Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

Версия 15:22, 13 мая 2013 (просмотреть исходный код) Елена Потапова (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 16:17, 13 мая 2013 (просмотреть исходный код) Елена Потапова (обсуждение | вклад) (→План проекта)
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 24:		Строка 24:
	== План проекта ==		== План проекта ==
−	Подготовительный этап	+	'''''Подготовительный этап'''''
	1) Определение целей и задач группы		1) Определение целей и задач группы
−	2) Распределение обязанностей	+	2) Разработка плана проекта
−	Основной этап	+	3) Деление на группы
−	1) Изучение литературы по теме	+	4) Распределение обязанностей внутри каждой группы
−	2) Анализ информации	+	5) Прохождения вводного теста
−	3) Создание презентации	+	'''Основной этап'''
−	4) Создание викторины	+	1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы
−	Заключительный этап	+	2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы
		+
		+	3) Изучение литературы по теме
		+
		+	4) Анализ информации
		+
		+	5)Самостоятельная работа учащихся
		+
		+	6) Создание викторины
		+
		+	7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации
		+
		+	8) Подготовка к выступлению
		+
		+	'''Заключительный этап'''
	1) Представление своей работы		1) Представление своей работы
−	2) Самооценка и эксперная оценка	+	2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)
		+
		+	3) Подведение итогов
	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

---

Текущая версия на 16:17, 13 мая 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Потапова Елена Владимировна

Название проекта

Монархия в Британии

Предмет, класс

Английский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов). Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость? Задачи проекта: 1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II; 2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II; 3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец". Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

План проекта

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

Основной этап

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что могут короли?

1. Проблемный вопрос:Какие функции выполняет монарх Великобритании?
   1. Учебный вопрос: Что такое монархия, её виды?
   2. Учебный вопрос:Основные функции Елизаветы II?
   3. Учебный вопрос: Король - это дань традициям или необходимость?
2. Проблемный вопрос:Какие монархи оставили свой след в истории?
   1. Учебный вопрос:Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
   2. Учебный вопрос:Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
   3. Учебный вопрос:Роль короля Артура в становлении монархии?
3. Проблемный вопрос:Какие традиции существуют у монархов?
   1. Учебный вопрос:Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
   2. Учебный вопрос:Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
   3. Учебный вопрос:Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

Публикация учителя

Буклет.стр1

буклет.стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... тест	викторина ...	... экспертная оценка Лист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

исследование учащихся

сервисы в моём проекте

Информационные источники

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

Другие документы