ID51Е ЭкоСМАЙЛИКИ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Представление команды)
 
(не показаны 110 промежуточных версий 3 участников)
Строка 28: Строка 28:
  
 
==<font color="#006400">  '''Представление команды'''</font>==
 
==<font color="#006400">  '''Представление команды'''</font>==
−
[[Файл:IMG 77331.jpg]]
+
[[Файл:IMG 77331.jpg|right|Мы - ЭкоСМАЙЛИКИ]]
  
  
Строка 34: Строка 34:
  
  
−
Мы - весёлая и дружная команда "ЭкоСМАЙЛИКИ". Наш ID 51E. Мы являемся частью команды нашей школы СМАЙЛИКИ, членом которой является наш локальный координатор. Мы представляем  экологическое направление команды. Мы считаем, что делать мир чище и красивее легче с улыбкой и постараемся это показать в ходе увлекательного путешествия на "Эко - Экспрессе".  
+
Мы - весёлая и дружная команда "ЭкоСМАЙЛИКИ". Наш ID 51E. Название выбрано не случайно. Мы - молодёжная часть команды нашей школы СМАЙЛИКИ, членом которой является наш локальный координатор. Мы представляем  экологическое направление команды. Мы считаем, что делать мир чище и красивее легче с улыбкой и постараемся это показать в ходе увлекательного путешествия на "Эко - Экспрессе".  
  
−
В нашей команде 4 участника. Все мы учимся в  10 "Б"  классе МБУ СОШ № 88 г. Тольятти Самарской области
+
В нашей команде 4 участника. Все мы учимся в  10 "Б"  классе [http://mou88.ru МБУ СОШ №88 г.о. Тольятти]  Самарской области
  
 
<big>'''Наш девиз:'''</big>
 
<big>'''Наш девиз:'''</big>
Строка 59: Строка 59:
  
 
<big>'''Приветствие другим участникам проекта:'''</big>
 
<big>'''Приветствие другим участникам проекта:'''</big>
 +
 +
Уважаемые команды - участницы! Мы очень рады познакомиться с жителями разных городов! Надеемся, что совместными усилиями мы сможем показать, что экологические проблемы касаются каждого и решать их нужно совместными усилиями!!! Ведь не зря говорят: "Один в поле не воин!", "Вместе мы - сила!"
  
  
 
<big>'''Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:'''</big>
 
<big>'''Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:'''</big>
 +
 +
Мы - граждане одной страны! Нам не всё - равно, в каком мире мы живём! В ходе участия в конкурсе мы хотим поделиться своими мыслями по проблемам сохранения экологической чистоты нашей планеты и узнать, как их решают другие участники проекта. Кроме того, мы хотим познакомиться с новыми сервисами, которые можно использовать для презентации и распространения своего опыта.
 +
 +
Ещё мы хотели напомнить всем гражданам нашей страны, что есть:
 +
 +
 +
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
 +
от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
 +
 +
Принят Государственной Думой 20 декабря 2001 года Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года   
 +
 +
 +
 +
Статья 11. Права и обязанности граждан в области охраны окружающей среды.
 +
 +
1. Каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера, на достоверную информацию о состоянии окружающей среды и на возмещение вреда окружающей среде.
 +
 +
3. Граждане обязаны:
 +
сохранять природу и окружающую среду;
 +
 +
бережно относиться к природе и природным богатствам.
 +
 +
 +
Статья 51. Требования в области охраны окружающей среды при обращении с отходами производства и потребления.
 +
 +
2. Запрещаются:
 +
 +
сброс отходов производства и потребления, в том числе радиоактивных отходов, в поверхностные и подземные водные объекты, на водосборные площади, в недра и на почву.
  
 
==<font color="#006400">  '''Большие экологические проблемы нашей малой родины'''</font>==
 
==<font color="#006400">  '''Большие экологические проблемы нашей малой родины'''</font>==
 +
[[Файл:Wy111.jpg|right|]]
 +
Мы провели мини - исследование и дискуссию на тему:"Большие экологические проблемы нашей малой родины".
 +
 +
К нашему исследованию мы привлекли учащихся 10 - 11 классов школы, наших учителей и родителей.
 +
Мы провели анкетирование, из которого  выбрали наиболее часто встречающиеся ответы.
 +
 +
Вот какие проблемы мы выявили:
 +
 +
 +
'''1. Заргязнённый воздух.'''
 +
 +
Наш город в течение длительного времени был не только автомобильной столицей, но и крупнейшей химической столицей сначала СССР, а потом России. Выхлопные газы автомобильного транспорта, выбросы химических предприятий (их было 7, а сейчас 3)очень сильно загрязняют воздух города Тольятти. Кроме того за последние годы резко возросло количество курящих людей.
 +
 +
 +
'''2. Загрязнённая вода.'''
 +
 +
Наш город расположен на берегу великой русской реки Волги. Вода в ней служит нам источником энергии, питьевой воды. В летний период на её берегах отдыхает большое количество жителей города. Нарушена система очистки волжской воды. Очистные сооружения с трудом справляются с возросшими в несколько раз объёмами, а их модернизация практически не проводилась с момента постройки.
 +
 +
[[Файл:Wy114.jpg|right|]]
 +
 +
'''3. Большое количество бытового мусора.'''
 +
 +
Бытовой мусор не перерабатывается, а свозится на свалки. Одна такая свалка расположена всего в 5 км от нашей школы. Она постоянно дымится, а ветер часто дует в сторону города. Там же расплодились чайки и вороны, бродячие собаки и другие животные, которые бесконтрольно размножаются и являются разносчиками различных заболеваний.
 +
Люди выбрасывают пустую посуду, фантики от конфет, сигареты и пачки от них, окурки, пакеты прямо на улицу. Иногда это бывает потому, что нет рядом мусорных урн или они переполнены. Но чаще всего мусор появляется на улицах города из - за невоспитанности людей.
 +
 +
 +
'''4. Ртутьсодержащие предметы (лампы, градусники).'''
 +
 +
Мы считаем, эта проблема в нашем городе почти решена, так как организованы специальные пункты приёма таких объектов, и регулярно проводятся акции по их сбору. Проблема здесь больше связана с недостаточным распространением информации о наличии этих пунктов. Но вот, например, в нашем квартале почти в каждом подъезде есть список организаций, занимающихся утилизацией предметов, содержащих ртуть.
 +
 +
 +
'''5. Сгоревший в 2010 году лес.'''
 +
 +
Во время засушливого 2010 года сгорело почти 25% леса. А вновь посаженные новые молодые саженцы погибли почти полностью. Осталось не более 10%.
 +
 +
[[Файл:Wy115.jpg|right|]]
 +
'''Для своей дальнейшей работы мы выбрали проблему, связанную с увеличением бытового мусора в нашем городе, который не только не красит наш город, но и представляет реальную угрозу для здоровья тольяттинцев.'''
 +
 +
Причин возникновения этой проблемы несколько:
 +
 +
1. Город растёт: появляются новые дома, рождаются новые граждане.
 +
 +
2. В городе есть всего лишь один мусороперерабатывающий завод, который не справляется с растущими объёмами мусора.
 +
 +
3. За последние годы резко возросло количество объектов общепита, магазинов.
 +
 +
4. Население всё активнее расстаётся со старой мебелью, бытовой техникой и другими предметами быта.
 +
 +
5. Появились новые виды упаковки (полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки), однразовая посуда.
 +
 +
6. Отсутствие достаточного количества урн на улицах города.
 +
 +
7. При сжигании и горении мусора на свалках в атмосферу выделяется большое количество углекислого газа и других вредных соединений, которые загрязняют воздух, которым мы дышим.
 +
 +
 +
'''Кто и каким образом может решить эту проблему?'''
 +
 +
1. Государственная Дума. Должна принять закон "О мусоре", который до сих пор отсутствует в нашей стране.
 +
[[Файл:Wy112.jpg|right|]]
 +
2. Самарская Губернская Дума. Должна принять более жёсткое наказание и увеличить штрафы за выброс мусора в неположенных местах и организацию незаконных свалок.
 +
 +
3. Мэр г.о. Тольятти совместно с управляющими кампаниями. Должны увеличить количество урн на территории города (особенно в местах массового скопления людей: в парках, на пляжах и т.д.) и обеспечивать их своевременную очистку. Построить в городе ещё хотя бы один мусороперерабатывающий завод. Закрыть свалку, расположенную в 5 км от жилых домов.
 +
 +
4.Каждый гражданин. Обязан выбрасывать любой мусор в урны или специально отведённые для этого места.
 +
 +
5. Учёные. Должны вести активные разработки технологий, позволяющих повторную переработку мусора (стекло, пластик, автомобильные покрышки)
 +
 +
 +
'''Можем ли мы и наши сверстники решить эту проблему?'''
 +
 +
Мы считаем, что пока мы учимся в школе, мы можем  решить проблему личным примером: выбрасывать мусор только в корзины и урны, участвовать и организовывать субботники по уборке территории города, двора, подъезда. Для маленьких школьников провести мероприятия или классные часы, посвящённые изучению проблем очистки окружающей среды.
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1LR0pvBC7IHMat-M18PuBXtXNYZgFaW0Xz0IXVz-YR4s/edit?pli=1#slide=id.gb3f3cc7d_043 Наш слайд в совместной презентации]
 +
 +
==<font color="#006400">  '''Что мы узнали об энергии'''</font>==
 +
 +
[https://cacoo.com/diagrams/O9AE0JP6kx0lt9Yc Наша карта по теме "Энергия"]
 +
 +
 +
==<font color="#006400">  '''Наш эксперимент'''</font>==
 +
 +
'''Проблема исследования:'''
 +
 +
нерациональное использование электроэнергии.
 +
 +
'''План работы команды'''
 +
 +
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
 +
|№ п/п
 +
|Этапы работы команды
 +
|Что нужно сделать
 +
|Сроки выполнения
 +
|Ответственные
 +
|-
 +
|rowspan=5 |1
 +
|rowspan=5 |Изучение информации по теме
 +
|Поиск информации по проблеме энергосбережения
 +
|04.04.13 - 07.04.13
 +
|вопрос №1 - Кирилл, вопросы № 2,3 - Руслан, вопрос № 4 - Катя Л., вопрос №5 - Катя О.
 +
|-
 +
|Анализ преимуществ и недостатков обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп
 +
|12.04.13 - 14.04.13
 +
|Кирилл
 +
|-
 +
|Проведение анкетирования одноклассников, родителей, учителей
 +
|08.04.13 - 10.04.13
 +
|Кирилл, Катя О.
 +
|-
 +
|Обсуждение и переработка информации
 +
|15.04.13 - 16.04.13
 +
|вся команда
 +
|-
 +
|Разработка рекомендаций по экономии электроэнергии
 +
|16.04.13 - 17.04.13
 +
|Катя Л.
 +
|-
 +
|rowspan=3 |2
 +
|rowspan=3 |Проведение эксперимента
 +
|Составление энергетического паспорта квартиры
 +
|08.04.13 - 14.04.13
 +
|Руслан,Катя Л.,Катя О.
 +
|-
 +
|Практическая работа №1. Кипячение воды в кастрюлях разного диаметра на одной и той же конфорке
 +
|15.04.13 - 16.04.13
 +
|Катя Л.
 +
|-
 +
|Практическая работа № 2. Кипячение воды с открытой и закрытой крышкой
 +
|16.04.13 - 17.04.13
 +
|Кирилл
 +
|-
 +
|rowspan=3 |3
 +
|rowspan=3 |Оформление результатов
 +
|Изготовление инфографики о лампах
 +
|04.04.13 - 07.04.13
 +
|Руслан - редактор, Кирилл - подготовка информации
 +
|-
 +
|Создание видеоролика "Что мы можем делать для экономии электроэнергии?"
 +
|17.04.13 - 21.04.13
 +
|Руслан
 +
|-
 +
|Оформление творческого отчёта
 +
|16.04.13 - 22.04.13
 +
|Катя Л., Катя О.
 +
|-
 +
|}
 +
 +
 +
 +
 +
'''Информация о предложенной проблеме, найденная нами.'''
 +
 +
'''Вопрос 1.''' Как попадает электричество в наш дом?
 +
 +
В нашей стране на сегодняшний день основными источниками электроэнергии являются АЭС, ГЭС и ТЭС. Более половины электроэнергии производят тепловые электростанции. Чаще всего такие электростанции располагаются в местах добычи топлива. В городах могут также использоваться теплоэлектроцентрали, которые обеспечивают город не только электроэнергией, но и горячей водой и теплом. Наиболее дешевую электроэнергию производят гидроэлектростанции.
 +
От электростанции по высоковольтным линиям электропередач (ЛЭП) электроэнергия доходит до городов и сел. Это происходит при огромном напряжении в 110–1150 киловольт. Такое высокое напряжение необходимо для того, чтобы электрический ток мог проходить большие расстояния. Но в квартирах такое высокое напряжение крайне опасно, поэтому перед тем, как электрический ток попадет к нам в дом, напряжение надо понизить. Преобразование напряжения происходит в электроподстанциях с помощью трансформаторов. От электроподстанции ток по подземному кабелю или по проводам, натянутым высоко над землей, передается на распределительные пункты, которые находятся в специально отведенных для этого комнатах (щитовых). В щитовых устанавливаются распределительные устройства, которые не только обеспечивают передачу электроэнергии в квартиры, но также осуществляют запитку этажного и аварийного освещения, лифтов, систем вентиляции, кондиционирования и систем безопасности. Распределение от электрощитовой до этажных щитов, осуществляется при помощи специальных кабелей.
 +
И, наконец, от этажных щитов электроэнергия поступает на счетчик либо  учетно-распределительный щит квартиры, а оттуда по проводам к нам в квартиры. Этот длительный путь электроэнергия проходит настолько быстро, что её движение для нас совершенно незаметно.
 +
 +
'''Вопрос 2.''' Что такое класс энергопотребления?
 +
 +
[[Файл:Clip image0021.jpg|right|]]
 +
 +
Важнейшей характеристикой для бытовой техники является класс энергопотребления. Это показатель говорит о многом: об эффективности бытовой техники, о передовых технологиях, заложенных в конструкцию. С января 1995 г каждое изделие крупной бытовой техники европейских производителей комплектуется наклейкой Energy Label, отображающей его энергетические характеристики. К сожалению, это в основном только крупная бытовая техника - холодильники, стиральные машины, посудомоечные машины и пр. По другим видам бытовой техники классификация пока еще ведется по отдельным моделям отдельных производителей.
 +
Шкала оценок в общем случае выглядит так :
 +
 +
 +
• A - отлично
 +
 +
• B - очень хорошо
 +
 +
• C - хорошо
 +
 +
• D - нормально
 +
 +
• E- удовлетворительно
 +
 +
Приборы, которые должны быть снабжены энергетическим лэйблом:
 +
 +
холодильники и морозильные камеры
 +
стиральные машины
 +
машины для сушки белья
 +
посудомоечные машины
 +
лампы и люминесцентные трубки
 +
электроплиты
 +
переносные и стационарные кондиционеры.
 +
 +
 +
'''Вопрос 3.''' Кто такие "пожиратели энергии" и есть ли они у нас в доме?
 +
 +
Многие электроприборы в нашем доме расходуют электроэнергию в режиме готовности или в других формах работы вхолостую. Речь идет не только о маленьких красных лампочках в телевизорах. Холостой ход - это намного больше, чем то, о чем принято говорить: без него не обходится большинство приборов и устройств. Многие из них работают "просто так", хотя каждый ватт их мощности в длительном режиме работы приводит к напрасному расходу почти 9 киловатт-часов энергии в год. К "пожирателям энергии" в наших квартирах относятся: все приборы, потребляющие электроэнергию, которые не отсоединены от источника электротока и продолжают «вытягивать» энергию. При изучении информации по данному вопросу мы нашли сайт, на котором размещён калькулятор расчёта потерь электроэнергии из-за "пожирателей энергии" и попробовали рассчитать наши потери:
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|'''1 этап'''
 +
|'''2 этап'''
 +
|'''3 этап'''
 +
|-
 +
|[[Файл:1 этап1.jpg|300x200px|]] 
 +
|[[Файл:2 этап1.jpg|300x200px|]]
 +
|[[Файл:3 этап1.jpg|300x200px|]]
 +
 +
 
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
Оказывается, "пожиратели энергии" за год "съедают" почти 700 кВт*ч или около 1300 рублей. При этом в атмосферу выделяется 409 кг углекислого газа. И это только в одной квартире!!!
 +
 +
 +
 +
'''Вопрос 4.''' Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов?
 +
 +
Жители населённых пунктов, близко расположенных к электростанциям, не испытывают проблем с электроэнергией, считая, что она неисчерпаема, а потому не стремятся её экономить.
 +
В России более 50% административных районов являются энергодефицитными. Хотя в стране сосредоточены самые большие запасы природного газа, газифицировано всего 50% городских населённых пунктов, а в сельской местности только - 35%. В таких энергодефицитных районах сжигается жидкое топливо, уголь, дрова, возникают локальные негативные экологические последствия. В зонах централизованного энергоснабжения возникают проблемы с подключением к сетям  из-за их перегруженности. Электростанции из-за возросшей в несколько раз за последние 10 лет нагрузки всё чаще начинают выходить из строя. Даже наша столица - Москва уже попала в список энергодефицитных. Развитие экономики и строительство жилья в условиях низких темпов ввода новых энергетических мощностей, износа существующего энергетического оборудования и связанной с этим нарастающей нехватки электроэнергии в масштабах всей страны, ставят перед руководством многих регионов сложные задачи ввода новых энергетических мощностей при практическом отсутствии возможности получить так называемые "лимиты" на природный газ в требуемых объёмах. Строительство угольных и гидроэлектростанций ограничивается жёсткими экологическими требованиями.
 +
Жители населённых пунктов, столкнувшихся с подобной проблемой, принимают различные программы, пропагандирующие энергосбережение.
 +
Город Тольятти не является энергодефицитным городом, так как мы имеем свою электростанцию, мощности которой вполне хватает как для бытовых, так и для  производственных нужд. Однако, его жители голосуют "ЗА" внедрение энергосберегающих технологий, о чём 24 апреля 2013 года сообщила служба информации ВАЗ ТВ  телевизионного канала "Лада-Медиа"
 +
 +
[[Файл:P240413 04.49.jpg|300x200px|]][[Файл:P240413 04.5011.jpg|300x200px|]][[Файл:P240413 04.50 -01-.jpg|300x200px|]][[Файл:P240413 04.50 -02-.jpg|300x200px|]]
 +
 +
 +
'''Вопрос 5.''' Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
 +
 +
Излишнее потребление электроэнергии ведёт к возникновению природных и техногенных катастроф, пожаров. В атмосферу выбрасывается большое количество углекислого газа, который влечёт за собой повышение температуры окружающей среды, ухудшение экологической обстановки. Страдают флора и фауна всей планеты, а не отдельных территорий, разрушаются естественные экосистемы, создаются благоприятные условия для развития бактерий и вирусов. Из - за изменения климата с лица Земли могут исчезнуть  от 15 до 40% видов растений и животных.
 +
 +
Для того, чтобы узнать, что знают об экономии электроэнергии граждане, нами было проведено анкетирование, в котором приняли участие родители, учителя и учащиеся 10 и 11 классов нашей школы. Вот какие результаты мы получили:
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
 +
|[[Файл:Уходя, гасите свет.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Готовим пищу.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Двухтарифный счётчик.png|300x200px|]]
 +
|
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
 +
|[[Файл:Местное освещение.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Энергосберегающие лампы.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Где стоит холодильник.png|300x200px|]]
 +
|
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#EFF5FF; border: 1px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
 +
|[[Файл:Накипь из чайника.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Отключаем из розетки.png|300x200px|]]
 +
|[[Файл:Очищаем пылесос.png|300x200px|]]
 +
|
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
Из результатов анкетирования мы выяснили, что уходя из помещений, взрослые почти всегда выключают свет (91% - учителя  и 83% - родители), а школьники делают это только в половине случаев (44%). При приготовлении пищи только 34% школьников закрывают посуду крышкой, а взрослые аргументируют необходимость приготовления пищи без крышки технологическими особенностями приготовления отдельных блюд (например, блинов, яичницы) и в основном готовят  в закрытой посуде (87% - учителя и 74% - родители). У трёх четвертей опрошенных холодильник стоит около плиты или батареи. Другие места установки: комнаты, коридоры, кладовки. У одного человека холодильник стоит на балконе. Зимой это очень хорошо, но в летний период на него падают прямые солнечные лучи, которые перегревают корпус и увеличивают нагрузку на двигатель. Так же, как и в предыдущем случае - три четверти опрошенных выбирают оптимальный режим стирки. Но радует то, что 20% стирают при температуре 30 - 40 градусов,т.к. это наиболее оптимальный режим стирки для любых видов тканей и загрязнений. 87% учителей, 72% родителей и 30% школьников  редко и иногда чистят чайники от накипи, а 8% учителей, 23% родителей и 65% школьников не делают этого никогда, тем самым увеличивая время закипания чайника. Среди опрошенных по отключению неиспользуемых электроприборов из розетки лидируют педагоги (45%), 80% родителей и 95% школьников делают это иногда.
 +
Не очень оптимистично выглядит картина с очисткой пылесборных мешков. Около 60% взрослых делают это раз в месяц, а  у школьников преобладает ответ "раз в год" (видимо, когда заставят родители, потому что сами они до этого не додумываются). У 65% учителей и в 48% семей учеников установлены двухтарифные счётчики электроэнергии. Это те, кто уже научился беречь деньги своего семейного бюджета. Всего в пяти квартирах семей, принявших участие в опросе, используются энергосберегающие лампы. В ходе последующих бесед с учителями и родителями мы узнали главную причину, по которой почти все взрослые предпочитают обычные лампы накаливания. Это ртуть. Если разобьётся такая лампочка, придётся эвакуироваться из помещения и проводить его очистку. Пары соединений ртути вызывают головную боль, тошноту, головокружение, отравление. Помимо этого в нашем городе слишком мало пунктов утилизации ртутьсодержащих приборов. Были среди опрошенных и те, кто в шутку сказал, что от обычной лампочки не только светло, но ещё и тепло. Выбирать тип лампы каждый должен, сопоставив их плюсы и минусы, которые мы представили в своей [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg инфографике "Выбор за ВАМИ!"]
 +
Итак, проведённое анкетирование показало, что самыми бережливыми и экономными являются учителя, на втором месте - родители, на третьем - школьники. Может быть это так, потому что взрослые знают цену деньгам, а мы пока ещё не зарабатываем сами (за редким исключением). К тому же молодёжь, как правило, не задумывается о будущем. Целью нашего исследования является необходимость привлечь внимание своих сверстников к проблеме бережного использования электроэнергии.
 +
 +
 +
 +
'''Ход исследования, полученные результаты.'''
 +
 +
Задачи  исследования: определить, сколько стоит электричество для моего дома;   
 +
 +
узнать: во что обходится природе наш комфорт?
 +
 +
"Энергетический паспорт квартиры"
 +
 +
Таблица № 1. Характеристика электропотребителей. Однокомнатная квартира. Проживают 2 человека.
 +
 +
[[Файл:Катя Л..png]] 
 +
 +
В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 713,23 руб
 +
 +
 +
Таблица № 2. Характеристика электропотребителей. Трёхкомнатная квартира. Проживают 4 человека.
 +
 +
[[Файл:Катя О..png]]
 +
 +
В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1318,84 руб
 +
 +
 +
Таблица № 3. Характеристика электропотребителей. Четырёхкомнатная квартира. Проживают 5 человек.
 +
 +
[[Файл:Кирилл.png]]
 +
 +
В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1861,46 руб
 +
 +
 +
Таблица № 4. Характеристика электропотребителей. Двухкомнатная квартира. Проживают 2 человека.
 +
 +
 +
[[Файл:Руслан.png]]
 +
 +
В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1118,69 руб
 +
 +
По результатам составленных энергетических паспортов участников команды мы рассчитали среднее количество энергии, которое потребляет 1 человек:
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|Период
 +
|Электроэнергия, кВт*ч
 +
|Стоимость 1кВт*ч, руб
 +
|Итого
 +
|-
 +
|в сутки
 +
|6,80
 +
|1,89
 +
|12,85
 +
|-
 +
|за неделю
 +
|47,6
 +
|1,89
 +
|89,96
 +
|-
 +
|за месяц
 +
|204,0
 +
|1,89
 +
|385,56
 +
|-
 +
|за год
 +
|2482
 +
|1,89
 +
|4690,98
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
При обсуждении полученных результатов мы обратили внимание на то, что большое количество энергии в наших квартирах тратится '''"ВПУСТУЮ"''' на холостой ход приборов в режиме ожидания. Т.е. экономия реально возможна без дополнительных денежных вложений. Нужно всего лишь выдернуть из розетки стиральную машину, чайник, телевизор и некоторые другие приборы - потребители электроэнергии, работа которых не требует круглосуточной подачи энергии. После составления "энергетических паспортов" наших квартир, мы узнали у родителей, какая сумма денег уходит на оплату электроэнергии. Показания в квитанциях почти совпадают с нашими расчётами. Только у Кати Л. реальные расходы меньше расчётных приблизительно на 26%, потому что у неё установлен двухтарифный счётчик. И 26% - это ещё один путь сокращения расходов на оплату электроэнергии. Двухтарифный счётчик у нас в Тольятти стоит от 1100 до 1400 рублей и окупает себя меньше,чем за полгода.
 +
 +
Также мы рассчитали, сколько нефти, угля и природного газа нужно сжечь и сколько углекислого газа выделится при этом.
 +
 +
'''Нефть'''[[Файл:IMG 7776.JPG|300x200px|right|]]
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|Период
 +
|Электроэнергия, кВт*ч
 +
|Удельная теплота сгорания, кВт*ч/кг
 +
|bgcolor="#00FFFF"|Масса топлива, кг
 +
|Удельное количество углекислого газа,м3/кг
 +
|bgcolor="#FF7F50"|Объём углекислого газа, м3
 +
|-
 +
|в сутки
 +
|6,80
 +
|12,8
 +
|bgcolor="#00FFFF"|0,53
 +
|1,5
 +
|bgcolor="#FF7F50"|0,797
 +
|-
 +
|за неделю
 +
|47,6
 +
|12,8
 +
|bgcolor="#00FFFF"|3,72
 +
|1,5
 +
|bgcolor="#FF7F50"|5,578
 +
|-
 +
|за месяц
 +
|204,0
 +
|12,8
 +
|bgcolor="#00FFFF"|15,94
 +
|1,5
 +
|bgcolor="#FF7F50"|23,906
 +
|-
 +
|за год
 +
|4690,98
 +
|12,8
 +
|bgcolor="#00FFFF"|366,48
 +
|1,5
 +
|bgcolor="#FF7F50"|549,72
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
'''Уголь'''
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|Период
 +
|Электроэнергия, кВт*ч
 +
|Удельная теплота сгорания, кВт*ч/кг
 +
|bgcolor="#00FFFF"|Масса топлива, кг
 +
|Удельное количество углекислого газа,м3/кг
 +
|bgcolor="#FF7F50"|Объём углекислого газа, м3
 +
|-
 +
|в сутки
 +
|6,80
 +
|8,1
 +
|bgcolor="#00FFFF"|0,84
 +
|1,7
 +
|bgcolor="#FF7F50"|1,427
 +
|-
 +
|за неделю
 +
|47,6
 +
|8,1
 +
|bgcolor="#00FFFF"|5,88
 +
|1,7
 +
|bgcolor="#FF7F50"|9,990
 +
|-
 +
|за месяц
 +
|204,0
 +
|8,1
 +
|bgcolor="#00FFFF"|25,19
 +
|1,7
 +
|bgcolor="#FF7F50"|42,815
 +
|-
 +
|за год
 +
|4690,98
 +
|8,1
 +
|bgcolor="#00FFFF"|579,13
 +
|1,7
 +
|bgcolor="#FF7F50"|984,527
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
'''Природный газ'''
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|Период
 +
|Электроэнергия, кВт*ч
 +
|Удельная теплота сгорания, кВт*ч/м3
 +
|bgcolor="#00FFFF"|объём топлива, м3
 +
|Удельное количество углекислого газа,м3/м3
 +
|bgcolor="#FF7F50"|Объём углекислого газа, м3
 +
|-
 +
|в сутки
 +
|6,80
 +
|11,4
 +
|bgcolor="#00FFFF"|0,6
 +
|1,2
 +
|bgcolor="#FF7F50"|0,716
 +
|-
 +
|за неделю
 +
|47,6
 +
|11,4
 +
|bgcolor="#00FFFF"|4,18
 +
|1,2
 +
|bgcolor="#FF7F50"|5,01
 +
|-
 +
|за месяц
 +
|204,0
 +
|11,4
 +
|bgcolor="#00FFFF"|17,89
 +
|1,2
 +
|bgcolor="#FF7F50"|21,474
 +
|-
 +
|за год
 +
|4690,98
 +
|11,4
 +
|bgcolor="#00FFFF"|411,48
 +
|1,2
 +
|bgcolor="#FF7F50"|493,787
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
Вывод: нерациональное использование электроэнергии наносит непоправимый вред природе. Чтобы минимизировать наше отрицательное воздействие на окружающую среду, нам надо сократить потребление электроэнергии там, где это возможно. Отключить "пожирателей энергии" из сети. Заменить виртуальное общение реальным, экономить электроэнергию при приготовлении пищи. По максимуму использовать энергию естественного освещения. Ведь наш комфорт так дорого обходится природе, она не успевает восстанавливаться после нашего вероломного воздействия на неё.
 +
 +
 +
 +
'''Практическая работа №1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''
 +
 +
Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
 +
 +
Оборудование: три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.
 +
 +
Ход работы:
 +
 +
1. Взяли три кастрюли: одну с меньшим диаметром дна, чем диаметр конфорки, другую с равным диаметром, третью с большим диаметром дна, чем диаметр конфорки
 +
 +
2. Налили во все кастрюли по 1 литру воды.
 +
 +
3. Поставили на конфорку первую кастрюлю с дном меньшим, чем диаметр конфорки.
 +
 +
4. Определили, за какое количество времени закипела вода в кастрюле.
 +
 +
5. После этого выключили плиту.
 +
 +
6. Рассчитали израсходованную электроэнергию (Энергия = мощность × время работы).
 +
 +
7. То же самое проделали с другими кастрюлями при одинаковых условиях. [[Файл:Кастрюли1.jpg|right|]]
 +
 +
Результат зксперимента:
 +
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|width=55%|Диаметр кастрюли
 +
|width=15%|Время закипания воды, ч
 +
|width=15%|Мощность конфорки, кВт
 +
|width=15%|Израсходованная энергия, кВт*ч
 +
|-
 +
|width=55%|меньше диаметра конфорки
 +
|width=15%|0,25
 +
|width=15%|1,5
 +
|width=15%|0,375
 +
|-
 +
|width=55%|равный диаметру конфорки
 +
|width=15%|0,17
 +
|width=15%|1,5
 +
|width=15%|0,255
 +
|-
 +
|width=55%|больше диаметра конфорки
 +
|width=15%|0,33
 +
|width=15%|1,5
 +
|width=15%|0,495
 +
|-
 +
|}
 +
 +
Кроме этого мы провели ещё один эксперимент (дополнительно): сравнили, как зависит время закипания от диаметра конфорок.
 +
 +
'''Вывод:''' при кипячении воды на конфорке, равной диаметру кастрюли, расходуется меньше энергии, чем на конфорках меньшего и большего диаметров, чем диаметр кастрюли. Чем больше диаметр конфорки, тем быстрее закипает вода, но самым оптимальным размером конфорки для киячения одного литра воды является 18-19 см мощностью 1,5 кВт. Чтобы не искривлялось дно посуды нужно соблюдать нехитрое правило: '''всегда''' ставить кастрюли и сковородки на холодную плиту.
 +
 +
'''Практическая работа № 2 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»''' [[Файл:Крышка закрыта1.jpg|right||300x200px|]]
 +
 +
Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
 +
 +
Оборудование: часы, кастрюля, вода, плита электрическая.
 +
 +
Ход работы:
 +
 +
1. Налили в кастрюлю один литр воды, закрыли кастрюлю крышкой и поставили на плиту.
 +
 +
2. Включили плиту и зафиксировали время закипания воды.
 +
 +
3. Налили в кастрюлю один литр воды, не закрывая кастрюлю крышкой, и поставили на плиту.
 +
 +
4. Включили плиту и зафиксировали время закипания воды.
 +
 +
5. После этого выключили плиту.
 +
 +
6. Рассчитали израсходованную электроэнергию (Энергия = мощность × время работы) в первом и во втором случае. [[Файл:Без крышки1.jpg|right||300x200px|]]
 +
 +
Результат зксперимента:
 +
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|width=55%|Положение крышки
 +
|width=15%|Время закипания воды, ч
 +
|width=15%|Мощность конфорки, кВт
 +
|width=15%|Израсходованная энергия, кВт*ч
 +
|-
 +
|width=55%|открыта
 +
|width=15%|0,153
 +
|width=15%|1,5
 +
|width=15%|0,2295
 +
|-
 +
|width=55%|закрыта
 +
|width=15%|0,102
 +
|width=15%|1,5
 +
|width=15%|0,1529
 +
|-
 +
|}
 +
 +
Вывод: вода в кастрюле с закрытой крышкой закипает быстрее. Экономия электроэнергии составляет приблизительно 33%. И жидкость при приготовлении пищи не выкипает, а, следовательно, сохраняется объём приготовляемого блюда (например, супа).
 +
 +
'''Можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье и как это сделать?'''
 +
 +
Мы считаем, что можно, если соблюдать следующие правила приготовления пищи:
 +
 +
1. При приготовлении пищи использовать посуду с ровным дном и ставить её на конфорки, равные диаметру посуды. Посуду закрывать крышками.
 +
 +
2. Если конфорка электроплиты деформировалась ("вспучилась") или треснула, необходимо её заменить.
 +
 +
3. При эксплуатации электродуховки необходимо стараться использовать весь её рабочий объём.
 +
 +
4. При приготовлении пищи на электроплите использовать остаточное тепло конфорок, выключая их немного раньше времени окончания приготовления пищи.
 +
 +
5. Использовать скороварки.
 +
 +
6. Чистить чайнк от накипи, хотя бы раз в две недели.
 +
 +
7. Для нагрева небольшого количества воды пользоваться электрочайником. При этом стараться кипятить воды столько, сколько её требуется в данный момент.
 +
 +
8. Для приготовления малого количества пищи использовать конфорки меньшего диаметра (а, соответственно, и мощности).
 +
 +
9. Выключать приборы, которые не требуют постоянной подачи энергии, из розетки на время "покоя" (ночь, время нахождения на работе и т.д.): электрочайник, кофеварку, микроволновую печь, плиту, хлебопечку, тостер, термопот.
 +
 +
10. Содержать в чистоте конфорки и духовой шкаф. Чистить их по мере загрязнения.
 +
 +
 +
 +
 +
 +
'''Ответы на дополнительные вопросы:'''
 +
 +
'''Вопрос № 1.'''
 +
 +
Предположите, что каждый житель вашего населенного пункта один раз в неделю оставляет включенный телевизор без присмотра на 1 час. Сколько стоит электричество, затрачивающееся таким образом «впустую» в течение месяца в вашем населенном пункте?
 +
 +
На 1 января 2012 года население Тольятти составляло - 719 600 человек.
 +
 +
{| border=1 width=30%
 +
 +
|width=70%|население
 +
|width=30%|719600 человек
 +
  |-
 +
|width=70%|время работы телевизора в неделю
 +
|width=30%|1 ч
 +
  |-
 +
|width=70%|время работы телевизора в месяц
 +
|width=30%|4,34 ч
 +
  |-
 +
|width=70%|мощность телевизора
 +
|width=30%|0,150 кВт
 +
  |-
 +
|width=70%|энергия, потраченная всем населением
 +
|width=30%|468459,6 кВт
 +
  |-
 +
|width=70%|тариф за 1 кВт*ч
 +
|width=30%|1,89 руб
 +
  |-
 +
|width=70%|Сумма, затраченная "впустую" всем населением
 +
|width=30%|885388,64 руб
 +
  |-
 +
 +
|}
 +
 +
 +
 +
'''Вопрос №2.'''
 +
Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить количество потребляемой электроэнергии, а, следовательно, и расходы по её оплате?
 +
 +
 +
С результатами нашей работы мы познакомили родителей, учителей и учащихся 10А, 10Б и 2Б классов. Планируем выступить перед 2А, 2В, 2Г, 2Д[[Файл:IMG 7751.JPG|300x200px|right|]] классами, потому что второклассники проявили большой интерес к проблеме. Кроме того, маленькие дети много и эмоционально рассказывают родителям о том, что нового они узнали в школе. Чем раньше они узнают, как можно экономить электроэнергию, тем больше вероятность того, что они привыкнут выполнять эти рекомендации. Кстати, на уроках окружающего мира они уже изучали тему сохранения энергии. Многие запомнили, что уходя из помещения, нужно гасить свет; на зиму утеплять окна; варить еду с закрытой крышкой и выключать из розетки неиспользуемые электроприборы (телевизор, зарядное устройство для мобильных телефонов, компьютер). Этот факт нас очень порадовал. А вот общение с родителями нас немного расстроило. Некоторые из них сказали, что живут в век развития техники и достаточно зарабатывают, чтобы оплачивать счета за электроэнергию. Но мы надеемся, что большинство взрослых услышало нас! Ведь, чтобы экономить энергию, а заодно и деньги в семейном бюджете, нужно соблюдать нехитрые правила:
 +
 +
1. Покидая помещения, гасить свет.
 +
 +
2. По возможности использовать местное  локальное освещение.
 +
 +
3. При приготовлении пищи использовать посуду с ровным дном и ставить её на конфорки, равные диаметру посуды. Посуду закрывать крышками.[[Файл:IMG 7758.JPG|300x200px|right|]]
 +
 +
4. Чистить чайнк от накипи, хотя бы раз в две недели.
 +
 +
5. При стирке использовать режим стирки 30 - 35 градусов.
 +
 +
6. Гладить слегка влажное бельё.
 +
 +
7. Чаще менять одноразовые мешки в пылесосе или чистить многоразовые мешки.
 +
 +
8. Поставить холодильник в самое прохладное место в квартире. Зазор от задней стенки холодильника до стены не должен быть меньше 5 см. Не допускать нагревания корпуса холодильника прямыми солнечными лучами.
 +
 +
9. Утеплять окна на зиму.
 +
 +
10. Выключать из розетки неиспользуемые элетроприборы (на ночь и во время нахождения на работе).
 +
 +
11. Поменять обычные лампы накаливания на энергосберегающие (хотя это достаточно спорный вопрос!)
 +
 +
12. Красить потолки и стены в светлые тона, а батареи - в тёмные.
 +
 +
13. Не ставить горячую пищу в холодильник.
 +
 +
14. Как можно дольше использовать естественное освещение.
 +
 +
15. При покупке приборов обращать внимание на класс их энергоэффективности. Наиболее экономичными являются приборы класса "А".
 +
 +
 +
[[Файл:IMG 7743.JPG|300x200px|]][[Файл:IMG 7745.JPG|300x200px|]][[Файл:IMG 7746.JPG|300x200px|]][[Файл:IMG 7749.JPG|300x200px|]]
 +
 +
 +
'''Выводы'''
 +
 +
По данным статистики средняя российская семья тратит на оплату жилищно-коммунальных услуг около 10 % своих доходов. Немалую долю этих затрат составляет оплата за электроэнергию. Прежде всего, за счет увеличения количества используемых нами бытовых приборов. Почти в каждой семье есть холодильник, телевизор, стиральная машина. Все чаще в наших квартирах «прописываются» компьютеры, посудомоечные машины, кухонные комбайны, электрочайники и другие приборы. Изрядное количество электроэнергии расходуется на освещение. Электроэнергия поступает в наши дома с электростанций различного типа и для ее производства сжигаются уголь, нефть, газ, которые относятся к невозобновляемым (исчерпаемым) источникам энергии. По оценкам специалистов, запасов ископаемых энергоресурсов хватит еще на 40-100 лет. С каждым годом их добывают во все более труднодоступных местах. Поэтому их добыча становится дороже и экономическая эффективность использования ископаемого топлива стремительно снижается. Кроме этого, при сжигании ископаемого топлива в атмосферу выбрасывается большое количество вредных соединений (парниковых газов). За год в атмосферу выбрасывается в среднем на одного жителя Земли около 4 тонн углекислого газа. Эти загрязнения отрицательно влияют на здоровье человека и других организмов, а также усиливают парниковый эффект в атмосфере и вносят дополнительный вклад в изменение климата на Земле. На планете существует большое количество альтернативных источников энергии (солнце, ветер, вода), которые являются экологически чистыми, но не везде люди готовы их осваивать. Поэтому главным направлением работы в области снижения энергозатрат является просвещение граждан. Причём начинать надо уже в детском саду, так как привычки, выработанные в детстве, сохраняются на протяжении всей жизни человека.
 +
 +
 +
 +
 +
В своей работе мы использовали материалы с сайтов:
 +
 +
http://www.myenergy.ru/kids/energy-sources/istochniki-ehnergii/kak-ehlektrichestvo-popadaet-v-nashi-kvartiry/
 +
 +
http://cable.ru/poleznoe/id-266.php
 +
 +
http://www.7440880.ru/odict/37/
 +
 +
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0)
 +
 +
http://centrenergosberrb.ru/obschaja-informatsija/videomaterialy/673-pojirateli-energii-v-vashem-dome.html
 +
 +
http://energohelp.net/lesson/61903/
 +
 +
http://energia.3dn.ru/_pu/0/99564633.jpg
 +
 +
http://www.energoportal.ru/articles/sravnenie-tipov-lamp-plyusy-i-minusy-893.html
 +
 +
http://freepapers.ru/19/rol-vozobnovlyaemyh-istochnikov-jenergii-v/92478.603653.list3.html
 +
 +
http://www.electro-mpo.ru/article275.html#.UXjNkqLIb_o
 +
 +
http://www.supersadovnik.ru/article_house.aspx?id=1002871 
 +
 +
http://wwf.ru/about/what_we_do/greenenergy/energoeffect/fluorlamp
  
−
Мы провели мини - исследование на тему:
+
http://www.solarhome.ru/pv/load_typical.htm?print=1
  
−
----
+
http://ria.ru/infografika/20120328/608415858.html
  
  
  
  
 +
'''Результаты нашей работы на станции "Умейкино"'''
 +
 +
1. Рекомендации по экономному использованию электроэнергии
  
 +
2. [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика "Выбор за ВАМИ!"]
  
 +
3. [http://www.youtube.com/watch?v=z26R3QgWtyA&feature=youtu.be Видеоролик "Что мы можем делать для экономии электроэнергии"] При создании ролика были использованы методические материалы проекта "Экоград - 2013" и мультфильма [http://www.youtube.com/watch?v=1-g73ty9v04  Energy, let's save it! ]
 +
 
  
  
  
 +
|}
  
  
  
 
[[Категория:Проект Экоград 2013]]
 
[[Категория:Проект Экоград 2013]]

Текущая версия на 09:47, 22 октября 2017


ID51E ЭкоСМАЙЛИКИ

МБУ СОШ №88 г. Тольятти
СМАЙЛИКИ

Эмоции делают человека человеком. Делают нас теми, кто мы есть.Роберт Киосаки


Место нашего обитания - город Тольятти
Объект распространения позитивных эмоций - МБУ СОШ №88 г.о. Тольятти




Представление команды

Мы - ЭкоСМАЙЛИКИ



Мы - весёлая и дружная команда "ЭкоСМАЙЛИКИ". Наш ID 51E. Название выбрано не случайно. Мы - молодёжная часть команды нашей школы СМАЙЛИКИ, членом которой является наш локальный координатор. Мы представляем экологическое направление команды. Мы считаем, что делать мир чище и красивее легче с улыбкой и постараемся это показать в ходе увлекательного путешествия на "Эко - Экспрессе".

В нашей команде 4 участника. Все мы учимся в 10 "Б" классе МБУ СОШ №88 г.о. Тольятти Самарской области

Наш девиз:

Мусора много в нашем дворе.

Мусор повсюду на нашей Земле!

Начни ты уборку и сам не сори!

И чисти планету с утра до зари!

Тогда ты поймешь, как важна чистота!

Повсюду в природе видна красота!!!


Локальный координатор команды:

Иванова Елена Вячеславовна - педагог - психолог, учитель химии, ОП, ПД и ОПД


Приветствие другим участникам проекта:

Уважаемые команды - участницы! Мы очень рады познакомиться с жителями разных городов! Надеемся, что совместными усилиями мы сможем показать, что экологические проблемы касаются каждого и решать их нужно совместными усилиями!!! Ведь не зря говорят: "Один в поле не воин!", "Вместе мы - сила!"


Причина, по которой наша команда решила принять участие в проекте:

Мы - граждане одной страны! Нам не всё - равно, в каком мире мы живём! В ходе участия в конкурсе мы хотим поделиться своими мыслями по проблемам сохранения экологической чистоты нашей планеты и узнать, как их решают другие участники проекта. Кроме того, мы хотим познакомиться с новыми сервисами, которые можно использовать для презентации и распространения своего опыта.

Ещё мы хотели напомнить всем гражданам нашей страны, что есть:


ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Принят Государственной Думой 20 декабря 2001 года Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года


Статья 11. Права и обязанности граждан в области охраны окружающей среды.

1. Каждый гражданин имеет право на благоприятную окружающую среду, на ее защиту от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера, на достоверную информацию о состоянии окружающей среды и на возмещение вреда окружающей среде.

3. Граждане обязаны: сохранять природу и окружающую среду;

бережно относиться к природе и природным богатствам.


Статья 51. Требования в области охраны окружающей среды при обращении с отходами производства и потребления.

2. Запрещаются:

сброс отходов производства и потребления, в том числе радиоактивных отходов, в поверхностные и подземные водные объекты, на водосборные площади, в недра и на почву.

Большие экологические проблемы нашей малой родины

Wy111.jpg

Мы провели мини - исследование и дискуссию на тему:"Большие экологические проблемы нашей малой родины".

К нашему исследованию мы привлекли учащихся 10 - 11 классов школы, наших учителей и родителей. Мы провели анкетирование, из которого выбрали наиболее часто встречающиеся ответы.

Вот какие проблемы мы выявили:


1. Заргязнённый воздух.

Наш город в течение длительного времени был не только автомобильной столицей, но и крупнейшей химической столицей сначала СССР, а потом России. Выхлопные газы автомобильного транспорта, выбросы химических предприятий (их было 7, а сейчас 3)очень сильно загрязняют воздух города Тольятти. Кроме того за последние годы резко возросло количество курящих людей.


2. Загрязнённая вода.

Наш город расположен на берегу великой русской реки Волги. Вода в ней служит нам источником энергии, питьевой воды. В летний период на её берегах отдыхает большое количество жителей города. Нарушена система очистки волжской воды. Очистные сооружения с трудом справляются с возросшими в несколько раз объёмами, а их модернизация практически не проводилась с момента постройки.

Wy114.jpg

3. Большое количество бытового мусора.

Бытовой мусор не перерабатывается, а свозится на свалки. Одна такая свалка расположена всего в 5 км от нашей школы. Она постоянно дымится, а ветер часто дует в сторону города. Там же расплодились чайки и вороны, бродячие собаки и другие животные, которые бесконтрольно размножаются и являются разносчиками различных заболеваний. Люди выбрасывают пустую посуду, фантики от конфет, сигареты и пачки от них, окурки, пакеты прямо на улицу. Иногда это бывает потому, что нет рядом мусорных урн или они переполнены. Но чаще всего мусор появляется на улицах города из - за невоспитанности людей.


4. Ртутьсодержащие предметы (лампы, градусники).

Мы считаем, эта проблема в нашем городе почти решена, так как организованы специальные пункты приёма таких объектов, и регулярно проводятся акции по их сбору. Проблема здесь больше связана с недостаточным распространением информации о наличии этих пунктов. Но вот, например, в нашем квартале почти в каждом подъезде есть список организаций, занимающихся утилизацией предметов, содержащих ртуть.


5. Сгоревший в 2010 году лес.

Во время засушливого 2010 года сгорело почти 25% леса. А вновь посаженные новые молодые саженцы погибли почти полностью. Осталось не более 10%.

Wy115.jpg

Для своей дальнейшей работы мы выбрали проблему, связанную с увеличением бытового мусора в нашем городе, который не только не красит наш город, но и представляет реальную угрозу для здоровья тольяттинцев.

Причин возникновения этой проблемы несколько:

1. Город растёт: появляются новые дома, рождаются новые граждане.

2. В городе есть всего лишь один мусороперерабатывающий завод, который не справляется с растущими объёмами мусора.

3. За последние годы резко возросло количество объектов общепита, магазинов.

4. Население всё активнее расстаётся со старой мебелью, бытовой техникой и другими предметами быта.

5. Появились новые виды упаковки (полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки), однразовая посуда.

6. Отсутствие достаточного количества урн на улицах города.

7. При сжигании и горении мусора на свалках в атмосферу выделяется большое количество углекислого газа и других вредных соединений, которые загрязняют воздух, которым мы дышим.


Кто и каким образом может решить эту проблему?

1. Государственная Дума. Должна принять закон "О мусоре", который до сих пор отсутствует в нашей стране.

Wy112.jpg

2. Самарская Губернская Дума. Должна принять более жёсткое наказание и увеличить штрафы за выброс мусора в неположенных местах и организацию незаконных свалок.

3. Мэр г.о. Тольятти совместно с управляющими кампаниями. Должны увеличить количество урн на территории города (особенно в местах массового скопления людей: в парках, на пляжах и т.д.) и обеспечивать их своевременную очистку. Построить в городе ещё хотя бы один мусороперерабатывающий завод. Закрыть свалку, расположенную в 5 км от жилых домов.

4.Каждый гражданин. Обязан выбрасывать любой мусор в урны или специально отведённые для этого места.

5. Учёные. Должны вести активные разработки технологий, позволяющих повторную переработку мусора (стекло, пластик, автомобильные покрышки)


Можем ли мы и наши сверстники решить эту проблему?

Мы считаем, что пока мы учимся в школе, мы можем решить проблему личным примером: выбрасывать мусор только в корзины и урны, участвовать и организовывать субботники по уборке территории города, двора, подъезда. Для маленьких школьников провести мероприятия или классные часы, посвящённые изучению проблем очистки окружающей среды.


Наш слайд в совместной презентации

Что мы узнали об энергии

Наша карта по теме "Энергия"


Наш эксперимент

Проблема исследования:

нерациональное использование электроэнергии.

План работы команды


№ п/п Этапы работы команды Что нужно сделать Сроки выполнения Ответственные
1 Изучение информации по теме Поиск информации по проблеме энергосбережения 04.04.13 - 07.04.13 вопрос №1 - Кирилл, вопросы № 2,3 - Руслан, вопрос № 4 - Катя Л., вопрос №5 - Катя О.
Анализ преимуществ и недостатков обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп 12.04.13 - 14.04.13 Кирилл
Проведение анкетирования одноклассников, родителей, учителей 08.04.13 - 10.04.13 Кирилл, Катя О.
Обсуждение и переработка информации 15.04.13 - 16.04.13 вся команда
Разработка рекомендаций по экономии электроэнергии 16.04.13 - 17.04.13 Катя Л.
2 Проведение эксперимента Составление энергетического паспорта квартиры 08.04.13 - 14.04.13 Руслан,Катя Л.,Катя О.
Практическая работа №1. Кипячение воды в кастрюлях разного диаметра на одной и той же конфорке 15.04.13 - 16.04.13 Катя Л.
Практическая работа № 2. Кипячение воды с открытой и закрытой крышкой 16.04.13 - 17.04.13 Кирилл
3 Оформление результатов Изготовление инфографики о лампах 04.04.13 - 07.04.13 Руслан - редактор, Кирилл - подготовка информации
Создание видеоролика "Что мы можем делать для экономии электроэнергии?" 17.04.13 - 21.04.13 Руслан
Оформление творческого отчёта 16.04.13 - 22.04.13 Катя Л., Катя О.



Информация о предложенной проблеме, найденная нами.

Вопрос 1. Как попадает электричество в наш дом?

В нашей стране на сегодняшний день основными источниками электроэнергии являются АЭС, ГЭС и ТЭС. Более половины электроэнергии производят тепловые электростанции. Чаще всего такие электростанции располагаются в местах добычи топлива. В городах могут также использоваться теплоэлектроцентрали, которые обеспечивают город не только электроэнергией, но и горячей водой и теплом. Наиболее дешевую электроэнергию производят гидроэлектростанции. От электростанции по высоковольтным линиям электропередач (ЛЭП) электроэнергия доходит до городов и сел. Это происходит при огромном напряжении в 110–1150 киловольт. Такое высокое напряжение необходимо для того, чтобы электрический ток мог проходить большие расстояния. Но в квартирах такое высокое напряжение крайне опасно, поэтому перед тем, как электрический ток попадет к нам в дом, напряжение надо понизить. Преобразование напряжения происходит в электроподстанциях с помощью трансформаторов. От электроподстанции ток по подземному кабелю или по проводам, натянутым высоко над землей, передается на распределительные пункты, которые находятся в специально отведенных для этого комнатах (щитовых). В щитовых устанавливаются распределительные устройства, которые не только обеспечивают передачу электроэнергии в квартиры, но также осуществляют запитку этажного и аварийного освещения, лифтов, систем вентиляции, кондиционирования и систем безопасности. Распределение от электрощитовой до этажных щитов, осуществляется при помощи специальных кабелей. И, наконец, от этажных щитов электроэнергия поступает на счетчик либо учетно-распределительный щит квартиры, а оттуда по проводам к нам в квартиры. Этот длительный путь электроэнергия проходит настолько быстро, что её движение для нас совершенно незаметно.

Вопрос 2. Что такое класс энергопотребления?

Clip image0021.jpg

Важнейшей характеристикой для бытовой техники является класс энергопотребления. Это показатель говорит о многом: об эффективности бытовой техники, о передовых технологиях, заложенных в конструкцию. С января 1995 г каждое изделие крупной бытовой техники европейских производителей комплектуется наклейкой Energy Label, отображающей его энергетические характеристики. К сожалению, это в основном только крупная бытовая техника - холодильники, стиральные машины, посудомоечные машины и пр. По другим видам бытовой техники классификация пока еще ведется по отдельным моделям отдельных производителей. Шкала оценок в общем случае выглядит так :


• A - отлично

• B - очень хорошо

• C - хорошо

• D - нормально

• E- удовлетворительно

Приборы, которые должны быть снабжены энергетическим лэйблом:

холодильники и морозильные камеры стиральные машины машины для сушки белья посудомоечные машины лампы и люминесцентные трубки электроплиты переносные и стационарные кондиционеры.


Вопрос 3. Кто такие "пожиратели энергии" и есть ли они у нас в доме?

Многие электроприборы в нашем доме расходуют электроэнергию в режиме готовности или в других формах работы вхолостую. Речь идет не только о маленьких красных лампочках в телевизорах. Холостой ход - это намного больше, чем то, о чем принято говорить: без него не обходится большинство приборов и устройств. Многие из них работают "просто так", хотя каждый ватт их мощности в длительном режиме работы приводит к напрасному расходу почти 9 киловатт-часов энергии в год. К "пожирателям энергии" в наших квартирах относятся: все приборы, потребляющие электроэнергию, которые не отсоединены от источника электротока и продолжают «вытягивать» энергию. При изучении информации по данному вопросу мы нашли сайт, на котором размещён калькулятор расчёта потерь электроэнергии из-за "пожирателей энергии" и попробовали рассчитать наши потери:

1 этап 2 этап 3 этап
1 этап1.jpg 2 этап1.jpg 3 этап1.jpg


Оказывается, "пожиратели энергии" за год "съедают" почти 700 кВт*ч или около 1300 рублей. При этом в атмосферу выделяется 409 кг углекислого газа. И это только в одной квартире!!!


Вопрос 4. Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов?

Жители населённых пунктов, близко расположенных к электростанциям, не испытывают проблем с электроэнергией, считая, что она неисчерпаема, а потому не стремятся её экономить. В России более 50% административных районов являются энергодефицитными. Хотя в стране сосредоточены самые большие запасы природного газа, газифицировано всего 50% городских населённых пунктов, а в сельской местности только - 35%. В таких энергодефицитных районах сжигается жидкое топливо, уголь, дрова, возникают локальные негативные экологические последствия. В зонах централизованного энергоснабжения возникают проблемы с подключением к сетям из-за их перегруженности. Электростанции из-за возросшей в несколько раз за последние 10 лет нагрузки всё чаще начинают выходить из строя. Даже наша столица - Москва уже попала в список энергодефицитных. Развитие экономики и строительство жилья в условиях низких темпов ввода новых энергетических мощностей, износа существующего энергетического оборудования и связанной с этим нарастающей нехватки электроэнергии в масштабах всей страны, ставят перед руководством многих регионов сложные задачи ввода новых энергетических мощностей при практическом отсутствии возможности получить так называемые "лимиты" на природный газ в требуемых объёмах. Строительство угольных и гидроэлектростанций ограничивается жёсткими экологическими требованиями. Жители населённых пунктов, столкнувшихся с подобной проблемой, принимают различные программы, пропагандирующие энергосбережение. Город Тольятти не является энергодефицитным городом, так как мы имеем свою электростанцию, мощности которой вполне хватает как для бытовых, так и для производственных нужд. Однако, его жители голосуют "ЗА" внедрение энергосберегающих технологий, о чём 24 апреля 2013 года сообщила служба информации ВАЗ ТВ телевизионного канала "Лада-Медиа"

P240413 04.49.jpgP240413 04.5011.jpgP240413 04.50 -01-.jpgP240413 04.50 -02-.jpg


Вопрос 5. Каковы отрицательные последствия этой проблемы?

Излишнее потребление электроэнергии ведёт к возникновению природных и техногенных катастроф, пожаров. В атмосферу выбрасывается большое количество углекислого газа, который влечёт за собой повышение температуры окружающей среды, ухудшение экологической обстановки. Страдают флора и фауна всей планеты, а не отдельных территорий, разрушаются естественные экосистемы, создаются благоприятные условия для развития бактерий и вирусов. Из - за изменения климата с лица Земли могут исчезнуть от 15 до 40% видов растений и животных.

Для того, чтобы узнать, что знают об экономии электроэнергии граждане, нами было проведено анкетирование, в котором приняли участие родители, учителя и учащиеся 10 и 11 классов нашей школы. Вот какие результаты мы получили:

Уходя, гасите свет.png Готовим пищу.png Двухтарифный счётчик.png


Местное освещение.png Энергосберегающие лампы.png Где стоит холодильник.png


Накипь из чайника.png Отключаем из розетки.png Очищаем пылесос.png

Из результатов анкетирования мы выяснили, что уходя из помещений, взрослые почти всегда выключают свет (91% - учителя и 83% - родители), а школьники делают это только в половине случаев (44%). При приготовлении пищи только 34% школьников закрывают посуду крышкой, а взрослые аргументируют необходимость приготовления пищи без крышки технологическими особенностями приготовления отдельных блюд (например, блинов, яичницы) и в основном готовят в закрытой посуде (87% - учителя и 74% - родители). У трёх четвертей опрошенных холодильник стоит около плиты или батареи. Другие места установки: комнаты, коридоры, кладовки. У одного человека холодильник стоит на балконе. Зимой это очень хорошо, но в летний период на него падают прямые солнечные лучи, которые перегревают корпус и увеличивают нагрузку на двигатель. Так же, как и в предыдущем случае - три четверти опрошенных выбирают оптимальный режим стирки. Но радует то, что 20% стирают при температуре 30 - 40 градусов,т.к. это наиболее оптимальный режим стирки для любых видов тканей и загрязнений. 87% учителей, 72% родителей и 30% школьников редко и иногда чистят чайники от накипи, а 8% учителей, 23% родителей и 65% школьников не делают этого никогда, тем самым увеличивая время закипания чайника. Среди опрошенных по отключению неиспользуемых электроприборов из розетки лидируют педагоги (45%), 80% родителей и 95% школьников делают это иногда. Не очень оптимистично выглядит картина с очисткой пылесборных мешков. Около 60% взрослых делают это раз в месяц, а у школьников преобладает ответ "раз в год" (видимо, когда заставят родители, потому что сами они до этого не додумываются). У 65% учителей и в 48% семей учеников установлены двухтарифные счётчики электроэнергии. Это те, кто уже научился беречь деньги своего семейного бюджета. Всего в пяти квартирах семей, принявших участие в опросе, используются энергосберегающие лампы. В ходе последующих бесед с учителями и родителями мы узнали главную причину, по которой почти все взрослые предпочитают обычные лампы накаливания. Это ртуть. Если разобьётся такая лампочка, придётся эвакуироваться из помещения и проводить его очистку. Пары соединений ртути вызывают головную боль, тошноту, головокружение, отравление. Помимо этого в нашем городе слишком мало пунктов утилизации ртутьсодержащих приборов. Были среди опрошенных и те, кто в шутку сказал, что от обычной лампочки не только светло, но ещё и тепло. Выбирать тип лампы каждый должен, сопоставив их плюсы и минусы, которые мы представили в своей инфографике "Выбор за ВАМИ!" Итак, проведённое анкетирование показало, что самыми бережливыми и экономными являются учителя, на втором месте - родители, на третьем - школьники. Может быть это так, потому что взрослые знают цену деньгам, а мы пока ещё не зарабатываем сами (за редким исключением). К тому же молодёжь, как правило, не задумывается о будущем. Целью нашего исследования является необходимость привлечь внимание своих сверстников к проблеме бережного использования электроэнергии.


Ход исследования, полученные результаты.

Задачи исследования: определить, сколько стоит электричество для моего дома;

узнать: во что обходится природе наш комфорт?

"Энергетический паспорт квартиры"

Таблица № 1. Характеристика электропотребителей. Однокомнатная квартира. Проживают 2 человека.

Катя Л..png

В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 713,23 руб


Таблица № 2. Характеристика электропотребителей. Трёхкомнатная квартира. Проживают 4 человека.

Катя О..png

В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1318,84 руб


Таблица № 3. Характеристика электропотребителей. Четырёхкомнатная квартира. Проживают 5 человек.

Кирилл.png

В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1861,46 руб


Таблица № 4. Характеристика электропотребителей. Двухкомнатная квартира. Проживают 2 человека.


Руслан.png

В месяц расходы на оплату электроэнергии составляют - 1118,69 руб

По результатам составленных энергетических паспортов участников команды мы рассчитали среднее количество энергии, которое потребляет 1 человек:

Период Электроэнергия, кВт*ч Стоимость 1кВт*ч, руб Итого
в сутки 6,80 1,89 12,85
за неделю 47,6 1,89 89,96
за месяц 204,0 1,89 385,56
за год 2482 1,89 4690,98

При обсуждении полученных результатов мы обратили внимание на то, что большое количество энергии в наших квартирах тратится "ВПУСТУЮ" на холостой ход приборов в режиме ожидания. Т.е. экономия реально возможна без дополнительных денежных вложений. Нужно всего лишь выдернуть из розетки стиральную машину, чайник, телевизор и некоторые другие приборы - потребители электроэнергии, работа которых не требует круглосуточной подачи энергии. После составления "энергетических паспортов" наших квартир, мы узнали у родителей, какая сумма денег уходит на оплату электроэнергии. Показания в квитанциях почти совпадают с нашими расчётами. Только у Кати Л. реальные расходы меньше расчётных приблизительно на 26%, потому что у неё установлен двухтарифный счётчик. И 26% - это ещё один путь сокращения расходов на оплату электроэнергии. Двухтарифный счётчик у нас в Тольятти стоит от 1100 до 1400 рублей и окупает себя меньше,чем за полгода.

Также мы рассчитали, сколько нефти, угля и природного газа нужно сжечь и сколько углекислого газа выделится при этом.

Нефть
IMG 7776.JPG
Период Электроэнергия, кВт*ч Удельная теплота сгорания, кВт*ч/кг Масса топлива, кг Удельное количество углекислого газа,м3/кг Объём углекислого газа, м3
в сутки 6,80 12,8 0,53 1,5 0,797
за неделю 47,6 12,8 3,72 1,5 5,578
за месяц 204,0 12,8 15,94 1,5 23,906
за год 4690,98 12,8 366,48 1,5 549,72

Уголь

Период Электроэнергия, кВт*ч Удельная теплота сгорания, кВт*ч/кг Масса топлива, кг Удельное количество углекислого газа,м3/кг Объём углекислого газа, м3
в сутки 6,80 8,1 0,84 1,7 1,427
за неделю 47,6 8,1 5,88 1,7 9,990
за месяц 204,0 8,1 25,19 1,7 42,815
за год 4690,98 8,1 579,13 1,7 984,527

Природный газ

Период Электроэнергия, кВт*ч Удельная теплота сгорания, кВт*ч/м3 объём топлива, м3 Удельное количество углекислого газа,м3/м3 Объём углекислого газа, м3
в сутки 6,80 11,4 0,6 1,2 0,716
за неделю 47,6 11,4 4,18 1,2 5,01
за месяц 204,0 11,4 17,89 1,2 21,474
за год 4690,98 11,4 411,48 1,2 493,787

Вывод: нерациональное использование электроэнергии наносит непоправимый вред природе. Чтобы минимизировать наше отрицательное воздействие на окружающую среду, нам надо сократить потребление электроэнергии там, где это возможно. Отключить "пожирателей энергии" из сети. Заменить виртуальное общение реальным, экономить электроэнергию при приготовлении пищи. По максимуму использовать энергию естественного освещения. Ведь наш комфорт так дорого обходится природе, она не успевает восстанавливаться после нашего вероломного воздействия на неё.


Практическая работа №1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»

Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.

Оборудование: три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.

Ход работы:

1. Взяли три кастрюли: одну с меньшим диаметром дна, чем диаметр конфорки, другую с равным диаметром, третью с большим диаметром дна, чем диаметр конфорки

2. Налили во все кастрюли по 1 литру воды.

3. Поставили на конфорку первую кастрюлю с дном меньшим, чем диаметр конфорки.

4. Определили, за какое количество времени закипела вода в кастрюле.

5. После этого выключили плиту.

6. Рассчитали израсходованную электроэнергию (Энергия = мощность × время работы).

7. То же самое проделали с другими кастрюлями при одинаковых условиях.
Кастрюли1.jpg

Результат зксперимента:


Диаметр кастрюли Время закипания воды, ч Мощность конфорки, кВт Израсходованная энергия, кВт*ч
меньше диаметра конфорки 0,25 1,5 0,375
равный диаметру конфорки 0,17 1,5 0,255
больше диаметра конфорки 0,33 1,5 0,495

Кроме этого мы провели ещё один эксперимент (дополнительно): сравнили, как зависит время закипания от диаметра конфорок.

Вывод: при кипячении воды на конфорке, равной диаметру кастрюли, расходуется меньше энергии, чем на конфорках меньшего и большего диаметров, чем диаметр кастрюли. Чем больше диаметр конфорки, тем быстрее закипает вода, но самым оптимальным размером конфорки для киячения одного литра воды является 18-19 см мощностью 1,5 кВт. Чтобы не искривлялось дно посуды нужно соблюдать нехитрое правило: всегда ставить кастрюли и сковородки на холодную плиту.

Практическая работа № 2 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»
Крышка закрыта1.jpg

Цель работы: Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.

Оборудование: часы, кастрюля, вода, плита электрическая.

Ход работы:

1. Налили в кастрюлю один литр воды, закрыли кастрюлю крышкой и поставили на плиту.

2. Включили плиту и зафиксировали время закипания воды.

3. Налили в кастрюлю один литр воды, не закрывая кастрюлю крышкой, и поставили на плиту.

4. Включили плиту и зафиксировали время закипания воды.

5. После этого выключили плиту.

6. Рассчитали израсходованную электроэнергию (Энергия = мощность × время работы) в первом и во втором случае.
Без крышки1.jpg

Результат зксперимента:


Положение крышки Время закипания воды, ч Мощность конфорки, кВт Израсходованная энергия, кВт*ч
открыта 0,153 1,5 0,2295
закрыта 0,102 1,5 0,1529

Вывод: вода в кастрюле с закрытой крышкой закипает быстрее. Экономия электроэнергии составляет приблизительно 33%. И жидкость при приготовлении пищи не выкипает, а, следовательно, сохраняется объём приготовляемого блюда (например, супа).

Можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье и как это сделать?

Мы считаем, что можно, если соблюдать следующие правила приготовления пищи:

1. При приготовлении пищи использовать посуду с ровным дном и ставить её на конфорки, равные диаметру посуды. Посуду закрывать крышками.

2. Если конфорка электроплиты деформировалась ("вспучилась") или треснула, необходимо её заменить.

3. При эксплуатации электродуховки необходимо стараться использовать весь её рабочий объём.

4. При приготовлении пищи на электроплите использовать остаточное тепло конфорок, выключая их немного раньше времени окончания приготовления пищи.

5. Использовать скороварки.

6. Чистить чайнк от накипи, хотя бы раз в две недели.

7. Для нагрева небольшого количества воды пользоваться электрочайником. При этом стараться кипятить воды столько, сколько её требуется в данный момент.

8. Для приготовления малого количества пищи использовать конфорки меньшего диаметра (а, соответственно, и мощности).

9. Выключать приборы, которые не требуют постоянной подачи энергии, из розетки на время "покоя" (ночь, время нахождения на работе и т.д.): электрочайник, кофеварку, микроволновую печь, плиту, хлебопечку, тостер, термопот.

10. Содержать в чистоте конфорки и духовой шкаф. Чистить их по мере загрязнения.



Ответы на дополнительные вопросы:

Вопрос № 1.

Предположите, что каждый житель вашего населенного пункта один раз в неделю оставляет включенный телевизор без присмотра на 1 час. Сколько стоит электричество, затрачивающееся таким образом «впустую» в течение месяца в вашем населенном пункте?

На 1 января 2012 года население Тольятти составляло - 719 600 человек.

население 719600 человек
время работы телевизора в неделю 1 ч
время работы телевизора в месяц 4,34 ч
мощность телевизора 0,150 кВт
энергия, потраченная всем населением 468459,6 кВт
тариф за 1 кВт*ч 1,89 руб
Сумма, затраченная "впустую" всем населением 885388,64 руб


Вопрос №2. Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить количество потребляемой электроэнергии, а, следовательно, и расходы по её оплате?


С результатами нашей работы мы познакомили родителей, учителей и учащихся 10А, 10Б и 2Б классов. Планируем выступить перед 2А, 2В, 2Г, 2Д
IMG 7751.JPG
классами, потому что второклассники проявили большой интерес к проблеме. Кроме того, маленькие дети много и эмоционально рассказывают родителям о том, что нового они узнали в школе. Чем раньше они узнают, как можно экономить электроэнергию, тем больше вероятность того, что они привыкнут выполнять эти рекомендации. Кстати, на уроках окружающего мира они уже изучали тему сохранения энергии. Многие запомнили, что уходя из помещения, нужно гасить свет; на зиму утеплять окна; варить еду с закрытой крышкой и выключать из розетки неиспользуемые электроприборы (телевизор, зарядное устройство для мобильных телефонов, компьютер). Этот факт нас очень порадовал. А вот общение с родителями нас немного расстроило. Некоторые из них сказали, что живут в век развития техники и достаточно зарабатывают, чтобы оплачивать счета за электроэнергию. Но мы надеемся, что большинство взрослых услышало нас! Ведь, чтобы экономить энергию, а заодно и деньги в семейном бюджете, нужно соблюдать нехитрые правила:

1. Покидая помещения, гасить свет.

2. По возможности использовать местное локальное освещение.

3. При приготовлении пищи использовать посуду с ровным дном и ставить её на конфорки, равные диаметру посуды. Посуду закрывать крышками.
IMG 7758.JPG

4. Чистить чайнк от накипи, хотя бы раз в две недели.

5. При стирке использовать режим стирки 30 - 35 градусов.

6. Гладить слегка влажное бельё.

7. Чаще менять одноразовые мешки в пылесосе или чистить многоразовые мешки.

8. Поставить холодильник в самое прохладное место в квартире. Зазор от задней стенки холодильника до стены не должен быть меньше 5 см. Не допускать нагревания корпуса холодильника прямыми солнечными лучами.

9. Утеплять окна на зиму.

10. Выключать из розетки неиспользуемые элетроприборы (на ночь и во время нахождения на работе).

11. Поменять обычные лампы накаливания на энергосберегающие (хотя это достаточно спорный вопрос!)

12. Красить потолки и стены в светлые тона, а батареи - в тёмные.

13. Не ставить горячую пищу в холодильник.

14. Как можно дольше использовать естественное освещение.

15. При покупке приборов обращать внимание на класс их энергоэффективности. Наиболее экономичными являются приборы класса "А".


IMG 7743.JPGIMG 7745.JPGIMG 7746.JPGIMG 7749.JPG


Выводы

По данным статистики средняя российская семья тратит на оплату жилищно-коммунальных услуг около 10 % своих доходов. Немалую долю этих затрат составляет оплата за электроэнергию. Прежде всего, за счет увеличения количества используемых нами бытовых приборов. Почти в каждой семье есть холодильник, телевизор, стиральная машина. Все чаще в наших квартирах «прописываются» компьютеры, посудомоечные машины, кухонные комбайны, электрочайники и другие приборы. Изрядное количество электроэнергии расходуется на освещение. Электроэнергия поступает в наши дома с электростанций различного типа и для ее производства сжигаются уголь, нефть, газ, которые относятся к невозобновляемым (исчерпаемым) источникам энергии. По оценкам специалистов, запасов ископаемых энергоресурсов хватит еще на 40-100 лет. С каждым годом их добывают во все более труднодоступных местах. Поэтому их добыча становится дороже и экономическая эффективность использования ископаемого топлива стремительно снижается. Кроме этого, при сжигании ископаемого топлива в атмосферу выбрасывается большое количество вредных соединений (парниковых газов). За год в атмосферу выбрасывается в среднем на одного жителя Земли около 4 тонн углекислого газа. Эти загрязнения отрицательно влияют на здоровье человека и других организмов, а также усиливают парниковый эффект в атмосфере и вносят дополнительный вклад в изменение климата на Земле. На планете существует большое количество альтернативных источников энергии (солнце, ветер, вода), которые являются экологически чистыми, но не везде люди готовы их осваивать. Поэтому главным направлением работы в области снижения энергозатрат является просвещение граждан. Причём начинать надо уже в детском саду, так как привычки, выработанные в детстве, сохраняются на протяжении всей жизни человека.



В своей работе мы использовали материалы с сайтов:

http://www.myenergy.ru/kids/energy-sources/istochniki-ehnergii/kak-ehlektrichestvo-popadaet-v-nashi-kvartiry/

http://cable.ru/poleznoe/id-266.php

http://www.7440880.ru/odict/37/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0)

http://centrenergosberrb.ru/obschaja-informatsija/videomaterialy/673-pojirateli-energii-v-vashem-dome.html

http://energohelp.net/lesson/61903/

http://energia.3dn.ru/_pu/0/99564633.jpg

http://www.energoportal.ru/articles/sravnenie-tipov-lamp-plyusy-i-minusy-893.html

http://freepapers.ru/19/rol-vozobnovlyaemyh-istochnikov-jenergii-v/92478.603653.list3.html

http://www.electro-mpo.ru/article275.html#.UXjNkqLIb_o

http://www.supersadovnik.ru/article_house.aspx?id=1002871

http://wwf.ru/about/what_we_do/greenenergy/energoeffect/fluorlamp

http://www.solarhome.ru/pv/load_typical.htm?print=1

http://ria.ru/infografika/20120328/608415858.html



Результаты нашей работы на станции "Умейкино"

1. Рекомендации по экономному использованию электроэнергии

2. Инфографика "Выбор за ВАМИ!"

3. Видеоролик "Что мы можем делать для экономии электроэнергии" При создании ролика были использованы методические материалы проекта "Экоград - 2013" и мультфильма Energy, let's save it!



Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=ID51%D0%95_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%A1%D0%9C%D0%90%D0%99%D0%9B%D0%98%D0%9A%D0%98&oldid=443067»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/