Номинация Оцифрованный мир 2013/2014
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
<p style="font-size:110%;color:#000066;">'''Тематика конкурсных работ:'''</p> | <p style="font-size:110%;color:#000066;">'''Тематика конкурсных работ:'''</p> | ||
− | * '''Тольятти! Как много в этом слове''' (50 лет со дня переименования г. Ставрополь в г. Тольятти). | + | * '''Тольятти! Как много в этом слове''' (2014 г. - 50 лет со дня переименования г. Ставрополь в г. Тольятти) |
− | * '''Россия RUлит''' (20 лет со дня рождения Рунета) | + | * '''К Олимпийским вершинам''' (2014 г. - зимняя Олимпиада в Сочи) |
− | + | * '''Россия.RUлит''' (2014 г. -20 лет со дня рождения Рунета) | |
<p style="font-size:110%;color:#000066;">'''Требования к конкурсной работе, заявленной в номинации «Оцифрованный мир»:'''</p> | <p style="font-size:110%;color:#000066;">'''Требования к конкурсной работе, заявленной в номинации «Оцифрованный мир»:'''</p> | ||
Строка 18: | Строка 18: | ||
: Если ваш файл превышает установленный лимит, то перед процедурой загрузки его нужно [[Как адаптировать изображение для Веб?|уменьшить]] в графическом редакторе. | : Если ваш файл превышает установленный лимит, то перед процедурой загрузки его нужно [[Как адаптировать изображение для Веб?|уменьшить]] в графическом редакторе. | ||
* Участники самостоятельно размещают готовые работы в WEB-альбоме конкурса соответствующей возрастной группы для последующей оценки: | * Участники самостоятельно размещают готовые работы в WEB-альбоме конкурса соответствующей возрастной группы для последующей оценки: | ||
− | ::* WEB-альбом участников | + | ::* [https://picasaweb.google.com/107624430014937339173/20141502?authuser=0&authkey=Gv1sRgCLD3iaWI1s3oRQ&feat=directlink WEB-альбом участников 2 – 5 классов]; |
− | ::* WEB-альбом участников 6 – 11 классов. | + | ::* [https://picasaweb.google.com/107624430014937339173/201461102?authuser=0&authkey=Gv1sRgCO60rMujgZTn0QE&feat=directlink WEB-альбом участников 6 – 11 классов]. |
− | * Участники '''младшей возрастной группы ( | + | ::'''Перед размещением работы в альбом внимательно прочтите и выполните [[Публикация работы в номинации "Оцифрованный Мир"|шаги Инструкции]]''' |
+ | ::Чтобы иметь возможность разместить конкурсные работы в Web-альбоме не забудьте [https://docs.google.com/forms/d/1F_X-sUwRD1y6yi_L2h_upLpfA-mLvp_CMKdqrrDLhZg/viewform '''заполнить анкету''']. | ||
+ | * Участники '''младшей возрастной группы (2 – 5 класс)''' создают '''коллекцию изображений''' по темам конкурса, нарисованные '''в графических программах'''. В их работах НЕ допускается использование заимствованных изображений. | ||
* Участники '''старшей возрастной группы (6 – 11 класс)''' создают '''полиграфическую продукцию''' (''открытка, плакат, буклет, календарь'') '''одного фирменного стиля''' по темам конкурса. В работе можно применять графические эффекты и элементы коллажа заимствованных изображений, но не более 20% от общего объема работы. | * Участники '''старшей возрастной группы (6 – 11 класс)''' создают '''полиграфическую продукцию''' (''открытка, плакат, буклет, календарь'') '''одного фирменного стиля''' по темам конкурса. В работе можно применять графические эффекты и элементы коллажа заимствованных изображений, но не более 20% от общего объема работы. | ||
* Для уточнения технологии создания работы жюри может попросить авторов предоставить исходные файлы без слияния слоев. | * Для уточнения технологии создания работы жюри может попросить авторов предоставить исходные файлы без слияния слоев. | ||
Строка 40: | Строка 42: | ||
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#8B0000;">'''Советы и рекомендации по созданию конкурсных работ'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#8B0000;">'''Советы и рекомендации по созданию конкурсных работ'''</p> | ||
− | <p style="font-size:110%;"><font color=#8B0000>'''Возрастная группа участников: | + | <p style="font-size:110%;"><font color=#8B0000>'''Возрастная группа участников: 2 – 5 класс. '''</font><br> |
<font color=#000066>'''Рисунки по темам конкурса.'''</font></p> | <font color=#000066>'''Рисунки по темам конкурса.'''</font></p> | ||
Строка 49: | Строка 51: | ||
Для начала необходимо обратить внимание на то, что рисунок представляет собой не набор отдельных элементов, а целостный набросок. Линии на рисунке не должны существовать отдельно друг от друга. Они должны как бы вытекать одна из другой. Только в этом случае у вас появится возможность добиться '''целостности'''. | Для начала необходимо обратить внимание на то, что рисунок представляет собой не набор отдельных элементов, а целостный набросок. Линии на рисунке не должны существовать отдельно друг от друга. Они должны как бы вытекать одна из другой. Только в этом случае у вас появится возможность добиться '''целостности'''. | ||
− | Многие начинающие художники даже не имеют представления о том, из каких элементов и фигур состоит любой рисунок. | + | Многие начинающие художники даже не имеют представления о том, из каких элементов и фигур состоит любой рисунок. В каждом рисунке могут присутствовать только '''три основные фигуры''' – ''треугольник, круг и квадрат''. Вас может удивить этот факт, ведь на рисунке можно встретить самые различные фигуры, которые имеют удивительную форму. Однако, как ни крути, в основу даже очень сложных элементов положены именно круг, треугольник и квадрат, но данные фигуры могут быть несколько видоизменены. В качестве примера можно рассмотреть основные видоизменения различных фигур. Так, например, круг может быть представлен в виде овала, квадрат в виде прямоугольника. Треугольник же может быть тупым и острым. Таким образом, при помощи всего трех основных фигур у нас появилась возможность создавать совершенно невероятные произведения искусства. Однако стоит заметить, что даже эти три основные фигуры могут существенно отличаться друг от друга. |
На рисунке по форме каждого предмета должна распределяется '''светотень'''. В результате этого каждый элемент на рисунке становится ''объемным'' и начинает вписываться в рисунок. Однако постарайтесь проследить за тем, чтобы тень была нанесена правильно. В противном случае ваш рисунок будет безжизненным, нереалистичным и неестественным, а значит, выполнить поставленную перед вами задачу вам не удастся. Только грамотный художник способен правильно нанести светотень на изображение. Однако без этого умения вы просто не сможете нарисовать ни один рисунок. | На рисунке по форме каждого предмета должна распределяется '''светотень'''. В результате этого каждый элемент на рисунке становится ''объемным'' и начинает вписываться в рисунок. Однако постарайтесь проследить за тем, чтобы тень была нанесена правильно. В противном случае ваш рисунок будет безжизненным, нереалистичным и неестественным, а значит, выполнить поставленную перед вами задачу вам не удастся. Только грамотный художник способен правильно нанести светотень на изображение. Однако без этого умения вы просто не сможете нарисовать ни один рисунок. | ||
Строка 61: | Строка 63: | ||
Если вы усвоили упражнение с кубом, то вам не составит особого труда сделать так, чтобы рисунок не выглядел плоско и безжизненно. После того как вы изобразите на своем листе бумаги куб, можно приступать к его заполнению. Проще всего это сделать при помощи миниатюрных кубиков. Чтобы нарисовать в большом кубе еще один, необходимо начать от угла. Так вам будет гораздо проще сориентироваться. Пусть нижние грани маленького кубика лежат на гранях большого. Для того чтобы нарисовать остальные грани, проведите незаметные линии, которые будут параллельны соответствующим сторонам вашего основного куба. После этого вы сможете увидеть, как вырисовывается маленький. Вам останется всего лишь подобрать необходимый размер. После того как маленький кубик будет нарисован, а еле заметные линии будут удалены с рисунка, обведите его точно также, как и основной. Обратите свое внимание на то, что если вы рисовали кубик ближе к себе, то он должен быть более четким, нежели остальные кубики, которые будут располагаться за ним. Для того чтобы представить это, достаточно нарисовать еще несколько кубиков в основном кубе. По мере их отдаления от ближней грани, их четкость должна угасать. При рисовании последующих кубиков постарайтесь делать это без прочерчивания дополнительных параллельных линий. Это позволит вам почувствовать пространство. Также попробуйте нарисовать кубики не только внутри основного куба, но и снаружи, а также выходящими из его граней. Это упражнение позволит вам понять как добиться '''эффекта объема рисунка''', без которого он будет выглядеть просто безжизненным и к тому же плоским. | Если вы усвоили упражнение с кубом, то вам не составит особого труда сделать так, чтобы рисунок не выглядел плоско и безжизненно. После того как вы изобразите на своем листе бумаги куб, можно приступать к его заполнению. Проще всего это сделать при помощи миниатюрных кубиков. Чтобы нарисовать в большом кубе еще один, необходимо начать от угла. Так вам будет гораздо проще сориентироваться. Пусть нижние грани маленького кубика лежат на гранях большого. Для того чтобы нарисовать остальные грани, проведите незаметные линии, которые будут параллельны соответствующим сторонам вашего основного куба. После этого вы сможете увидеть, как вырисовывается маленький. Вам останется всего лишь подобрать необходимый размер. После того как маленький кубик будет нарисован, а еле заметные линии будут удалены с рисунка, обведите его точно также, как и основной. Обратите свое внимание на то, что если вы рисовали кубик ближе к себе, то он должен быть более четким, нежели остальные кубики, которые будут располагаться за ним. Для того чтобы представить это, достаточно нарисовать еще несколько кубиков в основном кубе. По мере их отдаления от ближней грани, их четкость должна угасать. При рисовании последующих кубиков постарайтесь делать это без прочерчивания дополнительных параллельных линий. Это позволит вам почувствовать пространство. Также попробуйте нарисовать кубики не только внутри основного куба, но и снаружи, а также выходящими из его граней. Это упражнение позволит вам понять как добиться '''эффекта объема рисунка''', без которого он будет выглядеть просто безжизненным и к тому же плоским. | ||
+ | [[Файл:Inf-ris1.jpg|320px]][[Файл:Inf-ris2.jpg|250px]] | ||
+ | [[Файл:Inf-ris3.jpg|260px]][[Файл:Inf-ris4.jpg|460px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Inf-ris5.jpg|300px]][[Файл:Inf-ris6.jpg|420px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Inf-ris7.jpg|250px]][[Файл:Inf-ris8.jpg|280px]][[Файл:Inf-ris9.jpg|212px]] | ||
---- | ---- | ||
Строка 70: | Строка 78: | ||
<font color=#000066>'''Фирменный стиль в графическом дизайне'''</font></p> | <font color=#000066>'''Фирменный стиль в графическом дизайне'''</font></p> | ||
+ | Очень часто для документов различных мероприятий и конкурсов, например для грамот и дипломов нужно разработать стиль оформления. Фирменный стиль - это единство постоянных художественных и текстовых элементов во всех разработках и средствах. Фирменный стиль помогает не только отличить один бренд от другого, но и создаёт нужное впечатление, подчеркивая индивидуальные особенности определенной кампании. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Info-mir fs1.jpg | ||
+ | Изображение:Info-mir fs2.jpg | ||
+ | Изображение:Info-mir fs3.jpg | ||
+ | Изображение:Info-mir fs4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | '''Отличительные признаки креативно созданного фирменного стиля:''' | ||
+ | * Фирменный стиль должен легко запоминаться | ||
+ | :При разработке фирменного стиля используются не только шрифты, но и графические элементы, так как процесс запоминания изображения в нашем сознании происходит быстрее, чем запоминания слов и названий. | ||
+ | * Фирменный стиль должен быть легко узнаваемым | ||
+ | :Элементы фирменного стиля должны ассоциироваться с выбранной темой. | ||
+ | * Элементы фирменного стиля должны быть легко масштабируемыми | ||
+ | :Изображение на полиграфической продукции может быть очень маленьким, например логотип на визитных карточках, или огромным для наружной рекламы. Ваша задача — разработать фирменный стиль, который одинаково хорошо воспринимается в любом размере. | ||
+ | |||
+ | '''Основные компоненты фирменного стиля (могут использоваться не все):''' | ||
+ | * Логотип или графический символ (условное обозначение). | ||
+ | * Название темы (кампании), выполненное в определенной графической манере, запоминающимся шрифтом. | ||
+ | * Фирменные цвета | ||
+ | : Цвета, которые создают определенный, запоминающийся образ. | ||
+ | * Фирменный шрифт | ||
+ | :Для оформления печатной продукции может быть выбран определенный шрифт. | ||
+ | * Схема верстки | ||
+ | : Определенная компоновка всей печатной продукции. | ||
+ | * Фирменный слоган | ||
+ | :Постоянно используемый оригинальный девиз (лозунг). | ||
+ | * Рекламный символ | ||
+ | :Узнаваемый персонаж или образ, выражающий суть выбранной темы. | ||
+ | |||
+ | Создание фирменного стиля — весьма сложный процесс. Только после того, как сформировалась общая концепция, можно начать разработку основных компонентов стиля. | ||
+ | |||
+ | '''Этапы разработки фирменного стиля''' | ||
+ | |||
+ | Возникновение креативной идеи фирменного стиля, в отличие от творческого озарения, не происходит случайно. В поиске креативного решения нам сопутствуют яркие впечатления, интересные события, необычайные факты, хранящиеся в нашей памяти. Далее происходит развитие ассоциаций до уровня креативной идеи. При разработке фирменного стиля очень важен подготовительный этап, цель которого — систематизировать доступную информацию. | ||
+ | * Генерация идей | ||
+ | : На данном этапе определите состав элементов фирменного стиля, его цветовое решение, выбор шрифтов, наиболее полно раскрывающих имидж конкретной темы. | ||
+ | : Форма идей на данном этапе принимает вид метафоры, гиперболы, сравнения, олицетворения, аргументации в пользу характеристик объекта разрабатываемого фирменного стиля. | ||
+ | * Эскизы | ||
+ | :УЧТИТЕ! Каждая полиграфическая продукция (открытка, плакат, буклет, календарь) имеет свои правила создания. | ||
+ | :Кроме того, необходимо будет учесть правило рекламного дизайна: графическая атрибутика съедобных символов должна выглядеть вкусной, финансовой сферы — престижной и стабильной в развитии и т.д. | ||
+ | :Сделайте карандашные эскизы. Старайтесь, чтобы они выглядели современно, оригинально и привлекательно. Критерий оригинальности заключается в том, чтобы разрабатываемый проект не имел какого-либо сходства с другой фирменной символикой. | ||
+ | :Затем выполните эскизы в графическом редакторе и доведите до состояния завершенного проекта. | ||
+ | * Заключительный анализ и презентация проекта | ||
+ | :На данном этапе происходит заключительная оценка фирменного стиля на соответствие необходимому уровню выразительности, универсальности, гибкости и адекватности. | ||
+ | :* '''Критерий выразительности''' — это степень достаточной иллюстративности будущего фирменного стиля. | ||
+ | :* '''Оценка универсальности''' требует чтобы элементы идеально вписывались в любые форматы современных носителей рекламы; масштабирование элементов не должно приводить к качественным изменениям восприятия фирменного стиля. | ||
+ | :* '''Гибкость''' подразумевает возможность внесения некоторых изменений в проект, который при этом не потеряет свою смысловую нагрузку. | ||
+ | :* '''Адекватность''' характеризует насколько фирменный стиль отвечает всем критериям выбранной темы. | ||
+ | :* Для того, чтобы представить готовый фирменный стиль, подготовьте описание фирменного стиля в текстовой форме, где изложите и аргументируйте соответствие предлагаемого проекта необходимому уровню всех критериев фирменного стиля. | ||
+ | Материал взят с блога: http://creativshik.com/ | ||
− | '''Познакомьтесь с | + | '''Познакомьтесь с интересной информацией:''' |
− | * | + | * [http://www.nankk.ru/history.html Из истории наглядной агитации] |
− | * | + | * [http://rbw.com.ua/10-pravil-dizajna-v-naruzhnoj-reklame/ 10 правил дизайна в наружной рекламе] |
+ | * [http://www.admos-outdoor.ru/article/list-71.html История развития плаката] | ||
+ | * [http://www.admos-outdoor.ru/article/list-80.html Первый советский рекламный плакат] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov0.htm Психология восприятия и искусство плаката (начало)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov1.htm Психология восприятия и искусство плаката (организация внимания зрителя)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov2.htm Психология восприятия и искусство плаката (по законам композиции)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov3.htm Психология восприятия и искусство плаката (симметричные композиции. Композиционный центр)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov4.htm Психология восприятия и искусство плаката (зрительные оси равновесия в асимметричной композиции)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov5.htm Психология восприятия и искусство плаката (золотое сечение)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov6.htm Психология восприятия и искусство плаката (ритм)] | ||
+ | * [http://psyfactor.org/lib/lomov7.htm Психология восприятия и искусство плаката (цвет)] | ||
+ | * [http://www.advesti.ru/publish/design/princip/ Принципы построения изобразительно-шрифтовых композиций] | ||
+ | * Как создать плакат ([http://creativshik.com/dizajn-plakata/#.UoCuc-JmOzI часть №1]; [http://creativshik.com/sm-dizajn-plakata-chast-2/#.UoCu4OJmOzI часть №2]) | ||
+ | * [http://www.vlasta-tula.ru/articles/show-22.htm История создания открытки] | ||
+ | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F2%EA%F0%FB%F2%EA%E0 Открытка] - Википедия | ||
+ | * [http://moscowbrand.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=618&Itemid=565 Полезные советы по созданию дизайна календарей] | ||
+ | * [http://www.dejurka.ru/tutorial/calendar-design/ Делаем дизайн современного календаря при помощи Photoshop] | ||
+ | * [http://www.primmarketing.ru/news/2013/10/10/2014 Календари... как много в этом слове для маркетолога слилось] | ||
+ | * [http://www.moscowbrand.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=201&Itemid=230 Разработка дизайна буклета] | ||
+ | * [http://arttopia.ru/kak-sdelat-buklet-v-fotoshope/ Как сделать буклет в фотошопе] | ||
Текущая версия на 09:12, 17 января 2014
Вернуться на главную страницу Фестиваля «ИНФО-МИР 2013/2014»
В номинации «Оцифрованный МИР» каждый участник предоставляет на конкурс коллекцию из 4-х изображений, объединенных одной темой и идеей.
Тематика конкурсных работ:
Требования к конкурсной работе, заявленной в номинации «Оцифрованный мир»:
Критерии оценки конкурсных работ:
|