Конкурс Путь к успеху

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Содержимое страницы заменено на «Попа»)
(Отмена правки 390625, сделанной участником Gugiugghghj (обс.))
 
Строка 1: Строка 1:
Попа
+
<p align=right><small>[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Вернуться на главную страницу конкурса]]</small></p>
 +
[[Изображение:Put uspex.png|left]]
 +
''Карьера педагога. Странное словосочетание, не правда ли? А почему? Мы привыкли слышать о карьере инженера, врача, юриста… Но понятие «карьера педагога» нам кажется неприемлемым. Так ли это? Какой смысл вы, педагоги, вкладываете в эти слова? Может быть, продвижение по карьерной лестнице: стать завучем, директором, работать в органах управления образованием? А может быть - это успехи ваших учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях? Может быть, доброе слово, сказанное выпускником спустя много лет или заслуженная правительственная награда и аплодисменты коллег в торжественном зале?''
 +
 
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Карьера  Карьера] в любой сфере – это продвижение вперед и вверх, т.е. путь к успеху. Предлагаем вам поразмышлять на эту тему в команде и провести небольшое исследование на тему: «Что такое успех? Каковы факторы успеха?», которое будет состоять из трех этапов.
 +
 
 +
=='''1 этап. Что такое успех?'''==
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emotic.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Что делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
Предлагаем каждому члену команды ответить на несколько вопросов анкеты «Что значит для вас успех?». Обсудите полученные результаты в команде. Определите часто встречающийся вариант (если он имеется). Попросите 15-20 представителей вашего педагогического коллектива ответить на вопросы анкеты. Проанализируйте полученные результаты: совпадают ли они с вашими результатами или нет? 
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emoticon.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Как делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
# Предлагаем '''КАЖДОМУ''' члену команды пройти [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFowS0FCTks0WmM1Q2I1V2NEZno0MHc6MA по ссылке] и ответить на вопросы анкеты.
 +
# [[Медиа:Анкета_успех.doc|Распечатайте анкету‎]]  и организуйте анкетирование 15-20 педагогов вашего коллектива.
 +
# Обработайте результаты анкеты в таблице MS Excel. Результаты ответа на первый вопрос представьте в виде диаграммы. Дайте имя файлу по названию вашей команды и загрузите этот файл на ТолВики.
 +
# В разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды оформите '''внутреннюю''' гиперссылку на загруженный файл.
 +
# Определите 2-3 чаще всего встречающихся понятия «успех» и факторы его достижения. Представьте результаты в виде схемы.
 +
# Используя сервисы для визуализации [http://www.mindomo.com mindomo.com] или [http://classtools.net classtools.net], опубликуйте вашу схему в сети интернет в виде [http://www.mindomo.com Ментальной карты] или [http://classtools.net/education-games-php/fishbone/ «Рыбьего скелета»]. Сохраните полученный результат в виде изображения .jpg или .gif и загрузите его в ТолВики (''помните, что размер загружаемого файла не должен превышать 150 кб'').
 +
#* [http://www.mindomo.com/help/index.htm '''Инструкция по созданию ментальной карты с помощью сервиса mindomo.com''']
 +
#* [[Инструкция по созданию диаграммы Исикавы с помощью сервиса classtools.net|'''Инструкция по созданию "рыбьего скелета" с помощью сервиса classtools.net''']]
 +
# В ТолВики в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды опубликуйте ссылку на вашу ментальную карту или "рыбий скелет", а также разместите загруженный рисунок.
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 ЭТАПА: до 17.00 24 февраля 2010 г.'''</p>
 +
 
 +
=='''2 этап. Отражение успеха'''==
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emotic.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Что делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
На первом этапе вы провели серьезное исследование: определили, что является '''успехом''' педагогической деятельности для вас и ваших коллег, а также выявили '''факторы, способствующие достижению успеха'''. Предлагаем вам изучить ряд документов, которые, возможно, имеют отношение к результату вашего исследования.  Изучите предложенные ниже материалы и определите, в каких документах отражены факторы, способствующие достижению успеха?
 +
 
 +
* [http://pedsovet.org/images/stories/users/72/codex.pdf  '''«Профессиональный кодекс учителя»'''], который был предложен к [http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=6322  обсуждению] 21 января 2010 года на проходившей в Санкт-Петербурге «Педагогической ассамблее» в честь открытия Года учителя в России. Цель кодекса – определить основные нормы профессиональной этики в отношениях учителя с учениками и их родителями, с педагогическим сообществом и государством.
 +
 
 +
* [http://www.ed-union.ru/cgi-bin/go.cgi?sid=&file=doc4955.doc '''«Квалификационные характеристики должностей работников образования»'''], вошедшие в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации 14 августа 2009 г.
 +
 
 +
* '''Клятва педагога''', варианты которой обсуждались в 2004 году в рамках Всероссийского конкурса «Учитель года». Победителем стала [http://sputnik.master-telecom.ru/Docs_28/konkurs/klatva.htm '''работа учителя истории А.В. Рахно'''].  По мнению авторов проекта, клятва должна служить неким моральным кодексом профессионального поведения педагога по аналогии с клятвой Гиппократа для врачей. 
 +
 
 +
* [http://pedagogy.org.ua/?m=docs&id=4 '''Клятва Ш.А. Амонашвили''']. Известный педагог-новатор Ш.А. Амонашвили  в своей клятве выразил основные принципы гуманно-личностной педагогики.
 +
 
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emoticon.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Как делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
# Познакомьтесь с предложенными документами. Обсудите прочитанное в команде.
 +
# Ответьте на вопрос: «Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности?  Если да, то какое? Если нет, то почему ?»
 +
# Ответ сформулируйте в виде небольшого (5-7 предложений) высказывания и разместите его в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды.
 +
# Подготовьте рекомендации начинающему педагогу (''в простой доступной форме!'') о том, как достичь успеха в профессии. Эти рекомендации опубликуйте в сервисе [http://www.toondoo.com/ '''Toondoo'''] в виде '''книги комиксов под условным названием «Советы бывалого»'''.
 +
# Гиперссылку на книгу комиксов разместите в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды.
 +
 
 +
[[Создание комиксов|'''Инструкция по созданию комиксов''']]
 +
 
 +
<p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 2 ЭТАПА: до 17.00 04 марта 2010 г.''' </p>
 +
 
 +
=='''Народное голосование "Вот тебе моя ладонь!"'''==
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emotic.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Что делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
Видеоистории о жизни педагогов, подготовленные в рамках конкурса "Доживем до понедельника...", получились замечательные, и жюри рекомендует всем командам познакомиться с ними. Предлагаем всем принять участие в народном голосовании и выбрать фильмы, достойные признания зрителей.
 +
Каждая команда может выбрать 3 видеоролика и проголосовать за них, вставив картинку в виде ладошки на вкладку ''Обсуждение'' визитки команды авторов фильма.
 +
 
 +
'''Обратите внимание:'''
 +
* Команда не может голосовать за свой фильм
 +
* Нельзя отдать две или три «ладошки» за один фильм
 +
* За участие в голосовании команда получает три дополнительных балла
 +
* Команды, получившие больше всего «ладошек» в народном голосовании, получат дополнительные бонусные баллы
 +
<center>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Icontexto-emoticon.png|left]]
 +
|<big><span style="color:#FFA500">'''Как делать?'''</span></big>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
# Просмотрите все видеоролики.
 +
# Выберите 3 видеоролика, за которые вы отдадите свои "ладошки".
 +
# Перейдите на страницу визитки команды авторов понравившегося видеоролика и откройте вкладку ''Обсуждение'' +.
 +
# Скопируйте следующий вики-тег: <nowiki> [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 20 Начальники]]]] </nowiki>, вставьте его на вкладке обсуждение визитки команды, за которую вы голосуете. '''ОБЯЗАТЕЛЬНО замените в вики-теге ID и название команды на НАЗВАНИЕ СТАТЬИ С ВАШЕЙ ВИЗИТКОЙ В ТОЛВИКИ.''' 
 +
# При верной вставке атрибута на страничке появится изображение ладошки, а при наведении на нее будет указано название вашей команды. Выглядеть это будет так: [[Изображение:Ladonn100.png|[[Участник:Ирина Герасимова]]]]
 +
# После добавления ладошки вы можете оставить свой комментарий авторам выбранного видеоролика.
 +
<p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''СРОКИ ГОЛОСОВАНИЯ: до 17.00 4 марта 2010 г.'''</p>
 +
 
 +
==Критерии оценки конкурса «Путь к успеху»==
 +
 
 +
Критерии можно посмотреть в файле [[Медиа:Kriter_IT_uspeh.doc|документа WORD]]
 +
 
 +
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Текущая версия на 15:26, 14 декабря 2013

Вернуться на главную страницу конкурса

Put uspex.png

Карьера педагога. Странное словосочетание, не правда ли? А почему? Мы привыкли слышать о карьере инженера, врача, юриста… Но понятие «карьера педагога» нам кажется неприемлемым. Так ли это? Какой смысл вы, педагоги, вкладываете в эти слова? Может быть, продвижение по карьерной лестнице: стать завучем, директором, работать в органах управления образованием? А может быть - это успехи ваших учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях? Может быть, доброе слово, сказанное выпускником спустя много лет или заслуженная правительственная награда и аплодисменты коллег в торжественном зале?

Карьера в любой сфере – это продвижение вперед и вверх, т.е. путь к успеху. Предлагаем вам поразмышлять на эту тему в команде и провести небольшое исследование на тему: «Что такое успех? Каковы факторы успеха?», которое будет состоять из трех этапов.

Содержание

1 этап. Что такое успех?

Icontexto-emotic.png
Что делать?

Предлагаем каждому члену команды ответить на несколько вопросов анкеты «Что значит для вас успех?». Обсудите полученные результаты в команде. Определите часто встречающийся вариант (если он имеется). Попросите 15-20 представителей вашего педагогического коллектива ответить на вопросы анкеты. Проанализируйте полученные результаты: совпадают ли они с вашими результатами или нет?

Icontexto-emoticon.png
Как делать?
  1. Предлагаем КАЖДОМУ члену команды пройти по ссылке и ответить на вопросы анкеты.
  2. Распечатайте анкету‎ и организуйте анкетирование 15-20 педагогов вашего коллектива.
  3. Обработайте результаты анкеты в таблице MS Excel. Результаты ответа на первый вопрос представьте в виде диаграммы. Дайте имя файлу по названию вашей команды и загрузите этот файл на ТолВики.
  4. В разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды оформите внутреннюю гиперссылку на загруженный файл.
  5. Определите 2-3 чаще всего встречающихся понятия «успех» и факторы его достижения. Представьте результаты в виде схемы.
  6. Используя сервисы для визуализации mindomo.com или classtools.net, опубликуйте вашу схему в сети интернет в виде Ментальной карты или «Рыбьего скелета». Сохраните полученный результат в виде изображения .jpg или .gif и загрузите его в ТолВики (помните, что размер загружаемого файла не должен превышать 150 кб).
  7. В ТолВики в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды опубликуйте ссылку на вашу ментальную карту или "рыбий скелет", а также разместите загруженный рисунок.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 ЭТАПА: до 17.00 24 февраля 2010 г.

2 этап. Отражение успеха

Icontexto-emotic.png
Что делать?

На первом этапе вы провели серьезное исследование: определили, что является успехом педагогической деятельности для вас и ваших коллег, а также выявили факторы, способствующие достижению успеха. Предлагаем вам изучить ряд документов, которые, возможно, имеют отношение к результату вашего исследования. Изучите предложенные ниже материалы и определите, в каких документах отражены факторы, способствующие достижению успеха?

  • «Профессиональный кодекс учителя», который был предложен к обсуждению 21 января 2010 года на проходившей в Санкт-Петербурге «Педагогической ассамблее» в честь открытия Года учителя в России. Цель кодекса – определить основные нормы профессиональной этики в отношениях учителя с учениками и их родителями, с педагогическим сообществом и государством.
  • Клятва педагога, варианты которой обсуждались в 2004 году в рамках Всероссийского конкурса «Учитель года». Победителем стала работа учителя истории А.В. Рахно. По мнению авторов проекта, клятва должна служить неким моральным кодексом профессионального поведения педагога по аналогии с клятвой Гиппократа для врачей.
  • Клятва Ш.А. Амонашвили. Известный педагог-новатор Ш.А. Амонашвили в своей клятве выразил основные принципы гуманно-личностной педагогики.
Icontexto-emoticon.png
Как делать?
  1. Познакомьтесь с предложенными документами. Обсудите прочитанное в команде.
  2. Ответьте на вопрос: «Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему ?»
  3. Ответ сформулируйте в виде небольшого (5-7 предложений) высказывания и разместите его в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды.
  4. Подготовьте рекомендации начинающему педагогу (в простой доступной форме!) о том, как достичь успеха в профессии. Эти рекомендации опубликуйте в сервисе Toondoo в виде книги комиксов под условным названием «Советы бывалого».
  5. Гиперссылку на книгу комиксов разместите в разделе «Путь к успеху» визитки вашей команды.

Инструкция по созданию комиксов

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 2 ЭТАПА: до 17.00 04 марта 2010 г.

Народное голосование "Вот тебе моя ладонь!"

Icontexto-emotic.png
Что делать?

Видеоистории о жизни педагогов, подготовленные в рамках конкурса "Доживем до понедельника...", получились замечательные, и жюри рекомендует всем командам познакомиться с ними. Предлагаем всем принять участие в народном голосовании и выбрать фильмы, достойные признания зрителей. Каждая команда может выбрать 3 видеоролика и проголосовать за них, вставив картинку в виде ладошки на вкладку Обсуждение визитки команды авторов фильма.

Обратите внимание:

  • Команда не может голосовать за свой фильм
  • Нельзя отдать две или три «ладошки» за один фильм
  • За участие в голосовании команда получает три дополнительных балла
  • Команды, получившие больше всего «ладошек» в народном голосовании, получат дополнительные бонусные баллы
Icontexto-emoticon.png
Как делать?
  1. Просмотрите все видеоролики.
  2. Выберите 3 видеоролика, за которые вы отдадите свои "ладошки".
  3. Перейдите на страницу визитки команды авторов понравившегося видеоролика и откройте вкладку Обсуждение +.
  4. Скопируйте следующий вики-тег: [[Изображение:Ladonn100.png|[[IT 20 Начальники]]]] , вставьте его на вкладке обсуждение визитки команды, за которую вы голосуете. ОБЯЗАТЕЛЬНО замените в вики-теге ID и название команды на НАЗВАНИЕ СТАТЬИ С ВАШЕЙ ВИЗИТКОЙ В ТОЛВИКИ.
  5. При верной вставке атрибута на страничке появится изображение ладошки, а при наведении на нее будет указано название вашей команды. Выглядеть это будет так: Участник:Ирина Герасимова
  6. После добавления ладошки вы можете оставить свой комментарий авторам выбранного видеоролика.

СРОКИ ГОЛОСОВАНИЯ: до 17.00 4 марта 2010 г.

Критерии оценки конкурса «Путь к успеху»

Критерии можно посмотреть в файле документа WORD

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/