Исследование учащихся в проекте Мы живем чтобы есть или едим чтобы жить
(→Методы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| + | |||
| + | The British and Food (Британцы и еда). | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 18: | Строка 20: | ||
-Выяснить, какие продукты считаются полезными, а какие вредными для здоровья подростков | -Выяснить, какие продукты считаются полезными, а какие вредными для здоровья подростков | ||
| − | -Познакомиться с британскими национальными | + | -Познакомиться с британскими национальными традиционными блюдами, приготовить одно из них |
-Познакомиться со вкусовыми предпочтениями британских подростков | -Познакомиться со вкусовыми предпочтениями британских подростков | ||
-Познакомиться с исследованиями врачей о питании британских подростков и его влиянии на здоровье | -Познакомиться с исследованиями врачей о питании британских подростков и его влиянии на здоровье | ||
| − | |||
| − | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
2.Выдвижение гипотезы. | 2.Выдвижение гипотезы. | ||
| − | 3.Сбор | + | 1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы. |
| + | |||
| + | 3.Сбор информации(изучение литературы и беседа с британскими подростками в режиме он-лайн). | ||
4.Анализ и обработка полученной информации. | 4.Анализ и обработка полученной информации. | ||
| Строка 42: | Строка 44: | ||
5.Формулировка выводов проведенного исследования. | 5.Формулировка выводов проведенного исследования. | ||
| − | 6.Оформление | + | 6.Оформление результатов путем создания презентации. |
| + | |||
| + | 7.Представление группой полученных результатов работы. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 53: | Строка 57: | ||
2.Метод беседы в режиме он-лайн с британскими подростками. | 2.Метод беседы в режиме он-лайн с британскими подростками. | ||
| + | |||
| + | 3.Анализ полученных результатов | ||
| + | |||
| + | 4. Сравнительный | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы. | ||
| + | 2. Сбор информации. | ||
| + | |||
| + | 3.Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | 4.Создание презентации. | ||
| + | |||
| + | 5.Представление группой полученных результатов работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Все наши результаты мы оформили в виде презентации. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Мы выяснили, что большинство британских подростков, как и российских отдают предпочтение продуктам фаст фуда, сладостям, газированным напиткам, что оказывает пагубное влияние на ее здоровье. |
| − | * . | + | * Мы выяснили причину, по которой британские подростки не любят фрукты и овощи. |
| − | * | + | * Мы узнали, что в основе здорового питания лежат традиционные национальные блюда. В Великобритании это - овсяная каша, супы, свежие и вареные овощи. |
| − | + | * Необходимо следовать советам ученых как правильно питаться, чтобы быть здоровым. | |
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * . | + | * SPEAK OUT 6/2003,стр.6-7 |
| − | * . | + | * SPEAK OUT 1/2005,стр.10-11 |
| − | * . | + | * SPEAK OUT 1/2000,стр.10-13 |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * [http://www.jcdfitness.com/2009/04/eat-to-live-dont-live-to-eat/ Ешь, чтобы жить] |
| − | * ... | + | * [http://www.tribune.com.ng/index.php/your-health/45913-do-we-eat-to-live-or-live-to-eat Мы едим чтобы жить?] |
| − | * . | + | * [http://healthomg.com/2012/02/25/do-you-eat-to-liveor-do-you-live-to-eat/ Ты живешь, чтобы есть?] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 14:54, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
The British and Food (Британцы и еда).
Актуальность проблемы
Питаясь в школьной столовой, мы видим, что многие наши сверстники не едят супы, каши, рыбу,овощные салаты, не любят кисели и компоты, предпочитая сосиски, пиццу, горячие бутерброды, газированные напитки. Но мало кто задумывается, насколько полезна такая пища и как нужно питаться, чтобы быть здоровым.
Цель
Познакомиться с культурой питания британских подростков и национальными особенностями еды в Великобритании.
Задачи
-Выяснить, какие продукты считаются полезными, а какие вредными для здоровья подростков
-Познакомиться с британскими национальными традиционными блюдами, приготовить одно из них
-Познакомиться со вкусовыми предпочтениями британских подростков
-Познакомиться с исследованиями врачей о питании британских подростков и его влиянии на здоровье
Гипотеза
Британские подростки, также, как и российские отдают предпочтение в еде продукции фаст фуда, газированным напиткам, сладостям, что оказывает пагубное влияние на их здоровье.
Этапы исследования
1.Постановка целей и задач.
2.Выдвижение гипотезы.
1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы.
3.Сбор информации(изучение литературы и беседа с британскими подростками в режиме он-лайн).
4.Анализ и обработка полученной информации.
5.Формулировка выводов проведенного исследования.
6.Оформление результатов путем создания презентации.
7.Представление группой полученных результатов работы.
Объект исследования
Национальные особенности питания в Великобритании, вкусовые пристрастия британских подростков.
Методы
1.Поисковый.
2.Метод беседы в режиме он-лайн с британскими подростками.
3.Анализ полученных результатов
4. Сравнительный
Ход работы
1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы.
2. Сбор информации.
3.Оформление результатов.
4.Создание презентации.
5.Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Все наши результаты мы оформили в виде презентации.
Выводы
- Мы выяснили, что большинство британских подростков, как и российских отдают предпочтение продуктам фаст фуда, сладостям, газированным напиткам, что оказывает пагубное влияние на ее здоровье.
- Мы выяснили причину, по которой британские подростки не любят фрукты и овощи.
- Мы узнали, что в основе здорового питания лежат традиционные национальные блюда. В Великобритании это - овсяная каша, супы, свежие и вареные овощи.
- Необходимо следовать советам ученых как правильно питаться, чтобы быть здоровым.
Список ресурсов
Печатные издания:
- SPEAK OUT 6/2003,стр.6-7
- SPEAK OUT 1/2005,стр.10-11
- SPEAK OUT 1/2000,стр.10-13
Интернет - ресурсы:
