Участник:Куликова Елена Дмитриевна
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| + | [[Изображение:Моё_фото.jpg|thumb|Куликова Елена]] | ||
| − | |||
| − | '' | + | '''Город:''' Тольятти, Самарская область |
| − | '' | + | '''Место работы:''' МБУ СОШ №80 |
| − | '' | + | '''Должность:'''учитель математики |
| − | '' | + | '''Моё педагогическое кредо:''' «Многому я научился у своих наставников, ещё более - у своих товарищей, но более всего - у своих учеников». Талмуд. |
| − | '' | + | '''Область профессиональных интересов:''' Метод проектов. |
| − | ''Работы в Интернете:'' Создание мини-сайта http://nsportal.ru/kulikova-elena-dmitrievna | + | '''Мои увлечения:''' Чтение,вязание, шитьё. |
| + | |||
| + | '''Работы в Интернете:''' Создание мини-сайта http://nsportal.ru/kulikova-elena-dmitrievna | ||
| Строка 32: | Строка 33: | ||
'''Эссе на тему:''' "Почему я выбрала профессию педагога?" | '''Эссе на тему:''' "Почему я выбрала профессию педагога?" | ||
Не знаю, насколько мой выбор профессии был осознанным, но я не помню о том, что были разговоры в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?". Как-то само собой разумеющимся считалось, что я буду учителем. В роду у нас не было ни одного педагога.Почему я сделала такой выбор? Честно, говоря, не знаю. Вот уже 14 лет идет совместная творческая работа с детьми, коллегами, родителями. Каждый день с огромным волнением, с большой гордостью переступаю порог школы. Там меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но – впереди вечер, когда можно не только готовиться к урокам, но и размышлять о жизни, о будущем. Начинается новый день с его удивительными новостями и событиями. Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они научили меня любить. В памяти всплывают слова В. А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано за эти лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе. | Не знаю, насколько мой выбор профессии был осознанным, но я не помню о том, что были разговоры в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?". Как-то само собой разумеющимся считалось, что я буду учителем. В роду у нас не было ни одного педагога.Почему я сделала такой выбор? Честно, говоря, не знаю. Вот уже 14 лет идет совместная творческая работа с детьми, коллегами, родителями. Каждый день с огромным волнением, с большой гордостью переступаю порог школы. Там меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но – впереди вечер, когда можно не только готовиться к урокам, но и размышлять о жизни, о будущем. Начинается новый день с его удивительными новостями и событиями. Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они научили меня любить. В памяти всплывают слова В. А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано за эти лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
[[Категория:Проект ДООМ 2013-2014]] | [[Категория:Проект ДООМ 2013-2014]] | ||
Текущая версия на 23:40, 9 декабря 2013
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МБУ СОШ №80
Должность:учитель математики
Моё педагогическое кредо: «Многому я научился у своих наставников, ещё более - у своих товарищей, но более всего - у своих учеников». Талмуд.
Область профессиональных интересов: Метод проектов.
Мои увлечения: Чтение,вязание, шитьё.
Работы в Интернете: Создание мини-сайта http://nsportal.ru/kulikova-elena-dmitrievna
Участие в конкурсах:
- Участие в конкурсе ДООМ (2011-2012) Участник: ЦентумIDm2011 61
- Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010) IT38 Великолепная пятёрка
- Участие в конкурсе ДООМ (2009-2010) Участник:КругIDm031
- Участие в марафоне ЗНАЙ НАШИХ (2008-2009)
- Участие в дистанционном методическом семинаре «Преподавание геометрии в современной школе» (Сертификат участника)
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?" Не знаю, насколько мой выбор профессии был осознанным, но я не помню о том, что были разговоры в семье на тему "кем быть?", "куда пойти учиться?". Как-то само собой разумеющимся считалось, что я буду учителем. В роду у нас не было ни одного педагога.Почему я сделала такой выбор? Честно, говоря, не знаю. Вот уже 14 лет идет совместная творческая работа с детьми, коллегами, родителями. Каждый день с огромным волнением, с большой гордостью переступаю порог школы. Там меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но – впереди вечер, когда можно не только готовиться к урокам, но и размышлять о жизни, о будущем. Начинается новый день с его удивительными новостями и событиями. Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они научили меня любить. В памяти всплывают слова В. А. Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано за эти лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание, утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе.
