ID20Е ЭСКО
| (не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 231: | Строка 231: | ||
2. Провести эксперимент. | 2. Провести эксперимент. | ||
| − | 3. Проанализировать полученные результаты и дополнительную информацию по теме. | + | 3. Проанализировать полученные результаты и дополнительную информацию по теме.[[Файл:IMG 0734.JPG|thumb|260x139px|]] |
4. Подвести итоги: | 4. Подвести итоги: | ||
| Строка 239: | Строка 239: | ||
:::*Сделать выводы. | :::*Сделать выводы. | ||
| − | + | <span style="color:#F0F8FF">'''1 этап работы'''</span> собрали, изучили и сравнили информацию из различных источников по вопросам: | |
| − | '''1 этап работы | + | |
- Классификация отходов. | - Классификация отходов. | ||
| − | - Способы утилизации и переработки мусора. | + | - Способы утилизации и переработки мусора. |
- Отрицательное влияние отходов на природу. | - Отрицательное влияние отходов на природу. | ||
| Строка 250: | Строка 249: | ||
- Время естественного разложения отходов. | - Время естественного разложения отходов. | ||
| − | + | *По результатам нашего теоретического исследования создали [https://cacoo.com/diagrams/3WauUeL5LLjcPbFO карту знаний]. | |
| − | '''2 этап работы | + | <span style="color:#F0F8FF">'''2 этап работы'''</span> исследование '''«Что прячется в мусорном ведре?»''' |
''Цель исследования:'' изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в моем доме. | ''Цель исследования:'' изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в моем доме. | ||
| Строка 264: | Строка 263: | ||
| − | '''3 этап работы | + | <span style="color:#F0F8FF">'''3 этап работы'''</span> Совместно обсудив результаты работы, мы составили общую таблицу. А там уже не сложно было посчитать среднее количество бытовых отходов в год на 1 человека. |
| Строка 274: | Строка 273: | ||
<tr> | <tr> | ||
<td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="175" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Семьи участников</td> | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="175" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Семьи участников</td> | ||
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Бумага( | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Бумага(кг.)</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="56" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Пластик( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="56" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Пластик(кг.)</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="62" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Металлы( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="62" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Металлы(кг.)</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="52" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Стекло( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="52" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Стекло(кг.)</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="98" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Масса мусора | + | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="98" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Масса мусора 1 день(кг.)</td> |
<td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="151" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Масса мусора за год | <td style="border: 1px solid #16AA32; color:#0D7621" width="151" height="43" bgcolor="#9AE7A8" align="center">Масса мусора за год | ||
| − | ( | + | (кг.)</td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175" height="31">Участника № 1( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175" height="31">Участника № 1 (4 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" height="31" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" height="31" align="center">1,1</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" height="31" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" height="31" align="center">1,2</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" height="31" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" height="31" align="center">0,13</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" height="31" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" height="31" align="center">0,12</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" height="31" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" height="31" align="center"><b>2,55</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" height="31" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" height="31" align="center"><b>930,75</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175" height="24">Участника № 2 ( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175" height="24">Участника № 2 (2чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" height="24" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" height="24" align="center">0,5</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" height="24" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" height="24" align="center">0,6</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" height="24" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" height="24" align="center">0,06</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" height="24" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" height="24" align="center">0,05</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" height="24" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" height="24" align="center"><b>1,21</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" height="24" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" height="24" align="center"><b>441,65</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 3 ( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 3 (3чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">0,7</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,2</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,09</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,12</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>2,11</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>770,15</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника №4 ( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника №4 (4 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">1,0</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,3</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,12</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,15</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>2,57</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>938,05</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 5 ( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 5 (3 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">0,7</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,0</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,1</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,1</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>1,9</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>693,5</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 6 ( | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 6 (3 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">1,2</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,1</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,11</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,08</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>1,89</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>689,85</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 7 (2 чел)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">0,4</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">0,6</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,08</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,05</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>1,13</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>412,45</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 8 (3 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">0,8</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,0</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,12</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,11</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>2,03</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>740,95</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 9 (4 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">1,2</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">1,4</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,09</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,15</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>2,84</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>1036,6</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Участника № 10 (3 чел.)</td> |
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">0,6</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">0,9</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,08</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">0,09</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>1,67</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>609,55</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Всего</td> | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="175">Всего</td> | ||
| − | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center"> | + | <td width="65" style="border: 1px solid #16AA32" align="center">7,6</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="56" align="center">10,3</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="62" align="center">0,8</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center"> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="52" align="center">1,2</td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="98" align="center"><b>19,9</b></td> |
| − | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b> | + | <td style="border: 1px solid #16AA32" width="151" align="center"><b>7263,5</b></td> |
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | Как видно, основная масса мусора приходится на | + | Как видно, основная масса мусора приходится на пластик. На втором месте - бумага. Меньше других материалов семьи участников используют металлическую тару. |
| + | |||
| + | В целом, на каждого члена семьи приходится от 0.565 кг. до 0,710 кг. мусора. Средний показатель соответствует 234.3 кг мусора на одного человека в год. Да, цифра не маленькая!!! | ||
| − | + | О проделанной нами работе мы решили рассказать ученикам начальной школы. Показали им нашу карту знаний, рассказали о | |
| − | + | <gallery> | |
| + | Файл:DSC09075.JPG | ||
| + | Файл:P4190013.JPG | ||
| + | Файл:DSC09074-1.JPG | ||
| + | Файл:DSC09069.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | проблеме мусора в нашем городе и необходимости нашей совместной помощи. | ||
Закончили свое выступление вопросом: «Какую вторую жизнь могут иметь выбрасываемые вещи?». Буквально на следующий день нас просто «завалили» предложениями и не только… | Закончили свое выступление вопросом: «Какую вторую жизнь могут иметь выбрасываемые вещи?». Буквально на следующий день нас просто «завалили» предложениями и не только… | ||
| Строка 393: | Строка 400: | ||
А что потом, что будет со всем этим мусором? Как и чем можем помочь мы? | А что потом, что будет со всем этим мусором? Как и чем можем помочь мы? | ||
| − | '''4 этап работы | + | <gallery> |
| + | Файл:100 2176-1-.JPG | ||
| + | Файл:100пласт-.JPG | ||
| + | Файл:100 весы.JPG | ||
| + | Файл:CIMG0457.jpg | ||
| + | Файл:100 2176-1-.JPG | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <span style="color:#F0F8FF">'''4 этап работы'''</span> | ||
| − | '''Ответы на вопросы.''' | + | :::::::::'''Ответы на вопросы.''' |
| − | 1. Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год | + | <big>1. Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год |
на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим | на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим | ||
| − | расчетом? | + | расчетом?</big> |
| + | |||
| + | Да, согласны. Наш эксперимент явное тому доказательство. Ведь если еще учесть мусор производимый нами на работе, в школе, детском саду или парке, наверняка, такая цифра и выйдет. | ||
| − | 2. Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы | + | <big>2. Подумайте, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы |
| − | бытового мусора? | + | бытового мусора?</big> |
- Чтобы сократить производство мусора, важно стать ответственным потребителем. | - Чтобы сократить производство мусора, важно стать ответственным потребителем. | ||
| Строка 427: | Строка 446: | ||
- пропагандируйте экологичный образ жизни. | - пропагандируйте экологичный образ жизни. | ||
| − | 3.Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? | + | <big>3.Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи?</big> |
- Вторую жизнь можно подарить одежде, обуви, игрушкам и книгам – их принимают социальные службы помощи населению и детские дома. | - Вторую жизнь можно подарить одежде, обуви, игрушкам и книгам – их принимают социальные службы помощи населению и детские дома. | ||
| Строка 433: | Строка 452: | ||
- Фантазия и творчество помогут создать настоящие шедевры из, казалось бы, не нужных вещей. | - Фантазия и творчество помогут создать настоящие шедевры из, казалось бы, не нужных вещей. | ||
| − | Этот вопрос мы задали ученикам начальной школы в конце своего выступления. Посмотрите, все их предложения мы объединили в карту знаний и назвали ее «Повторное использование». | + | Этот вопрос мы задали ученикам начальной школы в конце своего выступления. Посмотрите, все их предложения мы объединили в [https://cacoo.com/diagrams/tmxT9DbHZp0Kjnd7 карту знаний] и назвали ее «Повторное использование». |
Кроме того, наши зрители так воодушевились, что принесли огромное количество поделок и даже продемонстрировали дефиле костюмов из бросового материала. | Кроме того, наши зрители так воодушевились, что принесли огромное количество поделок и даже продемонстрировали дефиле костюмов из бросового материала. | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:P4190031.JPG | ||
| + | Файл:P4190028.JPG | ||
| + | Файл:P4250077.JPG | ||
| + | Файл:P4190024.JPG | ||
| + | Файл:P4190023.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ::::<span style="color:#F0F8FF">'''Выводы'''</span> | ||
| + | |||
| + | Многое говорят и пишут о вреде мусора и о его губительном действии на природу в целом, а так же на организм человека. Приводят умопомрачительные факты и ужасающие примеры. Записывают на его счет развитие неизлечимых болезней. Хотя многие, как будто не замечают грязи и мусорных куч, да и сами порой не задумываясь, бросят бумажку. В доме каждого человека есть мусорное ведро и порой, оно так быстро наполняется, что и не уследить… | ||
| + | Чем? Что прячется в мусорном ведре? | ||
| + | |||
| + | В этом нам и предстояло разобраться при выполнении экспериментальной части проекта "Экоград". | ||
| + | По полученным результатам человек в среднем за год производит 234 кг. мусора. | ||
| + | Основную часть мусора составляют предметы из таких материалов, которые хранятся в неизменном виде в почве более сотни лет. | ||
| + | Возникновение различных экологических катастроф непосредственно связано с увеличением количества и качественным составом отходов. | ||
| + | Оказывается, мой комфорт обходится природе очень дорого: это и загрязнение всех сред жизни на Земле, снижение продолжительности жизни животных и растений, истощение рек, возникновение парникового эффекта и образование озоновых дыр, и многое другое. | ||
| + | |||
| + | '''Если тебя это устраивает, продолжай жить и радоваться жизни. А если нет, нужно начать думать и подавать пример другим!''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://static.toondoo.com/ToonBook.swf?bookIdIs=450743 '''Наш комикс'''] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ''Перечень использованных источников:'' | ||
| + | |||
| + | Общая экология. Курс лекций. В.В. Маврищев. Минск: Новое издание, 2005 | ||
| + | |||
| + | http://lu2029.narod.ru/doc/mej.htm | ||
| + | |||
| + | http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F2%F5%EE%E4%FB | ||
| + | |||
| + | http://www.ecotoc.ru/waste_processing/ | ||
| + | |||
| + | http://litn-andrei.narod.ru/data/p2aa1.html | ||
| + | |||
| + | http://www.arzproect.narod.ru/proecty/ugroza/ecologiy/_private/new_page_4.htm | ||
| + | |||
| + | http://pfo.spr.ru/tolyatti-i-stavropolskiy-rayon/punkti-priema-makulaturi-tsvetnih-metallov/ - пункты приема вторсырья в Тольятти | ||
| + | |||
| + | http://eco1.ho.ua/ecostyle.php | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Проект Экоград 2013]] | [[Категория:Проект Экоград 2013]] | ||
<font face="Comic Sans MS"> | <font face="Comic Sans MS"> | ||
Текущая версия на 12:20, 26 апреля 2013
1.Представление команды.
Команда "ЭСКО" (ID20E)
ЭСКО: ЭнергоСберегающий Креативный Отряд Почему наша команда называется именно так:
Город Тольятти, Самарская область Локальный координатор команды: Шавалиева Екатерина Владимировна, учитель биологии |
|
Девиз команды:
Команда ЭСКО на готове! Мы крепко держим ЭКОфлаг! Мы гордо чтим нашу природу! Мы подаем хороший знак! Команда ЭСКО на готове! Мы молоды, мы рвемся ввысь! Сегодня солнце светит ярко, мы начинаем путь, держись!
Приветствие участникам проекта
|
|
|
Причина участия в проекте
|
|
2.«Большие экологические проблемы нашей малой родины»
Тольятти - российский город, уютно расположившийся на берегу великой русской реки Волги, с экзотическим итальянским названием стоит у границы лесостепных 
1) Проведение мозгового штурма по определению экологических проблем г. Тольятти 2) Выбор наиболее актуальной проблемы.
1) Для работы над первым пунктом нашего плана мы основательно подготовились: познакомились с правилами проведения мозгового штурма, распределили роли участников команды, познакомились с различными источниками информации по данному вопросу и поставили перед собой цель – выявить экологические проблемы города Тольятти. Наши результаты мозгового штурма.
 
б) Загрязнение воды – 5% в) Мусор и свалки – 32% г) Уменьшение численности живых организмов – 3% д) Проблемы зеленых насаждений – 18% е) Низкий уровень переработки отходов – 6% ж) Неразумное использование природных ресурсов – 10% Итак, проблема как говорится "на лицо". Большинство опрошенных считают главной проблемой города - мусор. 3) Каковы причины возникновения данной проблемы? Нам известно, что в городе Тольятти работает завод по переработке твердых бытовых отходов. Но оказывается он может переработать только 50% от общего количества производимых жителями отходов. На территории городского округа Тольятти имеется 69 несанкционированных мест размещения отходов на площади 157 гектаров, где сосредоточены отходы объемом около 587 тысяч кубометров. Для ответа на этот вопрос мы решили прибегнуть к помощи всем знакомым социальным сетям. Знакомым, друзьям и родным был задан один вопрос: "Почему в нашем городе так много мусора? " и вот какие ответы мы получили...
1. Проводить общешкольные и общеквартальные субботники. Участвовать в городских акциях и мероприятиях по очистке территории от мусора. 2. Создавать социальную рекламу и проводить классные часы и беседы с агитацией бережного отношения к природе. 3. Рассказывать друзьям, близким и знакомым о возможных альтернативах пластиковой упаковки. 4. Быть бережливее, аккуратнее и добрее.
|
|
3. Станция "Узнавайкино"
|
|
4. Наш эксперимент
Но может быть, иногда стоит вспомнить, что наша планета тоже является нашим домом? Может быть, попробовать заглянуть туда, куда ведет труба мусоропровода? Грязно и плохо пахнет? Жуткие мусорные кучи? Как хорошо, что мы не будем жить с этим. Ведь теперь это ноша нашей планеты. Почему в такой огромной стране, как наша, так остро стоит проблема загрязнения бытовыми отходами, в то время как опыт зарубежных стран показывает, что с этим нужно и главное можно бороться!
1. Изучить информацию по теме «Бытовые отходы». 2. Провести эксперимент. 3. Проанализировать полученные результаты и дополнительную информацию по теме. 4. Подвести итоги:
1 этап работы собрали, изучили и сравнили информацию из различных источников по вопросам: - Классификация отходов. - Способы утилизации и переработки мусора. - Отрицательное влияние отходов на природу. - Время естественного разложения отходов.
Цель исследования: изучить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в моем доме. Объект изучения: бытовой мусор. Оборудование: весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневник наблюдения. Итак, впереди нас ждала неделя каникул и серьезная работа. Заранее подготовили дневники наблюдений, предупредили членов своих семей о важности и необходимости участия каждого. В течение 7 дней раздельно собирали мусор, записывая результаты.
Сводная таблица результатов исследования участников команды.
Как видно, основная масса мусора приходится на пластик. На втором месте - бумага. Меньше других материалов семьи участников используют металлическую тару. В целом, на каждого члена семьи приходится от 0.565 кг. до 0,710 кг. мусора. Средний показатель соответствует 234.3 кг мусора на одного человека в год. Да, цифра не маленькая!!! О проделанной нами работе мы решили рассказать ученикам начальной школы. Показали им нашу карту знаний, рассказали о проблеме мусора в нашем городе и необходимости нашей совместной помощи. Закончили свое выступление вопросом: «Какую вторую жизнь могут иметь выбрасываемые вещи?». Буквально на следующий день нас просто «завалили» предложениями и не только… В мире существует множество проблем, которые наше общество пытается решить, и многое получается. Не задумываясь, порой о мелочах, мы вредим сами себе. Хотим жить ярче, быстрее и легче, а этим самым наносим непоправимый ущерб природе. Без целлофана и пластика не обходится ни один наш день, иной раз тратим огромное количество бумаги и упаковки бездумно. А что потом, что будет со всем этим мусором? Как и чем можем помочь мы?
1. Известно, что по нормам накопления твердых бытовых отходов в год на 1 горожанина приходится в среднем 250 кг. Вы согласны с этим расчетом? Да, согласны. Наш эксперимент явное тому доказательство. Ведь если еще учесть мусор производимый нами на работе, в школе, детском саду или парке, наверняка, такая цифра и выйдет.
- Чтобы сократить производство мусора, важно стать ответственным потребителем. - Помните, купленные вещи должны служить в быту долго. - Откажитесь от вещей одноразового использования. - Раздельно собранные отходы – это не мусор, а вторсырьё. Поэтому стеклотару и металл старайтесь сдавать в пункты приема; старые газеты, журналы и бумагу на макулатуру. - Используйте сумку или корзину для совершения покупок. Откажитесь от бесплатных разовых пакетов в магазине. - Никогда не берите бесплатные рекламные материалы и газеты, раздаваемые на улице. - Бумажный листок имеет две стороны. Вдвое сократить потребление бумаги - просто! - По возможности откажитесь от напитков в пластиковых бутылках, обёрнутых пластиковой картинкой и снабженных алюминиевой крышечкой, - такие бутылки, как и пакеты из-под молока и сока, вообще трудно поддаются переработке. - Некоторые виды отходов не обязательно нести на помойку – их можно использовать второй раз. - участвуйте в акциях и проектах экологических организаций. - пропагандируйте экологичный образ жизни. 3.Какую «вторую жизнь» могут иметь выбрасываемые вещи? - Вторую жизнь можно подарить одежде, обуви, игрушкам и книгам – их принимают социальные службы помощи населению и детские дома. - Фантазия и творчество помогут создать настоящие шедевры из, казалось бы, не нужных вещей. Этот вопрос мы задали ученикам начальной школы в конце своего выступления. Посмотрите, все их предложения мы объединили в карту знаний и назвали ее «Повторное использование». Кроме того, наши зрители так воодушевились, что принесли огромное количество поделок и даже продемонстрировали дефиле костюмов из бросового материала.
Многое говорят и пишут о вреде мусора и о его губительном действии на природу в целом, а так же на организм человека. Приводят умопомрачительные факты и ужасающие примеры. Записывают на его счет развитие неизлечимых болезней. Хотя многие, как будто не замечают грязи и мусорных куч, да и сами порой не задумываясь, бросят бумажку. В доме каждого человека есть мусорное ведро и порой, оно так быстро наполняется, что и не уследить… Чем? Что прячется в мусорном ведре? В этом нам и предстояло разобраться при выполнении экспериментальной части проекта "Экоград". По полученным результатам человек в среднем за год производит 234 кг. мусора. Основную часть мусора составляют предметы из таких материалов, которые хранятся в неизменном виде в почве более сотни лет. Возникновение различных экологических катастроф непосредственно связано с увеличением количества и качественным составом отходов. Оказывается, мой комфорт обходится природе очень дорого: это и загрязнение всех сред жизни на Земле, снижение продолжительности жизни животных и растений, истощение рек, возникновение парникового эффекта и образование озоновых дыр, и многое другое. Если тебя это устраивает, продолжай жить и радоваться жизни. А если нет, нужно начать думать и подавать пример другим!
Общая экология. Курс лекций. В.В. Маврищев. Минск: Новое издание, 2005 http://lu2029.narod.ru/doc/mej.htm http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F2%F5%EE%E4%FB http://www.ecotoc.ru/waste_processing/ http://litn-andrei.narod.ru/data/p2aa1.html http://www.arzproect.narod.ru/proecty/ugroza/ecologiy/_private/new_page_4.htm http://pfo.spr.ru/tolyatti-i-stavropolskiy-rayon/punkti-priema-makulaturi-tsvetnih-metallov/ - пункты приема вторсырья в Тольятти | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
