НШБ2013 Олимпионики

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Локальный координатор команды)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 4 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Файл:...|500px|center]]
 
  
<p style="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ВИЗИТКА КОМАНДЫ:'''</p>
+
<p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''О НАШЕЙ КОМАНДЕ:'''</p>
 +
 
 +
<p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ВИЗИТКА КОМАНДЫ:'''</p>
  
 
== Название команды ==
 
== Название команды ==
Строка 20: Строка 21:
 
==Девиз команды: ==
 
==Девиз команды: ==
 
«Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!»
 
«Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!»
 +
 +
'''Наша эмблема'''
 +
 +
[[Файл:Эмблема Олимпионик.jpg|250px|left]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
  
 
== Командное фото ==
 
== Командное фото ==
 +
[[Файл:Команда Олимпионики.JPG|250px|left]]
  
== Локальный координатор команды ==
 
Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой.
 
  
  
<p style="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Проект проводится по технологии организации проектной деятельности, разработанной программой  Intel «Обучение для будущего».'''</p>
 
  
<p style="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''В проекте будут использованы основные идеи, принципы и направления  курса Intel «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». В ходе дистанционного методического семинара локальным координаторам будут предложены материалы дистанционного курса Intel «Методы оценивания в классе XXI века».'''</p>
 
|}
 
  
  
Строка 36: Строка 49:
  
  
Конкурсные работы
 
ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение – мост в мир знаний».
 
Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы. Акция была направлена  в основном на учащихся среднего звена, т.к. школьники 5-8 кл. являются так называемым слабым звеном в чтении «непрограммной» литературы.
 
Мероприятия:
 
1. Создание рекламы книг серии «Твой кругозор» и журнала «Эрудит» (7а кл).
 
2. Обзор-презентация  книг серии «Твой кругозор» и научно-популярных журналов для уч-ся 5-8 классов.
 
  
3.Анкетирование учащихся на знание школьной библиотеки среди 3-х – 8-х кл.
 
  
Анкета учащегося  _____«  » класса
 
Хорошо ли ты знаешь свою школьную библиотеку?
 
1. Перечисли названия журналов, газет, которые выписывает библиотека? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
  
2. Назови автора и название книги, которую ты в последний раз брал из библиотеки? ______________________________________________________________________________________________________________
 
  
3. Какие журналы или книги, каких серий есть в библиотеке, расширяющие твой кругозор?
 
______________________________________________________________________________________________________________
 
  
4. Пользовался ли ты справочными изданиями (энциклопедиями, словарями, справочниками)  в библиотеке, если да, то какими и для какой цели? _____________________________________________________________________________________________________________
 
  
5. Что за «волшебный чемодан» есть в библиотеке? _________________________________________________________________
 
  
6. Может ли любитель изобразительного искусства найти по этой теме информацию, если да, то в каких журналах, книгах? ______________________________________________________________________________________________________________
+
== Локальный координатор команды ==
 +
Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой
  
7. Какие постоянные тематические полки есть в библиотеке? _________________________________________________________
+
<p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ПЛАН АКЦИИ:'''</p>
______________________________________________________________________________________________________________
+
  
8. Какую книгу ты посоветуешь прочитать своим сверстникам?_______________________________________________________
+
'''ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение- это мост в мир знаний».'''
Коротко напиши, о чем она ______________________________________________________________________________________
+
'''Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы.'''
  
9. Книги какой серии может найти в библиотеке любитель истории?___________________________________________________
+
Акция была направлена  в основном на учащихся среднего звена, т.к. школьники 5-х - 8-х классов являются так называемым слабым звеном в чтении «непрограммной» литературы.
  
10. Назови журналы, которые находятся в ящике «Приглашение в мир животных»_______________________________________
+
'''Мероприятия:'''
______________________________________________________________________________________________________________
+
* Создание рекламы книг серии «Твой кругозор» и журнала «Эрудит» (7а класс).
 +
* Обзор-презентация  книг серии «Твой кругозор» и научно-популярных журналов для учащихся 5-х - 8-х  классов.
 +
* Анкетирование учеников 3-х – 8-х классов на знание структуры школьной библиотеки.
 +
* Экскурсия первоклассников в библиотеку с целью ознакомления их с детскими журналами научно-популярного характера.
 +
* Знакомство с журналом «Детская роман-газета», чтение-обсуждение рассказов С. Черного (4б, 5бм, 6б, 7а классы).
 +
* Создание буклета «Библиотека школы № 45».
  
Спасибо!
+
'''ЭТАП II. Представление книги – Презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах».'''
  
4. Экскурсии первоклассников с целью ознакомления их с детскими журналами научно-популярного характера.
+
'''ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина).'''
5. Знакомство с журналом «Детская роман-газета», чтение-обсуждение рассказов С. Черного (4б,5бм,6б,7а кл.).
+
 
6. Создание буклета «Библиотека школы № 45».
+
<p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННОЙ АКЦИИ:'''</p>
ЭТАП II. Представление книги – Презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах».
+
ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина).
+
Отчет
+
 
К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но  по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной.
 
К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но  по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной.
ЭТАП I.
 
1. Учащимися 7 «А» класса  созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы.
 
2. Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги:  серии «Я познаю мир» (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «Детская энциклопедия», «Клёпа», «National Geographic»,  «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «Юный путешественник», «Юный техник»,  «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли  читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.).
 
  
3. Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных  посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом опрошенном классе выявлены лучшие знатоки библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки.
+
'''ЭТАП I.'''
4. Проведены экскурсии в 1абв классах, на которых дети ознакомились с правилами пользования библиотекой, познакомились с детскими журналами, поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку».
+
5. Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа:  «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное».
+
6. Создан буклет о школьной библиотеке.
+
ЭТАП II.
+
Создана презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах» в Prezi.com.
+
ЭТАП III.
+
Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина.
+
  
 +
'''1.''' Учащимися 7 «А» класса  созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы.
  
 +
'''Работаем над рекламой книг:'''
  
 +
<gallery perrow=8>
 +
Изображение:P1000843.JPG
 +
Изображение:P1000844.JPG
 +
Изображение:P1000857.JPG
 +
Изображение:P1000877.JPG
 +
</gallery>
  
 +
'''2.''' Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги:  серии «Я познаю » (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «», «Клёпа», «»,  «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «», «Юный техник»,  «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли  читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.).
  
 +
'''Выступаем:'''
  
 +
<gallery perrow=8>
 +
Изображение:P1000903.JPG
 +
Изображение:P1000951.JPG
 +
Изображение:P1000953.JPG
 +
Изображение:P1000969.JPG
 +
</gallery>
  
 +
'''3.''' Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных  посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом проанкетированном классе выявлены лучшие знатоки структуры библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. [[Медиа:Анкета 45 школа.doc|(ПОСМОТРЕТЬ АНКЕТУ)]]
  
 +
'''Проводим анкетирование:'''
  
 +
<gallery perrow=8>
 +
Изображение:P1000908 45 1.JPG
 +
Изображение:P1000909 P1000908 45 2.JPG
 +
Изображение:P1000911 P1000908 45 3.JPG
 +
Изображение:P1000913 45 4.JPG
 +
</gallery>
  
 +
'''4.''' Проведены экскурсии в 1-х классах, на которых дети просмотрели компьютерную презентацию,  узнали о детских журналах,выписываемых школой, и активно поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку», в которой правильно ответившие дети, получали наклейки журнала "Смешарики".
  
 +
'''На экскурсии:'''
  
 +
<gallery perrow=8>
 +
Изображение:P1010087.JPG
 +
Изображение:P1010096.JPG
 +
Изображение:P1010098.JPG
 +
Изображение:1в.JPG
 +
</gallery>
  
 +
'''Добро пожаловать в библиотеку!'''
  
 +
[http://www.docme.ru/doc/232524/virtual._naya-e-kskursiya-v-biblioteku '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ''']
  
 +
'''5.''' Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала "Детская роман-газета" (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа:  «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное».
  
 +
'''Знакомимся с журналом:'''
 +
<gallery perrow=8>
 +
Изображение:P1010119.JPG
 +
Изображение:P1010115.JPG
 +
Изображение:P1010117.JPG
 +
</gallery>
  
  
 +
'''6.''' Создан буклет о школьной библиотеке.
  
 +
[http://www.docme.ru/doc/232653/buklet '''ПОСМОТРЕТЬ БУКЛЕТ''']
  
 +
'''Отзывы:'''
 +
"Вчера мы с классом были в библиотеке. Там так много интересных журналов! Я не запомнила все названия. Мне больше всех понравились: "Читайка", "Тридевятое царство", "Клёпа", "Мурзилка", "Познайка". В них можно узнать много интересного и они красочные. Еще Фаина Михайловна подготовила для нас интересные задания. Я получила за правильный ответ приз-яркую наклейку.Нам очень всё понравилось и решили, что в свободное время будем приходить в библиотеку и читать детские журналы."(Алина М., 1-й класс)
  
 +
"Перед нами выступали семиклассники и интересно рассказывали о разных книгах, которые расширяют наши знания. Мне особенно понравилась книга "Стражи земли русской". В ней можно узнать о великих и незнакомых нам героях нашей страны, как они сражались, какую военную тактику использовали, чтоб обмануть врагов. Я ее хочу взять почитать." (Клим М., 6-й класс)
  
 +
"Нам было очень интересно читать рассказы С. Черного. Мне больше всех понравился рассказ "Самое страшное" про толстого подготовишку, который испугался девчонок, потому что их было очень много.Рассказ добрый и веселый. Мне интересно было узнать, что Саша Черный использовал свое детское прозвище как псевдоним.  Вообще журнал очень интересный. Там есть прикольная рубрика "Ашипки". Надо почаще проводить такие занятия." (Ильнар Б.,5-й класс)
  
 +
"Ребята моего класса с большим желанием подготовили презентации книг.Они получились интересными, т.к. отвечали уровню развития детей и способствовали расширению кругозора. После выступлений эти книги ребята стали использовать как дополнительный источник подготовки к урокам. Большое спасибо Фаине Михайловне за то, что привлекает ребят к таким мероприятиям и способствует их дружбе." (Классный руководитель 7 класса)
  
 +
'''ЭТАП II.'''
 +
Создана презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах» в Prezi.com.
  
 +
[http://prezi.com/juwoppvbakjf/presentation/?utm_campaign=share&utm_medium=copy '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ''']
 +
 +
'''ЭТАП III.'''
 +
Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина.
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1Fy9B2GgHCYMs7RH6ZIcsukKj409iCXboRkValBx0WHE/edit#slide=id.g259af21b2_00 '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ''']
 +
 +
 +
 +
|}
  
  
 
[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]]
 
[[Категория:Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]]

Текущая версия на 08:12, 26 декабря 2014

О НАШЕЙ КОМАНДЕ:

ВИЗИТКА КОМАНДЫ:

Название команды

«Олимпионики». Название отражает наше желание равняться на наших олимпийцев: добиваться поставленных целей, быть упорными, не сдаваться перед трудностями, работать над своим характером, быть нужными окружающим, стране – шагать в ногу со временем.

Образовательное учреждение

МБУ СОШ № 45

Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:

Сайт нашей школы

Количество участников, класс

Количество участников, класс – 8 чел. (7 кл.)

Девиз команды:

«Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!»

Наша эмблема

Эмблема Олимпионик.jpg







Командное фото

Команда Олимпионики.JPG









Локальный координатор команды

Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой

ПЛАН АКЦИИ:

ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение- это мост в мир знаний». Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы.

Акция была направлена в основном на учащихся среднего звена, т.к. школьники 5-х - 8-х классов являются так называемым слабым звеном в чтении «непрограммной» литературы.

Мероприятия:

  • Создание рекламы книг серии «Твой кругозор» и журнала «Эрудит» (7а класс).
  • Обзор-презентация книг серии «Твой кругозор» и научно-популярных журналов для учащихся 5-х - 8-х классов.
  • Анкетирование учеников 3-х – 8-х классов на знание структуры школьной библиотеки.
  • Экскурсия первоклассников в библиотеку с целью ознакомления их с детскими журналами научно-популярного характера.
  • Знакомство с журналом «Детская роман-газета», чтение-обсуждение рассказов С. Черного (4б, 5бм, 6б, 7а классы).
  • Создание буклета «Библиотека школы № 45».

ЭТАП II. Представление книги – Презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах».

ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина).

ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННОЙ АКЦИИ:

К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной.

ЭТАП I.

1. Учащимися 7 «А» класса созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы.

Работаем над рекламой книг:

2. Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги: серии «Я познаю » (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «», «Клёпа», «», «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «», «Юный техник», «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.).

Выступаем:

3. Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом проанкетированном классе выявлены лучшие знатоки структуры библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. (ПОСМОТРЕТЬ АНКЕТУ)

Проводим анкетирование:

4. Проведены экскурсии в 1-х классах, на которых дети просмотрели компьютерную презентацию, узнали о детских журналах,выписываемых школой, и активно поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку», в которой правильно ответившие дети, получали наклейки журнала "Смешарики".

На экскурсии:

Добро пожаловать в библиотеку!

ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

5. Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала "Детская роман-газета" (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа: «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное».

Знакомимся с журналом:


6. Создан буклет о школьной библиотеке.

ПОСМОТРЕТЬ БУКЛЕТ

Отзывы: "Вчера мы с классом были в библиотеке. Там так много интересных журналов! Я не запомнила все названия. Мне больше всех понравились: "Читайка", "Тридевятое царство", "Клёпа", "Мурзилка", "Познайка". В них можно узнать много интересного и они красочные. Еще Фаина Михайловна подготовила для нас интересные задания. Я получила за правильный ответ приз-яркую наклейку.Нам очень всё понравилось и решили, что в свободное время будем приходить в библиотеку и читать детские журналы."(Алина М., 1-й класс)

"Перед нами выступали семиклассники и интересно рассказывали о разных книгах, которые расширяют наши знания. Мне особенно понравилась книга "Стражи земли русской". В ней можно узнать о великих и незнакомых нам героях нашей страны, как они сражались, какую военную тактику использовали, чтоб обмануть врагов. Я ее хочу взять почитать." (Клим М., 6-й класс)

"Нам было очень интересно читать рассказы С. Черного. Мне больше всех понравился рассказ "Самое страшное" про толстого подготовишку, который испугался девчонок, потому что их было очень много.Рассказ добрый и веселый. Мне интересно было узнать, что Саша Черный использовал свое детское прозвище как псевдоним. Вообще журнал очень интересный. Там есть прикольная рубрика "Ашипки". Надо почаще проводить такие занятия." (Ильнар Б.,5-й класс)

"Ребята моего класса с большим желанием подготовили презентации книг.Они получились интересными, т.к. отвечали уровню развития детей и способствовали расширению кругозора. После выступлений эти книги ребята стали использовать как дополнительный источник подготовки к урокам. Большое спасибо Фаине Михайловне за то, что привлекает ребят к таким мероприятиям и способствует их дружбе." (Классный руководитель 7 класса)

ЭТАП II. Создана презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах» в Prezi.com.

ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

ЭТАП III. Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина.

ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/