НШБ2013 Олимпионики
(→Локальный координатор команды) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | {|cellpadding="10" cellspacing="5" ="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 33%; background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| − | <p | + | <p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''О НАШЕЙ КОМАНДЕ:'''</p> |
<p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ВИЗИТКА КОМАНДЫ:'''</p> | <p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ВИЗИТКА КОМАНДЫ:'''</p> | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
== Локальный координатор команды == | == Локальный координатор команды == | ||
| − | Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой | + | Мàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой |
| − | <p | + | <p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ПЛАН АКЦИИ:'''</p> |
| − | '''ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение-мост в мир знаний».''' | + | '''ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение- это мост в мир знаний».''' |
'''Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы.''' | '''Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы.''' | ||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
'''ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина).''' | '''ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина).''' | ||
| − | <p | + | <p ="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННОЙ АКЦИИ:'''</p> |
К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной. | К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной. | ||
'''ЭТАП I.''' | '''ЭТАП I.''' | ||
| − | 1. Учащимися 7 «А» класса созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы. | + | '''1.''' Учащимися 7 «А» класса созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы. |
'''Работаем над рекламой книг:''' | '''Работаем над рекламой книг:''' | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | 2. Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги: серии «Я познаю | + | '''2.''' Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги: серии «Я познаю » (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «», «Клёпа», «», «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «», «Юный техник», «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.). |
'''Выступаем:''' | '''Выступаем:''' | ||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | 3. Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом проанкетированном классе выявлены лучшие знатоки структуры библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. [[ | + | '''3.''' Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом проанкетированном классе выявлены лучшие знатоки структуры библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. [[Медиа:Анкета 45 школа.doc|(ПОСМОТРЕТЬ АНКЕТУ)]] |
'''Проводим анкетирование:''' | '''Проводим анкетирование:''' | ||
| Строка 116: | Строка 116: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | 4. Проведены экскурсии в 1-х классах, на которых дети просмотрели компьютерную презентацию, | + | '''4.''' Проведены экскурсии в 1-х классах, на которых дети просмотрели компьютерную презентацию, узнали о детских журналах,выписываемых школой, и активно поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку», в которой правильно ответившие дети, получали наклейки журнала "Смешарики". |
'''На экскурсии:''' | '''На экскурсии:''' | ||
| Строка 131: | Строка 131: | ||
[http://www.docme.ru/doc/232524/virtual._naya-e-kskursiya-v-biblioteku '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ'''] | [http://www.docme.ru/doc/232524/virtual._naya-e-kskursiya-v-biblioteku '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ'''] | ||
| − | 5. Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа: «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное». | + | '''5.''' Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала "Детская роман-газета" (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа: «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное». |
| + | '''Знакомимся с журналом:''' | ||
| + | <gallery perrow=8> | ||
| + | Изображение:P1010119.JPG | ||
| + | Изображение:P1010115.JPG | ||
| + | Изображение:P1010117.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| − | |||
| + | '''6.''' Создан буклет о школьной библиотеке. | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/232653/buklet '''ПОСМОТРЕТЬ БУКЛЕТ'''] | ||
'''Отзывы:''' | '''Отзывы:''' | ||
| + | "Вчера мы с классом были в библиотеке. Там так много интересных журналов! Я не запомнила все названия. Мне больше всех понравились: "Читайка", "Тридевятое царство", "Клёпа", "Мурзилка", "Познайка". В них можно узнать много интересного и они красочные. Еще Фаина Михайловна подготовила для нас интересные задания. Я получила за правильный ответ приз-яркую наклейку.Нам очень всё понравилось и решили, что в свободное время будем приходить в библиотеку и читать детские журналы."(Алина М., 1-й класс) | ||
| + | "Перед нами выступали семиклассники и интересно рассказывали о разных книгах, которые расширяют наши знания. Мне особенно понравилась книга "Стражи земли русской". В ней можно узнать о великих и незнакомых нам героях нашей страны, как они сражались, какую военную тактику использовали, чтоб обмануть врагов. Я ее хочу взять почитать." (Клим М., 6-й класс) | ||
| + | |||
| + | "Нам было очень интересно читать рассказы С. Черного. Мне больше всех понравился рассказ "Самое страшное" про толстого подготовишку, который испугался девчонок, потому что их было очень много.Рассказ добрый и веселый. Мне интересно было узнать, что Саша Черный использовал свое детское прозвище как псевдоним. Вообще журнал очень интересный. Там есть прикольная рубрика "Ашипки". Надо почаще проводить такие занятия." (Ильнар Б.,5-й класс) | ||
| + | |||
| + | "Ребята моего класса с большим желанием подготовили презентации книг.Они получились интересными, т.к. отвечали уровню развития детей и способствовали расширению кругозора. После выступлений эти книги ребята стали использовать как дополнительный источник подготовки к урокам. Большое спасибо Фаине Михайловне за то, что привлекает ребят к таким мероприятиям и способствует их дружбе." (Классный руководитель 7 класса) | ||
'''ЭТАП II.''' | '''ЭТАП II.''' | ||
| Строка 147: | Строка 161: | ||
'''ЭТАП III.''' | '''ЭТАП III.''' | ||
Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина. | Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1Fy9B2GgHCYMs7RH6ZIcsukKj409iCXboRkValBx0WHE/edit#slide=id.g259af21b2_00 '''ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ'''] | ||
Текущая версия на 08:12, 26 декабря 2014
|
О НАШЕЙ КОМАНДЕ: ВИЗИТКА КОМАНДЫ: Название команды«Олимпионики». Название отражает наше желание равняться на наших олимпийцев: добиваться поставленных целей, быть упорными, не сдаваться перед трудностями, работать над своим характером, быть нужными окружающим, стране – шагать в ногу со временем. Образовательное учреждениеМБУ СОШ № 45 Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:Количество участников, классКоличество участников, класс – 8 чел. (7 кл.) Девиз команды:«Максимум – чтения, максимум – дела, чтоб жизнь наша школьная ярче горела! Минимум – лени, минимум – зла. Дарить окружающим больше добра!» Наша эмблема 
Командное фото
Локальный координатор командыМàртушкина Фания Мирхайдаровна, заведующая библиотекой ПЛАН АКЦИИ: ЭТАП I. Библиотечная акция – «Чтение- это мост в мир знаний». Цель: привлечь учащихся к чтению научно-популярной литературы. Акция была направлена в основном на учащихся среднего звена, т.к. школьники 5-х - 8-х классов являются так называемым слабым звеном в чтении «непрограммной» литературы. Мероприятия:
ЭТАП II. Представление книги – Презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах». ЭТАП III. Памятник литературному герою – презентация игровой скульптуры в детском парке Автозаводского района г. Тольятти (Голове из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина). ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННОЙ АКЦИИ: К сожалению, по ряду причин наша команда включилась в конкурс только в начале декабря. Поэтому, наши мероприятия были не такими масштабными, как бы нам хотелось. Но по тому, как выросли посещаемость и книговыдача, особенно той категории школьников, которые бывают редкими пользователями библиотеки, можно сказать, что наша акция была полезной и результативной. ЭТАП I. 1. Учащимися 7 «А» класса созданы 11 реклам книг серии «Твой кругозор» и 2 журнала «Эрудит». Лучшие работы вошли в основу обзора-презентации, с которым команда выступала перед учащимися своей школы. Работаем над рекламой книг: 2. Проведены обзоры-презентации в: 5аб, 6абв, 7аб, 8а классах. Отзывы после проведения были только положительными. В течение двух недель после проведения, в библиотеке были взяты книги: серии «Я познаю » (5а – 2 чел., 5в -1 чел., 6а – 4 чел., 6б – 2 чел., 7а – 2 чел.), серии «Твой кругозор» (6а – 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел.), серии «1000 тайн…» (5б – 3 чел., 6б- 2 чел., 7в – 2 чел.), серии «100 великих…» (5а – 1 чел., 8а – 2 чел.). Это, несмотря на предновогоднюю подготовку классов к праздничным мероприятиям. Особой популярностью на переменах пользовались журналы: «А почему?», «Детская роман-газета», «», «Клёпа», «», «Познайка», «Свирель», «Чудеса и приключения детям», «Юный натуралист», «», «Юный техник», «Юный художник», «Читайка». Из них школьники среднего звена взяли читать на дом: «National Geographic» (5а - 2 чел., 6в – 3 чел., 7а – 3 чел., 8а – 3 чел.), «Детскую роман-газету» (5а – 1 чел., 5м – 2 чел., 6б – 2 чел., 7а – 3 чел., 8а – 4 чел.), «Юный техник» (5а – 4 чел., 5б – 3 чел, 5м – 3 чел., 6в – 3 чел., 7б – 4 чел.), «Детскую энциклопедию» (6в – 2 чел, 7в – 2чел, 7а – 2 чел.), «Юный эрудит» (5а – 2 чел., 5б – 1 чел., 5м – 3 чел., 6б – 2 чел., 6в – 4 чел., 7в – 3 чел., 8а – 3 чел.). Выступаем: 3. Анкетирование было проведено в 3а, 4б, 5бм,6б,7аб,8а классах, чаще остальных посещающих библиотеку. Лучшим знатоком библиотеки оказался 4б класс (на 10 вопросов ответили 8 чел., на 9 вопросов - 4 чел., на 8 вопросов -3 чел., на 7 вопросов - 5 чел., на 6 вопросов -2 чел., на 2 вопроса -1чел.). В каждом проанкетированном классе выявлены лучшие знатоки структуры библиотеки, которые будут награждены наряду с лучшими читателями полугодия в конце января. Была замечена закономерность – лучше отвечали классы, в которых библиотекарь вела уроки ОПД или часто заменяла уроки. (ПОСМОТРЕТЬ АНКЕТУ) Проводим анкетирование: 4. Проведены экскурсии в 1-х классах, на которых дети просмотрели компьютерную презентацию, узнали о детских журналах,выписываемых школой, и активно поучаствовали в викторине на лучшего «Читайку», в которой правильно ответившие дети, получали наклейки журнала "Смешарики". На экскурсии: Добро пожаловать в библиотеку! 5. Школьники познакомились с биографией С. Черного, содержанием журнала "Детская роман-газета" (посмеялись над рубрикой «Ашипки»), и вместе прочитали, а потом обсуждали три его рассказа: «Сказку о лысом пророке Елисее, о его медведице и о детях», «Невероятную историю», «Самое страшное». Знакомимся с журналом:
Отзывы: "Вчера мы с классом были в библиотеке. Там так много интересных журналов! Я не запомнила все названия. Мне больше всех понравились: "Читайка", "Тридевятое царство", "Клёпа", "Мурзилка", "Познайка". В них можно узнать много интересного и они красочные. Еще Фаина Михайловна подготовила для нас интересные задания. Я получила за правильный ответ приз-яркую наклейку.Нам очень всё понравилось и решили, что в свободное время будем приходить в библиотеку и читать детские журналы."(Алина М., 1-й класс) "Перед нами выступали семиклассники и интересно рассказывали о разных книгах, которые расширяют наши знания. Мне особенно понравилась книга "Стражи земли русской". В ней можно узнать о великих и незнакомых нам героях нашей страны, как они сражались, какую военную тактику использовали, чтоб обмануть врагов. Я ее хочу взять почитать." (Клим М., 6-й класс) "Нам было очень интересно читать рассказы С. Черного. Мне больше всех понравился рассказ "Самое страшное" про толстого подготовишку, который испугался девчонок, потому что их было очень много.Рассказ добрый и веселый. Мне интересно было узнать, что Саша Черный использовал свое детское прозвище как псевдоним. Вообще журнал очень интересный. Там есть прикольная рубрика "Ашипки". Надо почаще проводить такие занятия." (Ильнар Б.,5-й класс) "Ребята моего класса с большим желанием подготовили презентации книг.Они получились интересными, т.к. отвечали уровню развития детей и способствовали расширению кругозора. После выступлений эти книги ребята стали использовать как дополнительный источник подготовки к урокам. Большое спасибо Фаине Михайловне за то, что привлекает ребят к таким мероприятиям и способствует их дружбе." (Классный руководитель 7 класса) ЭТАП II. Создана презентация книги Э.А. Вартаньяна «Занимательно об именах» в Prezi.com. ЭТАП III. Создана презентация, посвященная Голове из «Руслана и Людмилы» А. С. Пушкина.
|
