Исследование детей в проекте Страна эмоций
(→Тема исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | 1) Агафонова И.Н. Развитие эмоциональной сферы дошкольника: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбАППО, 2006. | ||
| + | 2) Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. – М.: Сфера, 2003. | ||
| + | |||
| + | 3) Арт - терапия детей и подростков/под. ред. А.И. Копытина, Е.Е. Свистовская. – М.: когнито-Центр, 2007. | ||
| + | |||
| + | 4) Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников: Занятия. Игры: Пособие для работников ДОУ/ В.М.Минаев. – М.:АРКТИ, 2001. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | ||
| − | + | 1) http://www.vsezagadki.ru/2010/03/zagadki-o-chuvstvax/ | |
| − | + | ||
| + | 2) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%8F | ||
| + | |||
| + | 3) http://www.b17.ru/article/index_of_emotions1/ | ||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 15:59, 17 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Какие существуют эмоции и чувства?
Актуальность проблемы
Недавно у нас в детском саду произошло происшествие: Петя и Дима не поделили игрушку и подрались! Затем подошла воспитательница, и отругала их обоих. При этом, Петя заплакал, а Дима разозлился, насупился и смотрел на воспитательницу исподлобья. Мне стало интересно, почему в одинаковой ситуации мальчики отреагировали по-разному.
Цель
Мы хотим знать больше об эмоциях
Задачи
1. Узнать, что такое эмоции.
2. Определить, какие виды эмоций существуют и чем они отличаются
3. Понаблюдать за проявлением эмоций и чувств у воспитателей, родителей и других взрослых.
4. Поиграть в игры "Изобрази и угадай эмоцию"
5. Организовать выставку рисунков "Калейдоскоп эмоций"
Гипотеза
У всех людей эмоции проявляются по разному
Этапы исследования
1. Расспросить об эмоциях воспитателей и родителей.
2. Найти информацию в книгах.
3. Посмотреть разные фильмы и мультфильмы, а так же фотографии и изображения с различными эмоциями.
4. Наблюдение за взрослыми.
5. Рисование положительных и отрицательных эмоций, которые испытывает человек.
6. Организация выставки.
Объект исследования
Эмоциональные проявления человека
Методы
- Работа с различными информационными источниками
- Наблюдение
- Дидактические и подвижные игры
- Рисование
Ход работы
1. Постановка целей и задач исследования
2. Выдвижение гипотезы
3. Планирование деятельности
4. Распределение ролей в группе
5. Сбор информации по теме
6. Наблюдение за взрослыми
7. Дидактические и подвижные игры
8. Рисование эмоций
9. Оформление выставки
Наши результаты
Выставка рисунков "Калейдоскоп эмоций"
Выводы
- Мы узнали, что такое эмоции
- Определили, чем положительные эмоции отличаются от отрицательных
- Выяснили, что у различных людей эмоции и чувства проявляются по разному
- Научились замечать проявления тех или иных эмоций у себя
Список ресурсов
Печатные издания:
1) Агафонова И.Н. Развитие эмоциональной сферы дошкольника: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбАППО, 2006.
2) Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. – М.: Сфера, 2003.
3) Арт - терапия детей и подростков/под. ред. А.И. Копытина, Е.Е. Свистовская. – М.: когнито-Центр, 2007.
4) Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников: Занятия. Игры: Пособие для работников ДОУ/ В.М.Минаев. – М.:АРКТИ, 2001.
Интернет - ресурсы:
1) http://www.vsezagadki.ru/2010/03/zagadki-o-chuvstvax/
2) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%8F
