|
|
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 175: |
Строка 175: |
| | | | |
| | | | |
| | + | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | |
| | + | | |
| | + | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''В поисках единомышленников.'''</p> |
| | + | |
| | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | |style="width: 50%; background-color: #FFFFff; border: 1px solid #7f015c; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"| |
| | + | [[Файл:Stixy seminar.png|right|350 px]] |
| | + | На первом этапе участники семинара высказали свое мнение о групповой работе и сетевом взаимодействии учащихся на уроках. Мы обобщили высказывания для создания общей картины вашей групповой мыслительной деятельности. Анализируя ее, приходится признать правоту слов, что "дискуссия возможна только между людьми с одинаковыми взглядами." (Янина Ипохорская) |
| | + | * [https://docs.google.com/document/d/1kiJa0w9-oDEfm7Aj3LnObIDhij_nWE57bxWpIXL3hqM/edit?usp=sharing Дискуссия участников семинара] о взаимодействии учащихся на уроке. |
| | + | * [https://docs.google.com/presentation/d/1U3ciHH2leL1DPGLOcZcNG94VdkB26QWywKVJE55C9QM/present#slide=id.p13 Ответы участников семинара на анкету «Сетевое взаимодействие учащихся на уроках»]. |
| | + | |
| | + | На втором этапе участники продемонстрировали свой опыт проведения уроков по теме «Основы безопасности в сети Интернет». |
| | + | |
| | + | На третьем этапе семинара вам предстоит, учитывая коллективное мнение участников первого этапа семинара, посмотреть на свои разработки (2 этап семинара) с точки зрения возможности организации на данном занятии эффективного сетевого взаимодействия учащихся. |
| | + | |
| | + | |
| | + | |} |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 185: |
Строка 202: |
| | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">19 - 28 марта 2013 г.'''</font> | | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">19 - 28 марта 2013 г.'''</font> |
| | | | |
| − | Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса. | + | Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие сервисы Web 2.0 предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса. |
| | | | |
| | Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата. | | Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата. |
| | | | |
| − | В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся.
| + | Предложите задания для учеников по теме «Безопасность в сети Интернет», которые бы продемонстрировали организацию эффективного сетевого взаимодействия учащихся, и помогли бы учителю достичь поставленных на уроке целей. |
| | | | |
| − | Предлагаем вам
| |
| | | | |
| | {| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF | | {| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF |
| Строка 201: |
Строка 217: |
| | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 24 марта 2013 г.'''</font> | | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 24 марта 2013 г.'''</font> |
| | | | |
| − | * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся. | + | * Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся'''. |
| − | * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных или любой другой, который Вы используете в своей работе). | + | * Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе). |
| − | * Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». | + | * Продумайте, как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''. |
| − | * Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите '''итоговый продукт''' этой деятельности. | + | * Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учеников. |
| − | ** Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.
| + | |
| | * На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу. | | * На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу. |
| | + | |
| | | | |
| | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | | | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " | |
| | | | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p> | + | :<p style="text-align: left;font-size:115%;color:#000000;">''' Некоторые сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p> |
| | + | |
| | + | :* [[Документы Google]] |
| | + | :* [[Сервисы для редактирования текстов]] |
| | + | :* [[Сервисы On-line доски, стенгазеты]] |
| | + | :* [[Сервисы создания интеллектуальных карт]] |
| | | | |
| − | * сервисы Google (текстовый документ, таблица, презентация, рисунки, формы Google), вики-страница, сервис Stixy, карта знаний Mindomo или Mindmeister, белая доска Dabbleboard и др.
| |
| − | * [http://www.twiddla.com/ Twiddla Twiddla]
| |
| − | ** Посмотрите [http://www.twiddla.com/1001194 пример задания в Twiddla]
| |
| − | * [http://www.dabbleboard.com/ Dabbleboard]
| |
| − | ** Посмотрите [http://http://www.slideboom.com/presentations/186650/DabbleBoard.com-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0 презентацию-инструкцию]
| |
| − | * [http://www.symbaloo.com/ Symbaloo]
| |
| − | ** Примеры:[http://www.symbaloo.com/profile/le-savchen Веб-микс учителя математики]; [http://www.symbaloo.com/mix/sitesforeflteachers Веб-микс учителя англ.языка]
| |
| − | * [http://www.studystack.com/ StudyStack]
| |
| − | * Блог:
| |
| − | ** сервисы для создания блогов: [http://Blogger.Com/ Blogger.Com]; [http://blog.ru/ blog.ru]
| |
| − | * общение по e-mail, Skype, на форумах и чатах
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 240: |
Строка 250: |
| | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">25 - 28 марта 2013 г.'''</font> | | '''Сроки проведения этапа: <font color="red">25 - 28 марта 2013 г.'''</font> |
| | | | |
| − | * Познакомьтесь с работами других участников семинара. | + | * Познакомьтесь с работами других участников семинара на странице "Обсуждение". |
| − | * Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег). | + | * Примите участие в "Народном голосовании". |
| | * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: | | * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы: |
| | ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? | | ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему? |
| | ** какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему? | | ** какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему? |
| | + | ** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов? |
| | | | |
| − |
| |
| − | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
| |
| − | |
| |
| − | <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №5.'''</p>
| |
| − |
| |
| − | * Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
| |
| − | : Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
| |
| − | ::* участник не может голосовать за свою работу;
| |
| − | ::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
| |
| − | : Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
| |
| − | : В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
| |
| − | ::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
| |
| − | :: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
| |
| − | : Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 294: |
Строка 288: |
| | | | |
| | | | |
| − | | + | |} |
| | | | |
| | [[Категория:Проект Новое поколение2013]] | | [[Категория:Проект Новое поколение2013]] |
|
Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013
23
декабря
понедельник
2024
Уважаемые педагоги!
Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре
"Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики".
Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.
В ходе работы семинара вы сможете:
- представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
- познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
- совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
- научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
- получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").
Сроки проведения семинара: 26.02.2013 г. - 30.03.2013 г.
|
|
Регистрация участников семинара
Сроки проведения этапа: 26 февраля - 03 марта 2013 г.
Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
- зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
- заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
- На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[:Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 3 категории: [[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
- зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт (например: Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех)
В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).
|
|
|
1 этап. «Поговорим о том, о сём»
Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.
Приветствуем всех участников семинара!
|
Задание №1. «Вместе или врозь?»
В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.
- Для этого:
|
|
|
Задание №2. «Сеть или не сеть?»
Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.
Сетевое взаимодействие – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием общих ресурсов.
- Выскажите свое мнение, ответив на вопросы Анкеты.
- Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".
|
|
|
|
|
2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»
Сроки проведения этапа: 12 – 18 марта 2013 г.
|
Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»
Современные дети уже не представляют как дома и в школе можно прожить без Интернета. Учить «с интернетом» нынче модно. Все чаще на уроках учителя организуют деятельность учеников, направленную на их взаимодействие друг с другом с использованием сетевых технологий (сетевое взаимодействие). Несомненно, использование школьниками сети Интернет для получения новых знаний и установления лично значимых социальных контактов, способствует развитию информационной культуры подростков и формированию у них компетенций человека 21 века.
Но! Глобальная сеть наряду с уникальными возможностями, которые с ее помощью открываются для системы образования, таит в себе и чрезвычайную опасность. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.
В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
- Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе Сalameo.com разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
- Разместить ссылку на опубликованный документ в таблице "Уроки безопасности".
- Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах.
|
Материалы в помощь учителю
|
Полезные ссылки
Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
|
Темы для обсуждений
Темы, которые важно обсуждать с учащимися:
- нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
- проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
- социальные сети: опасности и правила поведения в социальных сетях,
- кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
- киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
- вредоносные программы, методы борьбы с ними,
- полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете,
- рекомендации по грамотному использованию электронной почты,
- технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями,
- защита личных данных,
- этикет в интернете.
Не забудьте, при организации мероприятий исходить из возрастных особенностей учащихся и учитывать уровень их знакомства с Интернетом.
|
|
|
|
|
|
В поисках единомышленников.
|
На первом этапе участники семинара высказали свое мнение о групповой работе и сетевом взаимодействии учащихся на уроках. Мы обобщили высказывания для создания общей картины вашей групповой мыслительной деятельности. Анализируя ее, приходится признать правоту слов, что "дискуссия возможна только между людьми с одинаковыми взглядами." (Янина Ипохорская)
На втором этапе участники продемонстрировали свой опыт проведения уроков по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
На третьем этапе семинара вам предстоит, учитывая коллективное мнение участников первого этапа семинара, посмотреть на свои разработки (2 этап семинара) с точки зрения возможности организации на данном занятии эффективного сетевого взаимодействия учащихся.
|
|
|
|
3 этап. «Сетевой фристайл»
Сроки проведения этапа: 19 - 28 марта 2013 г.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие сервисы Web 2.0 предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.
Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата.
Предложите задания для учеников по теме «Безопасность в сети Интернет», которые бы продемонстрировали организацию эффективного сетевого взаимодействия учащихся, и помогли бы учителю достичь поставленных на уроке целей.
|
Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»
Сроки проведения этапа: 18 - 24 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся.
- Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
- Продумайте, как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
- Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учеников.
- На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу.
Некоторые сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся
-
|
|
|
|
Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»
Сроки проведения этапа: 25 - 28 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с работами других участников семинара на странице "Обсуждение".
- Примите участие в "Народном голосовании".
- Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
|
|
|
|
|
Рефлексия участников "Зеркало семинара"
Сроки проведения этапа: 29 - 30 марта 2013 г.
Уважаемые участники дистанционного методического семинара!
Просим Вас до 30 марта принять участие в рефлексии. Организаторам очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие!
Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет подведение итогов. Результаты и баллы командам (участникам проекта) будут опубликованы после 08 апреля.
|
Участники семинара
|
