|
|
| (не показаны 22 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 10: |
Строка 10: |
| | | | |
| | Хобби: книги. | | Хобби: книги. |
| | + | |
| | + | =Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".= |
| | | | |
| | ==Визитка проекта== | | ==Визитка проекта== |
| | + | [http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта] |
| | + | |
| | ==Презентация учителя== | | ==Презентация учителя== |
| | + | [http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы] |
| | | | |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | ==[[Исследование учащихся в проекте Птицы]]== |
| | | | |
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
| + | ==Дидактический материал== |
| | | | |
| − | ==Тема исследования==
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Упражнение привязать или отослать] |
| − | ===Зимующие и перелетные птицы===
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Актуальность проблемы==
| + | |
| − | Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Цель==
| + | |
| − | Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Задачи==
| + | |
| − | Узнать каких птиц называют "перелетными";
| + | |
| − | Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
| + | |
| − | Выяснить чем питаются птицы зимой;
| + | |
| − | Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Гипотеза==
| + | |
| − | Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Этапы исследования==
| + | |
| − | 1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты .<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы"<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Представление результатов работы на занятии.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Объект исследования== | + | |
| − | Птицы, которые живущие рядом с нами.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Методы==
| + | |
| − | 1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.)<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Наблюдение<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ход работы==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Наши результаты==
| + | |
| − | 1.Мы научились проводить опрос среди сверстников.<br />
| + | |
| − |
| + | |
| − | 2. Научились определять разные виды птиц.<br />
| + | |
| − |
| + | |
| − | 3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию.<br />
| + | |
| − |
| + | |
| − | 5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи)<br />
| + | |
| − |
| + | |
| − | 6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями.<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Выводы==
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − |
| + | |
| − | ==Список ресурсов==
| + | |
| − | '''Печатные издания:'''
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Интернет - ресурсы:'''
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | | + | |
| − | [[:Категория:Intel Обучение для будущего]].
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Дидактический материал==
| + | |
| | | | |
| | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60
