IDЕ12 Италмас

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег?)
(→Часть 3. Наша телепередача)
 
(не показаны 26 промежуточных версий 1 участника)
Строка 115: Строка 115:
 
 
 
 
  
 +
<div style="background-color:Orange">
 +
==Проведение исследования Снег -индикатор чистоты атмосферного воздуха==
 +
</div>
  
−
'''Проведение исследования  '''СНЕГ - ИНДИКАТОР ЧИСТОТЫ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА'''
 
  
 
Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.
 
Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.
  
 +
{|
 +
|[[Изображение:DSCN12.JPG |left|thumb|]]                                   
 +
|[[Изображение:DSCN13.JPG|left|thumb|]]
 +
 +
|}
  
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Строка 133: Строка 140:
 
|}
 
|}
  
 +
На следующий день, когда снег растаял, мы провели анализ талой воды. Вода, полученная от таяния снега из леса -прозрачная, с несколькими еловыми хвоинками, без запаха.
 +
Талая вода с пришкольного участка- прозрачная, без запаха, бесцветная.
 +
Вода, получившаяся от таяния снега от оживленной дороги- мутная, грязная, с примесями земли, камешков, маслянистых пятен, с запахом солярки.
 +
 +
{|
 +
  |[[Изображение:DSCN14.JPG|left|thumb|]]
 +
 +
|}
 +
Методом биотестирования провели анализ талой воды. В качестве биоиндикатора использовали семена кресс-салата. Во всех исследуемых блюдцах семена хорошо проклюнулись, но затем появились в росте существенные изменения. Образцы, поливаемые лесной водой получились более крупные и крепкие, водой с участка- высотой ниже, чем в 1 образце(лес)и выжили 7 из 10. Ростки, которые поливали с водой с дороги- зачахли, пожелтели и погибли.
 +
 +
'''Исследовав данный факт,'''
 +
 +
'''Получили результат:'''
 +
 +
1.Не всякая водица
 +
 +
Для питья и полива годится.
 +
 +
 +
2.Снег, что на оживлённой дороге лежит-
 +
 +
Из солей и вредных веществ состоит.
 +
 +
 +
3.Самый чистый снег- лесной,
 +
 +
Убедились мы весной.
 +
 +
Чаще будем в лесу гулять,
 +
 +
Природой наслаждаться, чистым воздухом дышать!
 +
 +
 +
{|
 +
|[[Изображение:DSCN15.JPG |left|thumb|]]                                   
 +
|[[Изображение:DSCN16.JPG|left|thumb|]]
 +
|[[Изображение:DSCN17.JPG|left|thumb|]]
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
На этом основании мы сделали выводы:
 +
*1.Снег в лесу более чистый и насыщенный кислородом, соответственно и воздух в лесу чистый.
 +
*2.Вода от дороги для полива не годится- возможно в ней много химических элементов, противогололедных реагентов. Воздух у дороги особенно летом будет пыльный, с примесями разных химических элементов.
 +
 +
'''Презентация - творческий отчет''' [https://docs.google.com/presentation/d/1izK8za8vI4dChArWjpdmT1YqTrEfvVTolxjAkNty0rU/edit#slide=id.p]
 +
 +
 +
 +
<div style="background-color:Orange">
 +
 +
==Изучение пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях==
 +
</div>
 +
Для оценки запылённости воздуха мы использовали счетный метод определения количества твёрдых частиц в воздухе с помощью липких ловушек.
 +
Прикрепили их в восьми различных помещениях школы на одинаковой высоте (около 1,5 м) липкой лентой наружу. Через 24 часа убрали ловушки и оценили результат.
 +
Самым запыленным местом является библиотека. Там 78 штук частиц на 1 кв.см. Самым чистым местом является столовая-37 шт.частиц на 1 кв.см.
 +
 +
[[Файл:17.png|400px|right|thumb|Пылевое загрязнение воздуха в здании школы]]
 +
 +
'''Чтоб чистым воздухом дышать-'''
 +
 +
'''План решили мы принять:'''
 +
 +
 +
1.Регулярно проветривать класс,
 +
 +
Чтобы пыль не доходила до нас.
 +
 +
 +
2.Очищать листья комнатным растениям,
 +
 +
Опрыскивать водой их дружно, с увлечением.
 +
 +
Чтоб цветы могли дышать,
 +
 +
Класс наш кислородом обогащать.
 +
 +
 +
3.И про парты не забудем-
 +
 +
Протирать и мыть их будем.
 +
 +
 +
{|
 +
|[[Файл:DSCN0999.JPG |left|thumb|]]                                   
 +
|[[Файл:DSCN0997.JPG|left|thumb|]]
 +
|[[Файл:DSCN1001.JPG|left|thumb|]]
 +
|[[Файл:DSCN1007.JPG|left|thumb|]]
 +
 +
 +
 +
|}
 +
 +
[[Файл:133.png|left|]]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[http://www.toondoo.com/cartoon/7264085| Наш комикс]
 +
 +
 +
 +
<div style="background-color:Orange">
 +
 +
== Часть 3. Наша телепередача==
 +
</div>
 +
 +
 +
Наш фильм "Лесной патруль"- http://youtu.be/FoaTvZkC4QI
  
  

Текущая версия на 08:50, 13 апреля 2014

Содержание

ДНЕВНИК ИССЛЕДОВАНИЙ команды "Италмас"


Часть 1. Представление команды



Название: IDЕ 12 ИТАЛМАС

Наша эмблема



Местонахождение: Удмуртская Республика Увинский район деревня Сюровай

Официальный сайт: [1]

Состав команды - учащиеся 3 класса, 3 человека


Локальный координатор: Лесникова Ирина Викторовна - учитель начальных классов


Почему мы выбрали название команды "Италмас"?


Италмас... Таким звучным и ласковым именем называют удмурты свой любимый цветок. Италмас - это символ Удмуртии. Он занесён в Красную книгу Удмуртии и нуждается в охране. Мы стараемся, чтобы расширилось место обитания этого прекрасного цветка.


Девиз


Мы-команда!

Мы команда - Италмас,

Мы команда - просто класс!

Изучаем край Родной

С сердцем и душой!


Приветствие участникам проекта:


Мы ребята-3 класс,

Всех приветствуем мы вас!

Таня, Ксюша и Матвей-

Вот всего-то нас, детей.

Планету мы оберегаем-

Если нужно-помогаем:

В суровый, снежный,зимний день-

Птиц кормить нам не лень.

Банки, склянки собираем-

Деревню нашу очищаем!


Почему мы в проекте:


Тема проекта нам показалась интересной. Мы живём в краю,где снег лежит 5-6 месяцев. Наша команда хотела бы получше узнать, что представляет собой снег и как состав снега отражается на развитии растений. Полезна ли талая вода и можно ли поливать ею цветы.


Часть 2. Исследование О чем может рассказать снег?


План работы команды ИТАЛМАС

Этап работы команды Что нужно сделать? Ответственные
Изучение информации по теме Рассмотреть снежинки, найти информацию о химическом составе снега,о свойствах снега Участники команды
Проведение эксперимента Взять пробы снега, изучить внешнее состояние снега, провести физический анализ талой воды, анализ талой воды методом биотестирования. Изучить пылевое загрязнение воздуха в школьных помещениях Координатор, участники команды
Оформление результатов Составить таблицы и диаграммы с результатами исследований,подготовить творческий отчет в сервисе Презентация Google, ссылку на него разместить в Дневнике исследователя. Создать комикс с рекомендациями в сервисе Tondoo, ссылку на комикс разместить в Дневнике исследователя Координатор, участники команды


Проведение исследования Снег -индикатор чистоты атмосферного воздуха


Мы взяли три пробы снега в пакеты, затем в классе переложили их в трёхлитровые банки. Внимательно рассмотрели внешний вид снега.

DSCN12.JPG
DSCN13.JPG
Местонахождение площадки Вид снега Цвет снега Влажность Твердость
Лес Рыхлый, зернистый Чистый, белый, с хвоинками Сухой Мягкий
Пришкольный участок Крупнозернистый Белый Сухой, сыплется с лопатки Мягкий
У оживленной дороги Сверху -ледяная корка, внизу рыхлый Бело-коричневый, грязный Влажный Твердый, с ледяной корочкой

На следующий день, когда снег растаял, мы провели анализ талой воды. Вода, полученная от таяния снега из леса -прозрачная, с несколькими еловыми хвоинками, без запаха. Талая вода с пришкольного участка- прозрачная, без запаха, бесцветная. Вода, получившаяся от таяния снега от оживленной дороги- мутная, грязная, с примесями земли, камешков, маслянистых пятен, с запахом солярки.

DSCN14.JPG

Методом биотестирования провели анализ талой воды. В качестве биоиндикатора использовали семена кресс-салата. Во всех исследуемых блюдцах семена хорошо проклюнулись, но затем появились в росте существенные изменения. Образцы, поливаемые лесной водой получились более крупные и крепкие, водой с участка- высотой ниже, чем в 1 образце(лес)и выжили 7 из 10. Ростки, которые поливали с водой с дороги- зачахли, пожелтели и погибли.

Исследовав данный факт,

Получили результат:

1.Не всякая водица

Для питья и полива годится.


2.Снег, что на оживлённой дороге лежит-

Из солей и вредных веществ состоит.


3.Самый чистый снег- лесной,

Убедились мы весной.

Чаще будем в лесу гулять,

Природой наслаждаться, чистым воздухом дышать!


DSCN15.JPG
DSCN16.JPG
DSCN17.JPG



На этом основании мы сделали выводы:

  • 1.Снег в лесу более чистый и насыщенный кислородом, соответственно и воздух в лесу чистый.
  • 2.Вода от дороги для полива не годится- возможно в ней много химических элементов, противогололедных реагентов. Воздух у дороги особенно летом будет пыльный, с примесями разных химических элементов.

Презентация - творческий отчет [2]


Изучение пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях

Для оценки запылённости воздуха мы использовали счетный метод определения количества твёрдых частиц в воздухе с помощью липких ловушек. Прикрепили их в восьми различных помещениях школы на одинаковой высоте (около 1,5 м) липкой лентой наружу. Через 24 часа убрали ловушки и оценили результат. Самым запыленным местом является библиотека. Там 78 штук частиц на 1 кв.см. Самым чистым местом является столовая-37 шт.частиц на 1 кв.см.

Пылевое загрязнение воздуха в здании школы

Чтоб чистым воздухом дышать-

План решили мы принять:


1.Регулярно проветривать класс,

Чтобы пыль не доходила до нас.


2.Очищать листья комнатным растениям,

Опрыскивать водой их дружно, с увлечением.

Чтоб цветы могли дышать,

Класс наш кислородом обогащать.


3.И про парты не забудем-

Протирать и мыть их будем.


DSCN0999.JPG
DSCN0997.JPG
DSCN1001.JPG
DSCN1007.JPG


133.png




















Наш комикс


Часть 3. Наша телепередача


Наш фильм "Лесной патруль"- http://youtu.be/FoaTvZkC4QI
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=ID%D0%9512_%D0%98%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D1%81&oldid=399995»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/