Мероприятия по безопасному Интернету с детьми
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Начальная школа) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | <p align=right><small>[[:Категория:Безопасность в Интернет|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> | ||
| + | |||
== Начальная школа == | == Начальная школа == | ||
| Строка 7: | Строка 10: | ||
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д. | *как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д. | ||
| − | Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем | + | Рекомендуется продемонстрировать [[Позитивный Интернет|возможности детских поисковых систем]], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''], [http://www.detkino.ru '''Деткино''']. |
Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу. | Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу. | ||
'''''В помощь учителю:''''' | '''''В помощь учителю:''''' | ||
| − | *Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных ( | + | *Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных ([http://static.mts.ru/uploadmsk/contents/1655/safety/presentation.swf презентация к уроку], [http://www.youtube.com/watch?v=p9d0X28iF3g учебное видео]). |
*В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать [http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет»], который разработала студия [http://Mozga.ru '''Mozga''']. | *В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать [http://youtu.be/789j0eDglZQ мультфильм «Безопасный интернет»], который разработала студия [http://Mozga.ru '''Mozga''']. | ||
| Строка 23: | Строка 26: | ||
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Учебное видео '''Виды мошенничества в сети Интернет'''] | *[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Учебное видео '''Виды мошенничества в сети Интернет'''] | ||
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | *Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | ||
| − | * | + | *Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей». |
== Среднее звено == | == Среднее звено == | ||
| Строка 31: | Строка 34: | ||
*как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет; | *как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет; | ||
*как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д. | *как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д. | ||
| − | *с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». | + | *с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]; [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]. |
*с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015). | *с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015). | ||
| − | Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем | + | Рекомендуется продемонстрировать [[Позитивный Интернет|возможности детских поисковых систем]], а также познакомить с детскими социальными сетями: [http://kinder-online.ru '''Kinder-online'''], [http://1dnevnik.ru '''Один дневник на всю страну'''], [http://www.detkino.ru '''Деткино''']. |
Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д. | Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д. | ||
| Строка 40: | Строка 43: | ||
'''''В помощь учителю:''''' | '''''В помощь учителю:''''' | ||
| − | 1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам | + | 1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам [https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWN3lhdFFwR3Uzcmc/edit?usp=sharing презентации] или [http://www.youtube.com/watch?v=mczKG6kbzTo видео Безопасный интернет]. |
2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»: | 2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»: | ||
*Для чего нужен Интернет? | *Для чего нужен Интернет? | ||
| − | *Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить? | + | *[http://www.1tv.ru/news/other/170611 Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?] |
*[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?] | *[http://www.youtube.com/watch?v=i3ari42l4ac Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?] | ||
*Как защититься от мошенничества в сети Интернет? | *Как защититься от мошенничества в сети Интернет? | ||
| − | *Что такое безопасный чат? | + | *[https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWMFpzY29tQ0FYQlk/edit?usp=sharing Что такое безопасный чат?] |
*Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить? | *Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить? | ||
*Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений? | *Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений? | ||
| − | Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. | + | Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими: | ||
*Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей. | *Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей. | ||
*Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных. | *Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных. | ||
| Строка 68: | Строка 70: | ||
*Секты в Интернете. | *Секты в Интернете. | ||
| − | 4. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» | + | 4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. [[Сервис Dinky Page|инструкции по работе с сервисом Dinky Page]]). |
| + | |||
| + | 5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет». | ||
'''''Полезные ссылки:''''' | '''''Полезные ссылки:''''' | ||
| Строка 76: | Строка 80: | ||
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ «Ваш личный Интернет»] в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона; | *Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ «Ваш личный Интернет»] в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона; | ||
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | *Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | ||
| − | * | + | *Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей». |
== Старшая школа == | == Старшая школа == | ||
| Строка 82: | Строка 86: | ||
'''В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:''' | '''В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:''' | ||
| − | * с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». | + | * с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: [http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]; [http://www.rg.ru/2011/07/26/deti-dok.html № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»]. |
*рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. | *рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. | ||
| − | + | *с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи ([http://www.youtube.com/watch?v=pNwLiNXTZWE '''''актуализация проблемы''''']); | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
*с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015) | *с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015) | ||
| Строка 97: | Строка 95: | ||
Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д. | Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д. | ||
| − | ''' | + | '''''В помощь учителю:''''' |
| − | *Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. | + | *Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. |
| − | *Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в [https://docs.google.com/ | + | *Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в [https://docs.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWVTRQOEhSY1lnbWM/edit?usp=sharing '''План урока 9-11 кл.'''] |
| − | *По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет» | + | *По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет». |
'''Полезные ссылки:''' | '''Полезные ссылки:''' | ||
| Строка 109: | Строка 107: | ||
*Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона; | *Сайт Информационно-аналитический ресурс [http://content-filtering.ru/aboutus/ '''«Ваш личный Интернет»'''] в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона; | ||
*Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | *Сайт [http://stopfraud.megafon.ru/ '''федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон'''] в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям; | ||
| − | * | + | *Сайт [http://i-deti.org/ '''«i-deti.org»'''] законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей»; |
*Антивирус [http://www.kaspersky.ru '''«Лаборатория Касперского»''']. | *Антивирус [http://www.kaspersky.ru '''«Лаборатория Касперского»''']. | ||
| Строка 117: | Строка 115: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Безопасность в Интернет]] |
Текущая версия на 11:17, 28 июня 2016
Вернуться на главную страницу проекта
Начальная школа
В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся:
- с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
- как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
- как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.
Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов - урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.
В помощь учителю:
- Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2--4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (презентация к уроку, учебное видео).
- В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать мультфильм «Безопасный интернет», который разработала студия Mozga.
Для отбора содержания урока могут быть использованы следующие материалы:
- Сайт «Дети РоссииОнлайн» (видеоматериалы, материалы электронного журнала «Дети в информационном обществе», материалы Линии помощи), а также материалы других сайтов, содержащих информацию по безопасному использованию сети Интернет.
- Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 7-10 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы;
- Интерактивный курс по Интернет-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 7-10 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 7-10 лет);
- Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Дошкольники и младшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет;
- Сайт «Началка.ком», материалы по безопасному интернету (учебное видео «Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете»);
- Учебное видео Виды мошенничества в сети Интернет
- Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
- Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».
Среднее звено
В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся:
- с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
- как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
- как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
- с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
- с адресами помощи в случае интернет- угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).
Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.
Возможны следующие формы проведения урока: урок - пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.
В помощь учителю:
1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации или видео Безопасный интернет.
2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:
- Для чего нужен Интернет?
- Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?
- Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?
- Как защититься от мошенничества в сети Интернет?
- Что такое безопасный чат?
- Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
- Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими:
- Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
- Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
- Клевета в Интернете.
- Безопасные пароли.
- Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
- Доступ к чужой переписке: правда или миф?
- Тестирования через Интернет.
- Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
- Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
- Сетевые сообщества в играх.
- Секты в Интернете.
4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. инструкции по работе с сервисом Dinky Page).
5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».
Полезные ссылки:
- Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
- Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
- Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
- Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
- Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».
Старшая школа
В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся:
- с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве: Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
- рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в Интернете: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные "друзья"; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации.
- с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи (актуализация проблемы);
- с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015)
Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.
Возможные формы проведения урока в 9-11 классах - лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.
В помощь учителю:
- Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
- Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл.
- По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».
Полезные ссылки:
- Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
- Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для подростков» советы по безопасному общению и работе в режиме on-line; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
- Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
- Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
- Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей»;
- Антивирус «Лаборатория Касперского».
