Исследование по теме Виды здоровья

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
 
 
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
  
Строка 11: Строка 6:
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
  
В уставе Всемирной организации здоровья (ВОЗ) здоровье определяется как состояние полного физического, душевного и социального здоровья, а не только отсутствием у него болезней и физических дефектов. Следовательно, общее здоровье человека может проявляться в двух взаимосвязанных формах: психофизиологическое (соматическое) и социально-психологическое.
+
В уставе Всемирной организации здоровья (ВОЗ) здоровье определяется как состояние полного физического, душевного и социального здоровья, а не только отсутствие у него болезней и физических дефектов. Следовательно, общее здоровье человека может проявляться в двух взаимосвязанных формах: психофизиологическое (соматическое) и социально-психологическое.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 37: Строка 32:
 
Анализ информации и выводы
 
Анализ информации и выводы
  
Проведение викторины "Здоровье" и оформление вики-газеты "Виды здоровья"
+
Проведение викторины "Здоровье" и создание презентации "Виды здоровья"
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 45: Строка 40:
 
==Методы==
 
==Методы==
  
1. Изучение литературы по исследовательскому вопросу
+
1. Сбор информации
 +
 
 +
2. Анализ и синтез
 +
 
 +
3. Сравнение и обобщение
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
  
 +
На первом этапе был проведен сбор информации о различных концептуальных подходах к определению здоровья. Группа выяснила, что здоровье - это не только физическое благополучие, но многоаспектное явление, в котором отражаются фундаментальные стороны биологического, социального, психического и духовного бытия человека.
 +
 +
На втором этапе группа исследовала информацию о причинах и механизмах формирования различных видов здоровья. Провела сравнительный анализ собранного материала и обобщила данные.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
* Составление критериального ряда видов здоровья: физического, социального, духовного (психического, душевного)
 +
 +
* Создание презентации "Виды здоровья"
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
Таким образом, наша группа пришла к заключению, что здоровье как целостное состояние человека - это не только совокупность характеристик и признаков индивидуального соматического или психического здоровья, но и интеграция социально-экономических черт, делающих его жизненно необходимой частью того самого общества, каким является общество. Гипотеза верна: тело вторично, дух первичен.
* ...
+
 
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Здоровьесбережение в гуманном образовании. - Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. - 242 с.
* ...
+
* Ю.В. Науменко. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики: М.: ж-л «Стандарты и мониторинг в образовании», № 4, 2006.
* ...
+
* В.Н. Беленов, В.А. Ромашкин, И.В. Майорова, Н.П. Майорова, Ю.Г. Ромашкина, Н.Б. Попова, В.П. Посохов. Деятельность образовательных учреждений по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся/ Методическое пособие: Самара: Изд-во «НТЦ», 2009. – 136 с.
 +
 
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* http://urlid.ru/b91j - Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении
 +
* http://zdorovayashkola.ru/monitoring/ - Мониторинг здоровья школьников
 +
* http://urlid.ru/b91k - статья Здоровье (энциклопедия Википедия)
 +
 
 +
 
 +
 
  
  
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 09:11, 22 мая 2013

Содержание

Тема исследования

Виды здоровья


Актуальность проблемы

В уставе Всемирной организации здоровья (ВОЗ) здоровье определяется как состояние полного физического, душевного и социального здоровья, а не только отсутствие у него болезней и физических дефектов. Следовательно, общее здоровье человека может проявляться в двух взаимосвязанных формах: психофизиологическое (соматическое) и социально-психологическое.

Цель

Исследовать сложность и многозначность понятия "здоровье"

Задачи

1. Изучить информационное поле по теме "Виды здоровье"

2. Определить сущностные признаки видов здоровья

3. Выявить взаимосвязь видов здоровья

Гипотеза

Здоровый дух - здоровое тело.

Этапы исследования

План работы в группе

Сбор информации по поставленным вопросам

Анализ информации и выводы

Проведение викторины "Здоровье" и создание презентации "Виды здоровья"

Объект исследования

Виды здоровья

Методы

1. Сбор информации

2. Анализ и синтез

3. Сравнение и обобщение

Ход работы

На первом этапе был проведен сбор информации о различных концептуальных подходах к определению здоровья. Группа выяснила, что здоровье - это не только физическое благополучие, но многоаспектное явление, в котором отражаются фундаментальные стороны биологического, социального, психического и духовного бытия человека.

На втором этапе группа исследовала информацию о причинах и механизмах формирования различных видов здоровья. Провела сравнительный анализ собранного материала и обобщила данные.

Наши результаты

  • Составление критериального ряда видов здоровья: физического, социального, духовного (психического, душевного)
  • Создание презентации "Виды здоровья"

Выводы

Таким образом, наша группа пришла к заключению, что здоровье как целостное состояние человека - это не только совокупность характеристик и признаков индивидуального соматического или психического здоровья, но и интеграция социально-экономических черт, делающих его жизненно необходимой частью того самого общества, каким является общество. Гипотеза верна: тело вторично, дух первичен.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Сериков Г.Н., Сериков С.Г. Здоровьесбережение в гуманном образовании. - Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. - 242 с.
  • Ю.В. Науменко. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики: М.: ж-л «Стандарты и мониторинг в образовании», № 4, 2006.
  • В.Н. Беленов, В.А. Ромашкин, И.В. Майорова, Н.П. Майорова, Ю.Г. Ромашкина, Н.Б. Попова, В.П. Посохов. Деятельность образовательных учреждений по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся/ Методическое пособие: Самара: Изд-во «НТЦ», 2009. – 136 с.

Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/