Исследования в проекте русское народное творчество

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
(Список ресурсов)
 
(не показана 31 промежуточная версия 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Как передавалось устное народное творчество
+
Какие вещи позволили нам окунуться в старину?
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
Как приятно когда бабушки рассказывают нам сказки на ночь, загадывают загадки. Из них мы узнаем о соей родине, народе. Надо беречь эти знания.
 +
 +
Проект рассчитан на учащихся 7-10 лет
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 16: Строка 19:
  
 
- освоить понятия: фольклор, различные жанры устного народного творчества;
 
- освоить понятия: фольклор, различные жанры устного народного творчества;
 +
 +
_ дать представление кто такие ремесленники, народные умельцы;
  
 
- научить проводить учебное теоретическое исследование;
 
- научить проводить учебное теоретическое исследование;
Строка 33: Строка 38:
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
  
Как могла изменится наша культура, если бы были утеряны корни русского народного творчества?
+
Нет творчества - нет культуры - нет народа
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
'''Подготовительный этап'''
  
 +
1) Дать творческое названия проекта
 +
 +
2)Поставить цель и задачи для работы
  
 +
3) распределить роли в группе
 +
 +
'''Основной этап'''
 +
 +
1) Найти картинки "дымковской игрушки"
 +
 +
2) Найти информацию в библиотеке откуда взялась "дымковская игрушка"
 +
 +
3)Найти картинки по росписи "Гжель"
 +
 +
4)Узнать, как выполняются росписи.
 +
 +
5) чтение материала по теме в учебнике
 +
 +
6)с помощью родителей сделать презентацию
 +
 +
 +
'''Заключительный этап'''
 +
 +
1) Выступление в классе
 +
 +
3) Оценивание работ учащихся.
 +
 +
-самооценка
 +
 +
-взаимооценка работ другими группами
 +
 +
-экспертная оценка учителя
 +
 +
4)Подведение итогов
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
+
1. Ремесленники
  
 +
2. Умельцы "Дымковской игрушки"
  
 +
3. Мастера "Гжели"
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 +
- проектный
  
 +
- презентация
  
 +
- наглядные (работы учащихся)
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
Первый блок работы над проектом.
+
'''Первый этап: Подготовительный'''
  
1.Знакомство с темой и выбор детьми интересующих их аспектов темы. 2.Подготовка к сбору информации (очерчивание круга источников информации, определение критериев отбора информации,формирование групп и постановка задач).  
+
1.Прослушали название проекта.  
  
    1 группа "Загадайки"(собрать материал о загадках).
+
2.Сформировали группу.
    2 группа "Веселые художники" (создать иллюстрации к народным сказкам).
+
    3 группа "Студия Вдохновения" (изготовление поделок и других творческих работ к теме"Устное народное творчество").
+
    4 группа "Шире круг"(подготовка материалов для концерта, утренника и т.д.)
+
  
3.Экскурсия класса в школьную и районную библиотеки.(как источник информации). 4.Сбор информации детьми. 5.Подведение итогов сбора информации и фиксация найденной информации в информационном проекте в форме книжки, мини-энциклопедии, картотеки и др.).
+
3.Распределили роли в своей группе.
 +
 +
'''Второй этап: Основной'''
  
 +
1)Сходить  в библиотеку,прочитать книги о народных умельцах.
  
Второй блок работы над проектом.
+
2)Найти картинки "Дымковской игрушки",росписи по "Гжели".
  
1.Знакомство детей с возможными проектами, выбор проектов для реализации (индивидуальная или коллективная).
+
3)Сделать слайд с помощью родителей о "дымковской игрушке" и "гжели"
  
    1 группа -"Загадайки"(коллективная работа "Книжки-малышки",альбом с подобранными загадками из различных источников информации,мини- альбом"Проба пера" с рисунками и самостоятельно составленными загадками,стихотворениями по теме"Тучкины штучки").
+
4) Сделать игрушки своими руками (нарисовать, слепить)
    2 группа -"Веселые Художники"(коллективная работа "Узнай сказку"-сборник иллюстраций к народным сказкам).
+
    3 группа -"Студия Вдохновения"(альбом-раскладушка"Поделочный ералаш").
+
    4 группа -"Шире круг"(Устный журнал"Золотая осень"для параллели 2классов,страничка"В каждый дом,на каждый стол он пожаловал,пришел".(пословицы,загадки,частушки о хлебе,крестьянском труде,приметах осени).
+
  
2.Ориентировочное планирование этапов работы над проектами в группах.
+
5)Сфотографировать свои работы и сделать слайд к презентации (совместно с родителями)
  
3.Самостоятельное выполнение (консультации учителя).
+
6)Собрать все слайды в общую работу
  
4.Презентация проектов.Представление творческих работ.
+
'''Третий этап - Заключительный'''
 +
 
 +
1)показ презентации в классе
 +
 
 +
2)самооценка работы
 +
 
 +
3) прослушать взаимооценка товарищей
 +
 
 +
4) выслушать оценку учителя
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
1) презентация
 +
 +
2) сравнительная таблица потешек и поговорок
 +
 +
3) детские работы
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Должны научиться различать виды устного народного творчества
* ...
+
* Помнить  откуда наши мамы и бабушки получили эти знания.
* ...
+
* Нужно помнить и беречь устное народное творчество.
                             
+
* Любить свой родной язык, свою культуру.
 +
* Учиться делать работы своими руками
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч.[ Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.] – М.: Просвещение, 2012.
* ...
+
 
* ...
+
* 2) Дымковские игрушки. Любимые сказки: с чего начинается Родина: детям о народной культуре [И.А.Лыкова]- Издательство союза  писателей, 2011.
 +
 
 +
* 3)Устное народное творчество: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. .П.Аникикн]- Академия ИЦ, 2011.
 +
 
  
  

Текущая версия на 15:44, 17 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Какие вещи позволили нам окунуться в старину?

Актуальность проблемы

Как приятно когда бабушки рассказывают нам сказки на ночь, загадывают загадки. Из них мы узнаем о соей родине, народе. Надо беречь эти знания.

Проект рассчитан на учащихся 7-10 лет

Цель

- воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству

Задачи

- освоить представление об устном народном творчестве как отражении жизни народа;

- освоить понятия: фольклор, различные жанры устного народного творчества;

_ дать представление кто такие ремесленники, народные умельцы;

- научить проводить учебное теоретическое исследование;

- научить пользоваться различными источниками информации;

- научить кратко излагать мысли;

- умение организовать свою деятельность;

- ставить цели и выбирать средства для их достижения;

- взаимодействовать в группе;

- оценивать достигнутые результаты.

Гипотеза

Нет творчества - нет культуры - нет народа

Этапы исследования

Подготовительный этап

1) Дать творческое названия проекта

2)Поставить цель и задачи для работы 
3) распределить роли в группе

Основной этап

1) Найти картинки "дымковской игрушки"

2) Найти информацию в библиотеке откуда взялась "дымковская игрушка"

3)Найти картинки по росписи "Гжель"

4)Узнать, как выполняются росписи.

5) чтение материала по теме в учебнике

6)с помощью родителей сделать презентацию


Заключительный этап

1) Выступление в классе

3) Оценивание работ учащихся.

-самооценка

-взаимооценка работ другими группами

-экспертная оценка учителя

4)Подведение итогов

Объект исследования

1. Ремесленники

2. Умельцы "Дымковской игрушки"

3. Мастера "Гжели"

Методы

- проектный

- презентация

- наглядные (работы учащихся)

Ход работы

Первый этап: Подготовительный

1.Прослушали название проекта.

2.Сформировали группу.

3.Распределили роли в своей группе.

Второй этап: Основной

1)Сходить в библиотеку,прочитать книги о народных умельцах.

2)Найти картинки "Дымковской игрушки",росписи по "Гжели".

3)Сделать слайд с помощью родителей о "дымковской игрушке" и "гжели"

4) Сделать игрушки своими руками (нарисовать, слепить)

5)Сфотографировать свои работы и сделать слайд к презентации (совместно с родителями)

6)Собрать все слайды в общую работу

Третий этап - Заключительный

1)показ презентации в классе

2)самооценка работы

3) прослушать взаимооценка товарищей

4) выслушать оценку учителя

Наши результаты

1) презентация

2) сравнительная таблица потешек и поговорок

3) детские работы

Выводы

  • Должны научиться различать виды устного народного творчества
  • Помнить откуда наши мамы и бабушки получили эти знания.
  • Нужно помнить и беречь устное народное творчество.
  • Любить свой родной язык, свою культуру.
  • Учиться делать работы своими руками

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч.[ Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.] – М.: Просвещение, 2012.
  • 2) Дымковские игрушки. Любимые сказки: с чего начинается Родина: детям о народной культуре [И.А.Лыкова]- Издательство союза писателей, 2011.
  • 3)Устное народное творчество: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. [В.П.Аникикн]- Академия ИЦ, 2011.



Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/