Визитка команды «CУПЕРЧИТАТЕЛИ — умных книг почитатели»

Версия 15:35, 20 января 2014 (просмотреть исходный код) Светлана Алексеевна (обсуждение | вклад) (→Девиз команды) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 22:28, 21 января 2014 (просмотреть исходный код) Карасева Светлана Алексеевна (обсуждение | вклад) м (переименовал Визитка команды «CУПЕРЧИТАТЕЛИ — умных книг почитатели» для номинации "Кладезь знаний" в [[Визитка команды «CУПЕРЧИТАТЕЛИ…)
(не показаны 93 промежуточные версии 2 участников)
Строка 4:		Строка 4:
	<p style="text-align:center;font-size:175%;color:#483D8B;">'''Визитка команды'''</p>		<p style="text-align:center;font-size:175%;color:#483D8B;">'''Визитка команды'''</p>
	__NOTOC__		__NOTOC__
−	== Название команды == «CУПЕРЧИТАТЕЛИ – умных  книг почитатели»	+	== Название команды ==
−	МБУ СОШ93	+	<p style="text-align:center;color:#4bbf3e"><big><big>'''CУПЕРЧИТАТЕЛИ'''</big></big></p><p style="text-align:center;color:#000000"><big><big> – </big></big></p><p style="text-align:center;color:#483D8B"><big><big>'''умных  книг почитатели'''</big></big></p><br />
		+	<br />
		+	<br />
−	http://school93.tgl.ru/	+	== Образовательное учреждение ==
−	7 класс- 4 человека, 8 класс- 2 человека	+	<p style="text-align:center;color:#4bbf3e"><big><big>'''МБУ СОШ93'''</big></big><br /><br />
		+	<br />
−	'''Яблочки – от яблоньки,	+	== Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении: ==
−	От розы – аромат,	+
−	От чтенья – эрудиция.	+
−	Такой вот результат!	+
−	'''	+
−	== Командное фото ==	+	Наш [http://school93.tgl.ru/ сайт школы]<br />
		+	Наша школа на [http://www.maxikarta.ru/tol/shkola_93/160381 Макси карта]<br /><br />
		+	== Количество участников, класс ==
		+	<br /><big>'''7 класс''' - 4 человека, '''8 класс''' - 2 человека</big></p><br /><br />
		+
		+	== Девиз команды ==
		+	<br />
		+	[[Файл:Командное_фото_Подготовка_к_акции.JPG|350px|centre]]
		+
		+	== Командное фото ==
		+	<br />
		+	[[Файл:Командное_фото_суперчитатели.JPG|250px|centre]]<br />
	== ФИО и должность локального координатора команды ==		== ФИО и должность локального координатора команды ==
		+	<br />
		+	<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>Карасёва Светлана Алексеевна — заведующая библиотекой.</big></p><br />
		+	<br />
Строка 27:		Строка 40:
	== ЭТАП I. Библиотечная акция==		== ЭТАП I. Библиотечная акция==
		+	<p style="text-align:center">'''<big>ИТОГИ АКЦИИ</big>'''<br /><br /></p>
		+	C  23 по 27 декабря мы провели библиотечную акцию для начальных классов «Уроки Доброты и Вежливости  для самых умных малышей»
		+	<br /><br />
		+	'''<big>Цели и задачи акции:</big>'''
		+	* сформировать в сознании детей понятие «доброта»; «вежливость»
		+	* расширить знания школьников о доброте и о её роли в жизни каждого человека;
		+	* развивать речь, память, мышление;
		+	* воспитывать доброжелательность;
		+	* формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.<br />
		+	'''<big>Была проведена подготовительная работа:</big>'''
		+	* рисунки детей о добре и зле;
		+	* сценка: Мальвина учит Буратино быть добрым и вежливым»;
		+	* выученные пословицы о добре; <br />
		+	'''<big>Предполагаемый результат:</big>'''
−	== ЭТАП II. Представление книги==	+	* уметь различать добрые поступки от злых;
		+	* расширить кругозор детей;
		+	*      формировать дружеские отношения в коллективе и с окружающими
		+	<br /><br />
		+	Группа участников акции в костюмах героев литературных произведений (Мальвина и Буратино) прошла классам школы (с 1 по 4 класс) и рассказали в забавной игровой форме о пользе доброты и вежливости, прочитали стихи и  рассказы.<br /> <br />
		+	Учащиеся младших классов с интересом встречали ребят и активно участвовали в предложенных викторинах и конкурсах, а самые активные получили небольшие призы
		+	Хочу  сказать несколько теплых слов об организаторах акции «Урок Доброты и Вежливости  для самых умных малышей» Анне Быстровой и Инне Афроськиной. Девочки  прекрасно выступили и достойно себя показали. <br /> <br />
		+	В начальной школе  также был проведен также  конкурс плакатов- рисунков.  Все классы приняли активное участие в конкурсе. Плакаты получились яркими и  красочными. Дети на память получили сертификаты участников акции.
		+	[[Файл:DSC03164.JPG|250px]] [[Файл:DSC03165.JPG|250px]] [[Файл:DSC03166.JPG|250px]]<br /><br />
		+	[[Файл:DSC03167.JPG|250px]] [[Файл:DSC03168.JPG|250px]] [[Файл:DSC03171.JPG|250px]]<br />
		+	<br />
		+	<p style="text-align:center"><big>'''Объявление акции'''</big></p>
		+	<br />
		+	<p style="text-align:center"><big>Внимание! Внимание! Внимание!</big></p>
		+	<br /><br />
		+	<p style="text-align:center"><big>Дорогие ребята!</big></p><br /><br />
		+	<p style="text-align:center"><big>Уважаемые родители!</big></p><br /><br />
		+	<p style="text-align:center"><big>В школе проходит акция</big></p><br /><br />
		+	<p style="text-align:center"><big>«Урок Доброты и Вежливости  для самых умных малышей»</big>'''</p><br /><br />
		+	<big><big>'''I этап'''</big></big> <br />
		+	Конкурс рисунков «Мы вежливы во всём!» (1 – 2 классы). <br /><br />
		+	<big><big>'''II этап'''</big></big><br />
		+	Письменная анкета-тест, где предлагается ответить на вопросы по этикету. 3-4 классы  (приложение 1)<br /><br />
		+	<big><big>'''III этап'''</big></big><br /><br />
		+	Беседа  c  элементами игры (1 – 2 классы)<br /><br />
		+	<big>'''Ход мероприятия:'''</big><br />
		+	Ребята,  «что значит слово «Доброта»?
		+	В толковом словаре можно прочесть следующее определение (подготовленный ученик читает определение из словаря).<br /><br />
		+	<p style="text-align:center;color:#483D8B;">Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.</p><br /><br />
		+	Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А.Чепуров (читает подготовленный ученик).<br /><br />
		+	:''Давайте поклоняться доброте!''<br />
		+	:''Давайте с думой жить о доброте:''<br />
		+	:''Вся в голубой и звездной красоте,''<br />
		+	:''Земля добра. Она дарит нас хлебом,''<br />
		+	:''Живой водой и деревом в цвету.''<br />
		+	:''Под этим вечно неспокойным небом''<br />
		+	:''Давайте воевать за доброту!''<br /><br />
		+	С чем у вас ассоциируется слово «доброта»? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? (заслушиваются ответы детей). Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие.
		+	Ребята, а какого человека мы называем добрым? (того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым). Молодцы. Не случайно говорят: «Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение? (Солнышко всех озаряет своими лучами). И что же от этих лучей мы ощущаем? (теплоту).<br />
		+	Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передавались из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.<br /><br />
		+	'''Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы:'''<br /><br />
		+	:''Злой не верит, что есть добрый''<br />
		+	:''Добрая слава лежит, а худая бежит''<br />
		+	:''Добрые вести прибавят чести''<br />
		+	:''Доброе слово лечит, злое калечит''<br />
		+	:''Делай другим добро – будешь сам без беды''<br />
		+	:''Живи добрее, будешь всем милее ''<br /><br />
		+	'''Вам нужно из словосочетаний собрать пословицу, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.'''<br /><br />
		+	(Дети собирают пословицы, проверяют по компьютеру, объясняют смысл этих пословиц)<br />
		+	А чтобы знать, о чем пойдет речь, давайте проведем аукцион вежливых слов.  Кто начнет?
		+	(дети называют вежливые слова, а учитель вывешивает их на доску).<br />
		+	Здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, добрый вечер, доброе утро, будьте добры, будьте любезны, простите, до свидания, очень приятно, всего доброго, спокойной ночи и многие другие.
		+	Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. <br /><br />
		+	'''Слово о добром утре.'''<br />
		+	:''Никогда не устает, раньше всех других встает.''<br />
		+	:''Всем светить готовое слово – Утро Доброе!''<br />
		+	:''Дарит много сил оно, с солнышком стучит в окно.''<br />
		+	:''У того исчезнет лень, кто с него начнет свой день!''<br /><br />
		+	(предложить ребятам сильно-сильно потянуться, как будто вы только что проснулись)<br /><br />
		+	'''Слово о добром дне.'''<br />
		+	:''Кто твою прогонит лень? Кто тебе поможет?''<br />
		+	:''Бодрый, светлый Добрый День- все волшебник может.''<br />
		+	:''Беспощадно гонит лень друг чудесный – Добрый День!''<br />
		+	:''С ним ты с самого утра сделал множество добра!''<br /><br />
		+	(детям показывается солнышко с лучиками, надо оторвать один  лучик и сказать приятное слово кому-нибудь из ребят)<br /><br />
		+	'''Слово о добром вечере.'''<br />
		+	:''Добрый Вечер постучал в окошко, прошептал на ушко  «Спать пора!»''<br />
		+	:''«Ну, совсем, совсем еще немножко дай мне, вечер, с куклой поиграть»''<br />
		+	:''Замер вечер тихо у окошка – у детишек нынче много дел.''<br />
		+	:''Ладно, подожду еще немножко, ой, смотрите, кто-то засопел!»''<br /><br />
		+	(предложить детям спеть колыбельную песню)<br /><br />
		+	4. А знаете ли вы, что означает слово «Здравствуйте»?<br />
		+	От какого слова произошло оно?<br />
		+	Конечно, от слова «Здоровье».<br /><br />
		+	:''Я сотни «Здравствуй» повторю, всем на земле, кого люблю!''<br />
		+	:''И все мои друзья заметят, как мои «Здравствуй» ярко светят''<br /><br />
		+	А слово главное – «Спасибо»? Знаете откуда оно?<br />
		+	От слов «Спаси вас бог».<br />
		+	А о другом вежливом слове я прочту маленький отрывок из рассказа Валентины Александровны Осеевой «Волшебное слово» (стр.9)(слово «Пожалуйста»).<br /><br />
		+	5. А теперь давайте подведем итоги нашей заочной викторины «А как правильно?». Если ваш ответ совпадает с правильным ответом, ставьте себе плюс, только работаем на честность.
		+	(идет подведение итогов, за правильные ответы дети могут получить призы).<br />
		+	А теперь давайте посмотрим на себя со стороны: такие ли уж мы сами хорошие, как об этом говорим?<br /><br />
		+	'''<big>Анкета</big> «А как правильно?»'''<br /><br />
		+	<big>1. Кто первым здоровается в парикмахерской, ателье и других предприятиях службы быта?</big><br />
		+	А) клиент                        Б) мастер                              В) никто не должен
		+	здороваться<br /><br />
		+	<big>2. Выберите наиболее вежливое выражение для приветствия вашего сверстника</big><br />
		+	А) сказать «Привет»            Б)  пожать руку
		+	В) слегка склонить голову и поприветствовать фразой типа: «Я рад тебя видеть», «Как дела» и т.п.<br /><br />
		+	<big>3. Кто должен здороваться  первым?</big><br />
		+	А) вновь прибывшие или те, кто уже находится в помещении
		+	Б) обгоняющий или тот, кого обгоняют
		+	В) учитель или ученик                Г) вахтер или ученик<br /><br />
		+	<big>4. Укажите самый поздний срок возможного звонка вашему другу</big><br />
		+	А) 19 часов              Б) 20 часов            В) 22 часа            Г) 24 часа<br /><br />
		+	<big>5. Кто первым заканчивает телефонный разговор?</big><br />
		+	А) тот, кто позвонил                              Б) тот, кому позвонили
		+	В) человек, старший по возрасту          Г) человек, стоящий выше по должности<br /><br />
		+	<big>6.  Кто первым входит в транспорт?</big><br />
		+	А) по очереди        Б) кто окажется ближе к двери
		+	В) кто окажется сильнее всех            Г) пожилые люди
		+	Д) дети                            Е) женщины<br /><br />
		+	<big>6. Что означают эти слова?</big><br />
		+	:''Тактичность, вежливость, пунктуальность, услужливость, скромность, бестактность, гордыня, обидчивость, тщеславие, честолюбие?''<br /><br />
		+	'''Конкурс:'''<br /><br />
		+	Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово. А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы).  Мы  вам будем читать начало  стихотворение, а вы его закончите.<br /><br />
		+	:''Я, признаться, удивлен,''<br />
		+	:''Расскажу вам вот о чем.''<br />
		+	:''Встретил шуструю Настенку''<br />
		+	:''Я на улице сейчас,''<br />
		+	:''Настя добрая девчонка –''<br />
		+	:''Она ходит в первый класс.''<br />
		+	:''Но давно уже от Насти''<br />
		+	:''Я не слышу слово… (здрасьте).''<br /><br />
		+	:''Дед на внучку осерчал –''<br />
		+	:''Экая досада:''<br />
		+	:''Он портфель ей подарил,''<br />
		+	:''Думал, будет рада,''<br />
		+	:''Но зачем молчать как рыба,''<br />
		+	:''Ну сказала бы…(спасибо). ''<br /><br />
		+	:''Встретил Витю, я соседа,''<br />
		+	:''Встреча грустная была:''<br />
		+	:''На меня он, как торпеда,''<br />
		+	:''Налетел из-за угла!''<br />
		+	:''Но напрасно я от Вити''<br />
		+	:''Ждал лишь слова…(извините) ''<br /><br />
		+	А теперь послушайте рассказ и ,где нужно, вставляйте подходящие слова:<br /><br />
		+	«Однажды Витя поехал к бабушке в гости. В автобусе он сел у окна и с удовольствием рассматривал улицу.<br /><br />
		+	На остановке вошла пожилая женщина. Витя встал и сказал ей: «Садитесь …(пожалуйста)». Женщина тоже была вежлива, она поблагодарила Витю и сказала ему: …(спасибо). Вдруг автобус неожиданно остановился. Витя на удержался и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказать Вите, что надо за что-то держаться, но Витя быстро сказал ему … (извините).
		+	Мужчина улыбнулся и тихо произнес: «Ничего, бывает. Ты сам не ушибся?»<br /><br />
		+	:''Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,''<br />
		+	:''В автобус вы поможете взобраться инвалиду.''<br />
		+	:''И ежели вы вежливы, то, сидя на уроке,''<br />
		+	:''Не будете с товарищем болтать, как две сороки.''<br />
		+	:''И ежели вы вежливы, поможете вы маме''<br />
		+	:''И помощь ей предложите без просьбы – то есть сами.''<br />
		+	:''И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей,''<br />
		+	:''И с бабушкой, и с дедушкой, вы их не перебьёте.''<br /><br />
		+	Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.<br /><br />
		+	'''Викторина'''<br /><br />
		+	Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь.<br /><br />
		+	:''Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр.''(Папа Карло)<br /><br />
		+	:''Этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)''<br /><br />
		+	:''Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)''<br /><br />
		+	:''Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот в сапогах).''<br /><br />
		+	:''Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни (Татошка).''<br /><br />
		+	:''Чем же отличаются эти сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).''<br /><br />
		+	'''Литературный конкурс'''<br /><br />
		+	А теперь послушайте новую сказку и скажите, как она связана с нашей темой?<br /><br />
		+	:''Даром ни одно доброе дело не пропадает'' . А.Неелова
		+	<br /><br />
		+	Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка.
		+	Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:<br />
		+	:— Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.<br />
		+	:— Так-то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная тебе не смочить и самой маленькой травки.<br />
		+	- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.<br />
		+	Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:<br />
		+	:— Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.<br />
		+	И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.<br />
		+	:— Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не останусь я теперь без хлеба.<br />
		+	Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.<br />
		+	:— Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.<br />
		+	:— И я! И я! И я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.<br />
		+	Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.<br /><br />
		+	Так как же эта сказка связана с нашей темой? Какова её основная мысль? (ответы детей) Молодцы.<br />
		+	Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. <br /><br />
		+	Мы всех благодарим за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте:<br /><br />
		+	:''Добрые слова – корни,''<br />
		+	:''Добрые мысли – цветы,''<br />
		+	:''Добрые дела – плоды,''<br />
		+	:''Добрые сердца – сады.''<br /><br />
		+	'''Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!'''<br />А закончить наше мероприятие  мы  предлагаем  песенкой кота Леопольда «Если добрый ты», споем ее вместе.<br /><br />
		+	'''Подведение итогов проводится на торжественной линейке. Победившему классу вручается приз.'''<br /><br /><br />
		+	'''Используемые ресурсы:'''
		+	* Осеева В.А. «Рассказы и сказки»;
		+	* Иванникова О.Г. «Добрые слова»
		+	* http://festival.1september.ru/articles/314477/
		+	* http://smajliki.ru/smilies-123.html
		+	* http://smiles.33b.ru/smile.bereich128_0.html
		+	<br /><br />
		+	== ЭТАП II. Представление книги==
		+	<br />[http://prezi.com/oahyie0qgmmk/presentation/ Презентация Буктрейлер в prezi.com "Где мороз а где жара" ]<br /><br />
	==ЭТАП III. Памятник литературному герою==		==ЭТАП III. Памятник литературному герою==
−		+	<br />[[Файл:мюн.JPG|Памятник Мюнхаузену|250px]]
−		+	[[Файл:дон.JPG|Памятник Дон Кихоту|250px]]<br />
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1Ns_P_ubgEEBBaW7j5CmwLvanmQIK2_nnXsz7Ctk3kgQ/edit#slide=id.g25982bd38_10 Младшая возрастная группа]                    [https://docs.google.com/presentation/d/1Fy9B2GgHCYMs7RH6ZIcsukKj409iCXboRkValBx0WHE/edit#slide=id.g179c909e5_0135 Старшая возрастная группа]
	[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]]		[[Категория: Конкурс Наша школьная библиотека 2013-2014]]

---

Текущая версия на 22:28, 21 января 2014

Визитка команды

Название команды

CУПЕРЧИТАТЕЛИ

–

умных книг почитатели

Образовательное учреждение

МБУ СОШ93

Ссылки на Интернет-ресурсы, где рассказывается о вашем образовательном учреждении:

Наш сайт школы
Наша школа на Макси карта

Количество участников, класс

7 класс - 4 человека, 8 класс - 2 человека

Девиз команды

Командное фото

ФИО и должность локального координатора команды

Карасёва Светлана Алексеевна — заведующая библиотекой.

Конкурсные работы

ЭТАП I. Библиотечная акция

ИТОГИ АКЦИИ

C 23 по 27 декабря мы провели библиотечную акцию для начальных классов «Уроки Доброты и Вежливости для самых умных малышей»

Цели и задачи акции:

• сформировать в сознании детей понятие «доброта»; «вежливость»
• расширить знания школьников о доброте и о её роли в жизни каждого человека;
• развивать речь, память, мышление;
• воспитывать доброжелательность;
• формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.
  

Была проведена подготовительная работа:

• рисунки детей о добре и зле;
• сценка: Мальвина учит Буратино быть добрым и вежливым»;
• выученные пословицы о добре;
  

Предполагаемый результат:

• уметь различать добрые поступки от злых;
• расширить кругозор детей;
• формировать дружеские отношения в коллективе и с окружающими

Группа участников акции в костюмах героев литературных произведений (Мальвина и Буратино) прошла классам школы (с 1 по 4 класс) и рассказали в забавной игровой форме о пользе доброты и вежливости, прочитали стихи и рассказы.

Учащиеся младших классов с интересом встречали ребят и активно участвовали в предложенных викторинах и конкурсах, а самые активные получили небольшие призы Хочу сказать несколько теплых слов об организаторах акции «Урок Доброты и Вежливости для самых умных малышей» Анне Быстровой и Инне Афроськиной. Девочки прекрасно выступили и достойно себя показали.

В начальной школе также был проведен также конкурс плакатов- рисунков. Все классы приняли активное участие в конкурсе. Плакаты получились яркими и красочными. Дети на память получили сертификаты участников акции.

Объявление акции

Внимание! Внимание! Внимание!

Дорогие ребята!

Уважаемые родители!

В школе проходит акция

«Урок Доброты и Вежливости для самых умных малышей»

I этап
Конкурс рисунков «Мы вежливы во всём!» (1 – 2 классы).

II этап
Письменная анкета-тест, где предлагается ответить на вопросы по этикету. 3-4 классы (приложение 1)

III этап

Беседа c элементами игры (1 – 2 классы)

Ход мероприятия:
Ребята, «что значит слово «Доброта»? В толковом словаре можно прочесть следующее определение (подготовленный ученик читает определение из словаря).

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А.Чепуров (читает подготовленный ученик).

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

С чем у вас ассоциируется слово «доброта»? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите это слово? (заслушиваются ответы детей). Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. Ребята, а какого человека мы называем добрым? (того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым). Молодцы. Не случайно говорят: «Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение? (Солнышко всех озаряет своими лучами). И что же от этих лучей мы ощущаем? (теплоту).
Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передавались из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.

Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы:

Злой не верит, что есть добрый

Добрая слава лежит, а худая бежит

Добрые вести прибавят чести

Доброе слово лечит, злое калечит

Делай другим добро – будешь сам без беды

Живи добрее, будешь всем милее

Вам нужно из словосочетаний собрать пословицу, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

(Дети собирают пословицы, проверяют по компьютеру, объясняют смысл этих пословиц)
А чтобы знать, о чем пойдет речь, давайте проведем аукцион вежливых слов. Кто начнет? (дети называют вежливые слова, а учитель вывешивает их на доску).
Здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините, добрый день, добрый вечер, доброе утро, будьте добры, будьте любезны, простите, до свидания, очень приятно, всего доброго, спокойной ночи и многие другие. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям.

Слово о добром утре.

Никогда не устает, раньше всех других встает.

Всем светить готовое слово – Утро Доброе!

Дарит много сил оно, с солнышком стучит в окно.

У того исчезнет лень, кто с него начнет свой день!

(предложить ребятам сильно-сильно потянуться, как будто вы только что проснулись)

Слово о добром дне.

Кто твою прогонит лень? Кто тебе поможет?

Бодрый, светлый Добрый День- все волшебник может.

Беспощадно гонит лень друг чудесный – Добрый День!

С ним ты с самого утра сделал множество добра!

(детям показывается солнышко с лучиками, надо оторвать один лучик и сказать приятное слово кому-нибудь из ребят)

Слово о добром вечере.

Добрый Вечер постучал в окошко, прошептал на ушко «Спать пора!»

«Ну, совсем, совсем еще немножко дай мне, вечер, с куклой поиграть»

Замер вечер тихо у окошка – у детишек нынче много дел.

Ладно, подожду еще немножко, ой, смотрите, кто-то засопел!»

(предложить детям спеть колыбельную песню)

4. А знаете ли вы, что означает слово «Здравствуйте»?
От какого слова произошло оно?
Конечно, от слова «Здоровье».

Я сотни «Здравствуй» повторю, всем на земле, кого люблю!

И все мои друзья заметят, как мои «Здравствуй» ярко светят

А слово главное – «Спасибо»? Знаете откуда оно?
От слов «Спаси вас бог».
А о другом вежливом слове я прочту маленький отрывок из рассказа Валентины Александровны Осеевой «Волшебное слово» (стр.9)(слово «Пожалуйста»).

5. А теперь давайте подведем итоги нашей заочной викторины «А как правильно?». Если ваш ответ совпадает с правильным ответом, ставьте себе плюс, только работаем на честность. (идет подведение итогов, за правильные ответы дети могут получить призы).
А теперь давайте посмотрим на себя со стороны: такие ли уж мы сами хорошие, как об этом говорим?

Анкета «А как правильно?»

1. Кто первым здоровается в парикмахерской, ателье и других предприятиях службы быта?
А) клиент Б) мастер В) никто не должен здороваться

2. Выберите наиболее вежливое выражение для приветствия вашего сверстника
А) сказать «Привет» Б) пожать руку В) слегка склонить голову и поприветствовать фразой типа: «Я рад тебя видеть», «Как дела» и т.п.

3. Кто должен здороваться первым?
А) вновь прибывшие или те, кто уже находится в помещении Б) обгоняющий или тот, кого обгоняют В) учитель или ученик Г) вахтер или ученик

4. Укажите самый поздний срок возможного звонка вашему другу
А) 19 часов Б) 20 часов В) 22 часа Г) 24 часа

5. Кто первым заканчивает телефонный разговор?
А) тот, кто позвонил Б) тот, кому позвонили В) человек, старший по возрасту Г) человек, стоящий выше по должности

6. Кто первым входит в транспорт?
А) по очереди Б) кто окажется ближе к двери В) кто окажется сильнее всех Г) пожилые люди Д) дети Е) женщины

6. Что означают эти слова?

Тактичность, вежливость, пунктуальность, услужливость, скромность, бестактность, гордыня, обидчивость, тщеславие, честолюбие?

Конкурс:

Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово. А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы). Мы вам будем читать начало стихотворение, а вы его закончите.

Я, признаться, удивлен,

Расскажу вам вот о чем.

Встретил шуструю Настенку

Я на улице сейчас,

Настя добрая девчонка –

Она ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышу слово… (здрасьте).

Дед на внучку осерчал –

Экая досада:

Он портфель ей подарил,

Думал, будет рада,

Но зачем молчать как рыба,

Ну сказала бы…(спасибо).

Встретил Витю, я соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но напрасно я от Вити

Ждал лишь слова…(извините)

А теперь послушайте рассказ и ,где нужно, вставляйте подходящие слова:

«Однажды Витя поехал к бабушке в гости. В автобусе он сел у окна и с удовольствием рассматривал улицу.

На остановке вошла пожилая женщина. Витя встал и сказал ей: «Садитесь …(пожалуйста)». Женщина тоже была вежлива, она поблагодарила Витю и сказала ему: …(спасибо). Вдруг автобус неожиданно остановился. Витя на удержался и упал на стоящего впереди мужчину. Мужчина хотел рассердиться и сказать Вите, что надо за что-то держаться, но Витя быстро сказал ему … (извините). Мужчина улыбнулся и тихо произнес: «Ничего, бывает. Ты сам не ушибся?»

Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,

В автобус вы поможете взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы, то, сидя на уроке,

Не будете с товарищем болтать, как две сороки.

И ежели вы вежливы, поможете вы маме

И помощь ей предложите без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей,

И с бабушкой, и с дедушкой, вы их не перебьёте.

Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Викторина

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь.

Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр.(Папа Карло)

Этот герой лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка (Кот в сапогах).

Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни (Татошка).

Чем же отличаются эти сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

Литературный конкурс

А теперь послушайте новую сказку и скажите, как она связана с нашей темой?

Даром ни одно доброе дело не пропадает . А.Неелова

Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет ли Бог дождичка. Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:

— Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.

— Так-то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная тебе не смочить и самой маленькой травки.

- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.
Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:

— Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.

И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.

— Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не останусь я теперь без хлеба.

Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.

— Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.

— И я! И я! И я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.

Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.

Так как же эта сказка связана с нашей темой? Какова её основная мысль? (ответы детей) Молодцы.
Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

Мы всех благодарим за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. А закончить наше занятие я хочу ещё одним высказыванием о доброте:

Добрые слова – корни,

Добрые мысли – цветы,

Добрые дела – плоды,

Добрые сердца – сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
А закончить наше мероприятие мы предлагаем песенкой кота Леопольда «Если добрый ты», споем ее вместе.

Подведение итогов проводится на торжественной линейке. Победившему классу вручается приз.


Используемые ресурсы:

• Осеева В.А. «Рассказы и сказки»;
• Иванникова О.Г. «Добрые слова»
• http://festival.1september.ru/articles/314477/
• http://smajliki.ru/smilies-123.html
• http://smiles.33b.ru/smile.bereich128_0.html

ЭТАП II. Представление книги

Презентация Буктрейлер в prezi.com "Где мороз а где жара"

ЭТАП III. Памятник литературному герою

  Младшая возрастная группа                    Старшая возрастная группа