Исследование в проекте Золотое сечение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая страница: «<!----------------------------------------------------------> <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Золотая п…») |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Золотое сечение]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ - КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮ СЕКРЕТОВ СОВЕРШЕНСТВА В ПРИРОДЕ И ИСКУССТВЕ | |
| − | + | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Теперь более чем когда-либо все в нашем мире основано на числах. | ||
| + | |||
| + | ==Цель== | ||
| + | |||
| + | Показать выдающуюся роль золотого сечения в математике и его связь с творениями природы и человека. | ||
| + | |||
| + | ==Задачи== | ||
| + | * выяснить, что такое "золотой" прямоугольник и как получается "золотая спираль" на плоскости; | ||
| + | * выяснить, влияние золотого сечения на живопись и архитектуру; | ||
| + | * найти примеры проявления золотого сечения в живой природе. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Существует ли в мире единственный стандарт прекрасного? | ||
| + | ==Этапы исследования== | ||
| + | *Обсуждение проблемного вопроса. | ||
| + | *Формулирование цели и задач исследования. | ||
| + | *Выдвижение гипотезы. | ||
| + | *Сбор материала о золотой пропорции. | ||
| + | *Отбор и обработка печатных источников и интернет – ресурсов. | ||
| + | *Самооценка. | ||
| + | *Анализ работы. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Пропорциональное деление отрезка на неравные части | ||
| + | |||
| + | ==Методы== | ||
| + | *Опрос (анкетирование). | ||
| + | *Анализ (статистическая обработка данных). | ||
| + | *Изучение теоретического материала. | ||
| + | *Работа с источниками информации. | ||
| + | *Практическая работа. | ||
| + | *Наблюдение. | ||
| + | *Обобщение. | ||
| + | *Вывод. | ||
| + | *Оформление полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | *Распределились на подгруппы. | ||
| + | *Собрали информацию. | ||
| + | *Проанализировали и систематизировали полученную информацию. | ||
| + | *Создали презентацию. | ||
| + | *Подготовили буклет. | ||
| + | |||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | *Сделали презентацию "Золотое сечение - ключ к пониманию секретов совершенства в природе и искусстве" | ||
| + | *Составили буклет "Применение золотого сечения в живописи, архитектуре и природе" | ||
| + | |||
| + | ==Выводы== | ||
| + | * Большинство объектов живой и неживой природы созданы по законам золотого сечения. | ||
| + | * Человек в своей деятельности, стремясь достичь эстетический идеал, регулярно использует законы золотого сечения. | ||
| + | * Единый стандарт прекрасного в мире существует - это применение законов золотого сечения. | ||
| + | |||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * Ф. Корбалан. Золотое сечение. Математический язык красоты./Пер. С анг. – М.: Де Агостини, 2014.-160 с. | ||
| + | * Волошинов А. В. Математика и искусство. – М.:Просвещение, 2000. -399 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm | ||
| + | * http://math-prosto.ru/?page=pages/pogovorim/gold_section.php | ||
| + | * http://prezentacii.com/matematike/4958-zolotoe-sechenie-garmoniya-matematiki.html | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 01:42, 6 марта 2014
Исследование учащихся в проекте Золотое сечение
Содержание |
Тема исследования
ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ - КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮ СЕКРЕТОВ СОВЕРШЕНСТВА В ПРИРОДЕ И ИСКУССТВЕ
Актуальность проблемы
Теперь более чем когда-либо все в нашем мире основано на числах.
Цель
Показать выдающуюся роль золотого сечения в математике и его связь с творениями природы и человека.
Задачи
- выяснить, что такое "золотой" прямоугольник и как получается "золотая спираль" на плоскости;
- выяснить, влияние золотого сечения на живопись и архитектуру;
- найти примеры проявления золотого сечения в живой природе.
Гипотеза
Существует ли в мире единственный стандарт прекрасного?
Этапы исследования
- Обсуждение проблемного вопроса.
- Формулирование цели и задач исследования.
- Выдвижение гипотезы.
- Сбор материала о золотой пропорции.
- Отбор и обработка печатных источников и интернет – ресурсов.
- Самооценка.
- Анализ работы.
Объект исследования
Пропорциональное деление отрезка на неравные части
Методы
- Опрос (анкетирование).
- Анализ (статистическая обработка данных).
- Изучение теоретического материала.
- Работа с источниками информации.
- Практическая работа.
- Наблюдение.
- Обобщение.
- Вывод.
- Оформление полученных результатов.
Ход работы
- Распределились на подгруппы.
- Собрали информацию.
- Проанализировали и систематизировали полученную информацию.
- Создали презентацию.
- Подготовили буклет.
Наши результаты
- Сделали презентацию "Золотое сечение - ключ к пониманию секретов совершенства в природе и искусстве"
- Составили буклет "Применение золотого сечения в живописи, архитектуре и природе"
Выводы
- Большинство объектов живой и неживой природы созданы по законам золотого сечения.
- Человек в своей деятельности, стремясь достичь эстетический идеал, регулярно использует законы золотого сечения.
- Единый стандарт прекрасного в мире существует - это применение законов золотого сечения.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Ф. Корбалан. Золотое сечение. Математический язык красоты./Пер. С анг. – М.: Де Агостини, 2014.-160 с.
- Волошинов А. В. Математика и искусство. – М.:Просвещение, 2000. -399 с.
Интернет - ресурсы:
