Участник:Чиркова Эльмира Вениаминовна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вводная презентация учителя) |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Область профессиональных интересов: '''''дизайн, искусство''''' | Область профессиональных интересов: '''''дизайн, искусство''''' | ||
| − | + | призвание (дело жизни, назначение): живопись | |
=Учебный проект= | =Учебный проект= | ||
| − | по теме " | + | по теме "Искусство конца XIX века" |
Визитка проекта | Визитка проекта | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/811553/vizitkache-v визитка] | ||
==Вопросы== | ==Вопросы== | ||
| − | + | Основополагающий вопрос: | |
| − | ''' | + | |
| + | '''Сколько искусства в современном искусстве? ''' | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | * | + | *Что такое красота? |
| − | * | + | *Как выдать швабру за шедевр (арт-объект)? |
| − | + | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| − | * | + | *Какое искусство ценнее: современное или академическое? |
| − | * | + | *Что выставлять в музеях современного искусства? |
| − | * | + | *Как выполнить работу в технике Пуантилизм? |
| + | *Что отличает подлинные шедевры от провокаций в современном искусстве? | ||
| + | *Что важнее: мастерство исполнения или идея? | ||
| + | *Чем отличается оригинал от копии? | ||
| + | *Чем отличается копия от репродукции? | ||
| + | *Что такое дублет, реплика, повторение? | ||
| + | *Что влияет на стоимость объекта искусства? | ||
| + | *Что такое «стилевое направление» («измы» в современном искусстве)? | ||
| + | *Что такое Пуантилизм? | ||
| + | *Как провести анализ стилевого направления произведения искусства? | ||
| − | ==Вводная презентация | + | ==Вводная презентация педагога== |
| + | [http://www.docme.ru/doc/811574/chirkova вводная презентация педагога] | ||
==Исследовательская деятельность учащихся== | ==Исследовательская деятельность учащихся== | ||
| + | [[Исследование ученика в проекте Искусство 19 века|Исследование ученика в проекте "Искусство конца XIX века"]] | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| + | [http://LearningApps.org/display?v=pzw5o9e6301 КРОССВОРД: ПУАНТИЛИЗМ И ДИВИЗИОНИЗМ. Искусство конца XIX века.] | ||
==Другие документы== | ==Другие документы== | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 14:57, 10 октября 2014
Город: Тольятти
ФИО:Чиркова Эльмира Вениаминовна
Место работы: МБОУДОД ДЮЦ «Элегия»
Должность: педагог доп. образования
Образование: высшее
Электронная почта: elyaayle@yandex.ru
Область профессиональных интересов: дизайн, искусство
призвание (дело жизни, назначение): живопись
Содержание |
Учебный проект
по теме "Искусство конца XIX века"
Визитка проекта визитка
Вопросы
Основополагающий вопрос:
Сколько искусства в современном искусстве?
Проблемные вопросы:
- Что такое красота?
- Как выдать швабру за шедевр (арт-объект)?
Учебные вопросы:
- Какое искусство ценнее: современное или академическое?
- Что выставлять в музеях современного искусства?
- Как выполнить работу в технике Пуантилизм?
- Что отличает подлинные шедевры от провокаций в современном искусстве?
- Что важнее: мастерство исполнения или идея?
- Чем отличается оригинал от копии?
- Чем отличается копия от репродукции?
- Что такое дублет, реплика, повторение?
- Что влияет на стоимость объекта искусства?
- Что такое «стилевое направление» («измы» в современном искусстве)?
- Что такое Пуантилизм?
- Как провести анализ стилевого направления произведения искусства?
Вводная презентация педагога
Исследовательская деятельность учащихся
Исследование ученика в проекте "Искусство конца XIX века"
Дидактические материалы
КРОССВОРД: ПУАНТИЛИЗМ И ДИВИЗИОНИЗМ. Искусство конца XIX века.
