ||
− | *избегать навязывания им информации, способной причинить вред их | + | *избегать навязывания им информации, способной причинить вред их; |
*здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации; | *здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации; | ||
*распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность; | *распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность; | ||
Строка 74: | Строка 91: | ||
*применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях. | *применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях. | ||
− | При | + | При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом. Организовать проведение необходимо таким образом, чтобы несовершеннолетние не только получили необходимый минимум знаний об информационной безопасности, но смогли высказать свою точку зрения на указанную проблему. |
− | При определении '''содержания, форм и методики''' проведения мероприятия важно учитывать: | + | При определении '''''содержания, форм и методики''''' проведения мероприятия важно учитывать: |
*необходимость деятельностного подхода в учебной работе учащихся в активном и интерактивном режиме; | *необходимость деятельностного подхода в учебной работе учащихся в активном и интерактивном режиме; | ||
*целесообразность использования методик учебного сотрудничества, различных вариантов работы в группах, кооперации, моделирования жизненных ситуаций. | *целесообразность использования методик учебного сотрудничества, различных вариантов работы в группах, кооперации, моделирования жизненных ситуаций. | ||
− | + | Освоение медиа-безопасности наиболее эффективно в совместной деятельности со взрослыми. Поэтому желательно ''привлечь'' родителей, представителей органов исполнительной власти, правоохранительных органов, общественных организаций. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | Освоение медиа-безопасности наиболее эффективно в совместной деятельности со взрослыми. Поэтому желательно привлечь родителей, представителей органов исполнительной власти, правоохранительных органов, общественных организаций. | + | |
+ | '''Защита наших детей от Интернет угроз в руках нас взрослых!''' | ||
|} | |} | ||
Строка 108: | Строка 107: | ||
| style="width: 60%; background-color:Cornsilk; border: 1px solid #698B22; vertical-align: top;"| | | style="width: 60%; background-color:Cornsilk; border: 1px solid #698B22; vertical-align: top;"| | ||
− | <font color="red"><center><big>''' | + | <font color="red"><center><big>'''Урок "Интернет-безопасность"'''</big></center></font> |
{|width=100% | {|width=100% | ||
− | |<big>[[Мероприятия по безопасному Интернету с детьми|<center>'''для детей'''</center>]]</big> | + | |width=50%|[[Файл:Dep_4646744.png|50px|center]]<big>[[Мероприятия по безопасному Интернету с детьми|<center>'''для детей'''</center>]]</big> |
− | |<big>[[Мероприятия по безопасному Интернету с родителями|<center>'''для родителей'''</center>]]</big> | + | |width=50%|[[Файл:Yasam7.png|70px|center]]<big>[[Мероприятия по безопасному Интернету с родителями|<center>'''для родителей'''</center>]]</big> |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 139: | Строка 122: | ||
=<font color="Navy">Контакты</font>= | =<font color="Navy">Контакты</font>= | ||
+ | * '''Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора,''' [mailto:gip@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | ||
* '''Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ,''' [mailto:teg@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | * '''Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ,''' [mailto:teg@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | ||
* '''Яковлева Вероника Владимировна - методист,''' [mailto:yvv@itc.tgl.ru '''e-mail'''] | * '''Яковлева Вероника Владимировна - методист,''' [mailto:yvv@itc.tgl.ru '''e-mail'''] |
Текущая версия на 14:48, 8 апреля 2013
Дистанционный семинар Без преувеличения интернет - всемирная сеть, в которой чтобы мы ни искали - это обязательно найдется. Однако не стоит забывать, что это система, внутри которой детей могут подстерегать опасности…
|
Эта категория в данный момент пуста.