Исследование учащихся в проекте Клетка
(→Список ресурсов) |
(→Выводы) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Вспомнить особенности строения светового микроскопа. Закрепить умения строить | + | Вспомнить особенности строения светового микроскопа. |
| + | |||
| + | Закрепить умения строить микроприпараты. | ||
| + | |||
| + | Изучить строение клеток. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 17: | Строка 21: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | клетки животных и растений | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 25: | Строка 29: | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| − | 1.Настроить микроскоп. 2.Приготовить | + | 1.Настроить микроскоп. |
| + | |||
| + | 2.Приготовить микропрепараты: растительная клетка, животная клетка (готовый микропрепарат). | ||
| + | |||
| + | 3. Рассмотреть и отметить строение клеток. | ||
| + | |||
| + | 4.Дать сравнительную характеристику. | ||
| + | |||
| + | 5.Заполнить таблицу. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | Подготовил растительную клетку. Рассмотрел | + | Подготовил растительную клетку. Рассмотрел микропрепараты. Заполнил сравнительную таблицу в тетрадь. |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | *Закрепил умение подготовки | + | *Закрепил умение подготовки микропрепаратов. |
*Выяснил, что на клеточном уровне все живые организмы имеют клеточное строение. | *Выяснил, что на клеточном уровне все живые организмы имеют клеточное строение. | ||
*Что клетки растений и клетки животных имеют отличие и сходство. | *Что клетки растений и клетки животных имеют отличие и сходство. | ||
| Строка 39: | Строка 51: | ||
*Печатные источники: | *Печатные источники: | ||
1) Биология 10- 11 класс А.А. Каменский | 1) Биология 10- 11 класс А.А. Каменский | ||
| + | |||
2) Биология. Пособие для поступающих в вузы Под ред. В.Н. Ярыгина | 2) Биология. Пособие для поступающих в вузы Под ред. В.Н. Ярыгина | ||
| + | |||
3)Биология 10-11 класс Г.С. Калинова | 3)Биология 10-11 класс Г.С. Калинова | ||
| − | |||
| Строка 48: | Строка 61: | ||
Интернет – ресурсы: | Интернет – ресурсы: | ||
1) http://ru.wikipedia.org | 1) http://ru.wikipedia.org | ||
| − | 2)http://shkolo.ru/stroenie-kletki/ | + | |
| − | 3)http://sbio.info/ | + | 2) http://shkolo.ru/stroenie-kletki/ |
| + | |||
| + | 3) http://sbio.info/ | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 14:39, 9 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Чем отличаются растительные и животные клетки?
Актуальность проблемы
Хочу узнать какое строение имеют эукариоты и прокариоты и их функции.
Цель
Развить понятие о клеточном уровне жизни.
Задачи
Вспомнить особенности строения светового микроскопа.
Закрепить умения строить микроприпараты.
Изучить строение клеток.
Гипотеза
Клетки растений и животных всегда имеют сходство и отличие.
Объект исследования
клетки животных и растений
Методы
Исследование объектов под микроскопом.
Ход работы
Этапы исследования
1.Настроить микроскоп.
2.Приготовить микропрепараты: растительная клетка, животная клетка (готовый микропрепарат).
3. Рассмотреть и отметить строение клеток.
4.Дать сравнительную характеристику.
5.Заполнить таблицу.
Наши результаты
Подготовил растительную клетку. Рассмотрел микропрепараты. Заполнил сравнительную таблицу в тетрадь.
Выводы
- Закрепил умение подготовки микропрепаратов.
- Выяснил, что на клеточном уровне все живые организмы имеют клеточное строение.
- Что клетки растений и клетки животных имеют отличие и сходство.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Печатные источники:
1) Биология 10- 11 класс А.А. Каменский
2) Биология. Пособие для поступающих в вузы Под ред. В.Н. Ярыгина
3)Биология 10-11 класс Г.С. Калинова
Интернет - ресурсы: Интернет – ресурсы: 1) http://ru.wikipedia.org
