ID14Е Камчадалы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника)
Строка 11: Строка 11:
 
Официальный сайт: [http://nachschool24.ucoz.ru nachschool24.ucoz.ru] <br />
 
Официальный сайт: [http://nachschool24.ucoz.ru nachschool24.ucoz.ru] <br />
  
В нашей команде 11 человек, все мы ученики 4 "В" класса<br />
+
[[Файл:Команда.JPG]]
 
+
 
+
  
 
'''Наш девиз:'''  
 
'''Наш девиз:'''  
Строка 49: Строка 47:
 
Локальный координатор команды: Ушканова  Татьяна  Анатольевна, учитель начальных классов<br /><br />
 
Локальный координатор команды: Ушканова  Татьяна  Анатольевна, учитель начальных классов<br /><br />
 
<br />
 
<br />
МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ «Большие экологические проблемы нашей малой родины» <br />
+
    МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ «Большие экологические проблемы нашей малой родины» <br />
 
В ходе работы в нашем классе был проведён опрос учащихся всего класса.<br />
 
В ходе работы в нашем классе был проведён опрос учащихся всего класса.<br />
 
Цель опроса:выявить одну из главных экологических проблем нашего края<br />
 
Цель опроса:выявить одну из главных экологических проблем нашего края<br />
Строка 57: Строка 55:
 
3. Чистота рек и озёр, сохранение пресных водоёмов. Эту проблему выделило большее количество учеников.<br />
 
3. Чистота рек и озёр, сохранение пресных водоёмов. Эту проблему выделило большее количество учеников.<br />
  
[[Категория:Проект Экоград 2013]]
+
[[Категория:Проект Экоград 2013]]<br />
 +
<br />
 +
 
 +
<big>'''Творческий отчёт группы «Камчадалы»'''</big><br />
 +
Проблема исследования: «Уменьшение количества пресной воды на земле».<br />
 +
План работы команды:<br />
 +
1) Наша команда разделилась на три группы<br />
 +
Исследователи<br />
 +
Капельки<br />
 +
Гейзеры<br />
 +
2)Каждая группа получила своё задание:<br />
 +
- Исследователи –искали информацию о проблеме пресной воды на земле, как опресняют воду.<br />
 +
Мы искали информацию в библиотеке, интернете, спрашивали у учителя, родителей, библиотекаря.<br />
 +
- Капельки -проводили исследование по расходованию холодной воды в нашем классе.<br />
 +
-Гейзеры -проводили исследование по расходованию горячей воды в классе и семьях.<br />
 +
Отчёт группы "Исследователи"<br />
 +
Нами была найдена информация, что источниками пресной воды на Земле являются подземные воды.Около 98% пресной воды находится под землёй. <br />
 +
Источники наземные -совсем малая доля - реки, ручьи, озёра.
 +
Огромные запасы -ледники.<br />
 +
Глобальной проблемой человечества в новом тысячелетии становится проблема получения пригодной для питья пресной воды. Дефицит пресной воды остро ощущается на территории более 40 стран, расположенных в засушливых областях земного шара и составляющих около 60% всей поверхности суши. <br />
 +
Россия по ресурсам поверхностных пресных вод занимает первое место в мире. Однако до 80% этих ресурсов приходится на районы Сибири, Севера и Дальнего Востока. <br />
 +
Опреснение воды может осуществляться химическими (химическое осаждение, ионный обмен), физическими (дистилляция, обратный осмос или гиперфильтрация, электродиализ, вымораживание) и биологическими методами <br />
 +
  Отчёт группы "Капельки"<br />
 +
Наша группа провела исследования расхода холодной воды. Мы выяснили, что больше всего холодной воды потребляют для приготовления пищи и уборку квартиры. Мы составили таблицу:<br />
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! члены семьи !! Количество воды за 1 неделю
 +
|-
 +
| мама и папа || 600л
 +
|-
 +
| я || 200 л
 +
|-
 +
| другие || 50л
 +
|}
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
!  !! Расход
 +
|-
 +
| пища || 300л
 +
|-
 +
| хоз.нужды ||150л
 +
|-
 +
| СГМ|| 400л<br /><br />
 +
|}
 +
Как мы видим, больше всего холодной воды требуется для санитарно -гигиенических мероприятий и приготовления пищи.<br />
 +
  Отчёт группы  "Гейзеры"<br />
 +
  Мы провели исследование по расходованию горячей воды. В нашем классе только в 5 квартирах стоят приборы учёта горячей воды. Наш соц. опрос показал следующее:<br />
 +
Из 5 семей, установивших счётчики 2 семьи жалеют о том, что их установили, потому что расход воды в этих семьях очень большой и они платят больше, чем платили бы без счётчиков.<br />
 +
Из 15 семей, не имеющих приборов учёта, только 2 семьи в ближайшее время будут их устанавливать. остальные семьи не желают пользоваться приборами учёта, так как оплата за пользование горячей водой повысится.<br />
 +
Мы пришли к выводу, что в большинстве семей холодную и горячую воду расходуют неразумно. На Земле количество воды с каждым годом уменьшается, и нам надо учиться её экономить.<br />
 +
Мы сделали следующие расчёты:<br />
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Время !! Холодная вода !! Горячая вода
 +
|-
 +
| неделя в 1 семье|| в среднем 600 л|| 1500 л
 +
|-
 +
| месяц 1 семья|| 2400л|| 6000л
 +
|-
 +
| месяц класс|| 48000л || 120000л
 +
|-
 +
| месяц школа 800 учеников || 384000000л || 96000000л
 +
|}<br />
 +
Таким образом, только учениками школы и их семей в среднем тратится огромное количество воды.<br />
 +
Чтобы экономить воду, мы предлагаем установить в каждой квартире приборы учёта на холодную и горячую воду, потому что комфорт нашей семьи и других семей очень дорого обходится природе. Если мы будем так относиться к богатствам нашей Земли, то что останется нашим потомкам!<br />
 +
В своей работе мы использовали следующие интернет -ресурсы:<br />
 +
www.water-drinking.ru<br />
 +
<br />
 +
МЫ СОЗДАЛИ КОМИКС "МИКРОБЫ"
 +
http://www.toondoo.com/cartoon/6196092

Текущая версия на 09:54, 26 апреля 2013

Журнал Путешественника Команды "КАМЧАДАЛЫ"


Наша команда выбрала название "Камчадалы", потому что наш край уникален. Город, в котором мы живём, расположен на берегу Авачинской бухты. Его окружают сопки и вулканы-великаны.


Камчатка.jpg

Город: Петропавловск -Камчатский

Образовательное учреждение: МБОУ "Средняя школа № 24"

Официальный сайт: nachschool24.ucoz.ru

Команда.JPG

Наш девиз:

Завидна в этой жизни наша роль

Природу охраняй - призыв такой.

Когда мы рядом, то светлей вокруг

Смелей, друзья - земле так нужен друг».

Приветствие участника проекта:

Соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней,

И наша дружба вместе с ней.

Мы хотим всем пожелать

Показать себя на пять.

Почему мы принимаем участие в проекте:

1. Нам стало интересно узнать, как мы можем повлиять на экологическую обстановку в нашем крае.
2. В ходе проекта предлагаются интересные и познавательные задания

3. Это наш первый совместный проект, будем учиться работать в команде
4. Научимся работать в новых программах

Локальный координатор команды: Ушканова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов


   МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ «Большие экологические проблемы нашей малой родины» 

В ходе работы в нашем классе был проведён опрос учащихся всего класса.
Цель опроса:выявить одну из главных экологических проблем нашего края
Итог проведённого опроса:было выявлено несколько проблем
1.Загрязнение воздуха
2. Постройка атомной станции
3. Чистота рек и озёр, сохранение пресных водоёмов. Эту проблему выделило большее количество учеников.


Творческий отчёт группы «Камчадалы»
Проблема исследования: «Уменьшение количества пресной воды на земле».
План работы команды:

1) Наша команда разделилась на три группы

Исследователи
Капельки
Гейзеры
2)Каждая группа получила своё задание:
- Исследователи –искали информацию о проблеме пресной воды на земле, как опресняют воду.
Мы искали информацию в библиотеке, интернете, спрашивали у учителя, родителей, библиотекаря.
- Капельки -проводили исследование по расходованию холодной воды в нашем классе.

-Гейзеры -проводили исследование по расходованию горячей воды в классе и семьях.

Отчёт группы "Исследователи"
Нами была найдена информация, что источниками пресной воды на Земле являются подземные воды.Около 98% пресной воды находится под землёй.
Источники наземные -совсем малая доля - реки, ручьи, озёра. Огромные запасы -ледники.
Глобальной проблемой человечества в новом тысячелетии становится проблема получения пригодной для питья пресной воды. Дефицит пресной воды остро ощущается на территории более 40 стран, расположенных в засушливых областях земного шара и составляющих около 60% всей поверхности суши.
Россия по ресурсам поверхностных пресных вод занимает первое место в мире. Однако до 80% этих ресурсов приходится на районы Сибири, Севера и Дальнего Востока.
Опреснение воды может осуществляться химическими (химическое осаждение, ионный обмен), физическими (дистилляция, обратный осмос или гиперфильтрация, электродиализ, вымораживание) и биологическими методами

  Отчёт группы "Капельки"

Наша группа провела исследования расхода холодной воды. Мы выяснили, что больше всего холодной воды потребляют для приготовления пищи и уборку квартиры. Мы составили таблицу:

члены семьи Количество воды за 1 неделю
мама и папа 600л
я 200 л
другие 50л
Расход
пища 300л
хоз.нужды 150л
СГМ 400л

Как мы видим, больше всего холодной воды требуется для санитарно -гигиенических мероприятий и приготовления пищи.

  Отчёт группы  "Гейзеры"
Мы провели исследование по расходованию горячей воды. В нашем классе только в 5 квартирах стоят приборы учёта горячей воды. Наш соц. опрос показал следующее:

Из 5 семей, установивших счётчики 2 семьи жалеют о том, что их установили, потому что расход воды в этих семьях очень большой и они платят больше, чем платили бы без счётчиков.
Из 15 семей, не имеющих приборов учёта, только 2 семьи в ближайшее время будут их устанавливать. остальные семьи не желают пользоваться приборами учёта, так как оплата за пользование горячей водой повысится.
Мы пришли к выводу, что в большинстве семей холодную и горячую воду расходуют неразумно. На Земле количество воды с каждым годом уменьшается, и нам надо учиться её экономить.
Мы сделали следующие расчёты:

Время Холодная вода Горячая вода
неделя в 1 семье в среднем 600 л 1500 л
месяц 1 семья 2400л 6000л
месяц класс 48000л 120000л
месяц школа 800 учеников 384000000л 96000000л

Таким образом, только учениками школы и их семей в среднем тратится огромное количество воды.
Чтобы экономить воду, мы предлагаем установить в каждой квартире приборы учёта на холодную и горячую воду, потому что комфорт нашей семьи и других семей очень дорого обходится природе. Если мы будем так относиться к богатствам нашей Земли, то что останется нашим потомкам!
В своей работе мы использовали следующие интернет -ресурсы:
www.water-drinking.ru

МЫ СОЗДАЛИ КОМИКС "МИКРОБЫ" http://www.toondoo.com/cartoon/6196092

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/