Исследование ученика в проекте Растения нашего края
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Этапы исследования) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
1. Постановка цели, задач, выдвижение гипотезы. | 1. Постановка цели, задач, выдвижение гипотезы. | ||
| − | 2 | + | 2. Подготовка к деятельности. |
| − | + | ||
| − | + | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
*Получение информации, ее анализ и оценка. | *Получение информации, ее анализ и оценка. | ||
| Строка 41: | Строка 39: | ||
*Формулирование выводов. | *Формулирование выводов. | ||
| − | + | 3. Оформление результатов деятельности в выставку "Наш край". | |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Выставка зарисовок наблюдений и опытов, оформление фотоотчета знакомства с растениями. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | *Для роста и развития растениям нужно дышать. |
| − | * | + | *Растение - это часть живой природы. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *Николаева С. Юный эколог. - М.: Мозаика-Синтез, 2010. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | *[http://vsaduidoma.com/2009/11/13/komnatnye-rasteniya-dlya-detskoj-komnaty Комнатные растения для детской комнаты или детского сада] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 13:24, 10 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Как живут растения?"
Актуальность проблемы
Мы живет среди растений. Они наши помощники. Деревья, кусты, травы и цветы дают нам мебель, книги, еду, дома, украшения и еще много всего полезного и нужного. Поэтому надо знать те растения, которые живут рядом с нами, как и зачем использовать разные растения.
Цель
Узнать и выяснить, для чего растениям все их части.
Задачи
- Узнать у взрослых о строении растений и значении их частей.
- Рассмотреть и понаблюдать за растениями возле дома, в саду.
- Выяснить, умеют ли растения дышать.
Гипотеза
Для роста и развития растениям нужно дышать.
Объект исследования
Комнатное растение.
Методы
- Анализ информации.
- Наблюдение за растениями.
- Опыт с комнатным растением.
Ход работы
1. Постановка цели, задач, выдвижение гипотезы.
2. Подготовка к деятельности.
Этапы исследования
- Получение информации, ее анализ и оценка.
- Обсуждение методов исследования.
- Опытно-исследовательская деятельность.
- Формулирование выводов.
3. Оформление результатов деятельности в выставку "Наш край".
Наши результаты
Выставка зарисовок наблюдений и опытов, оформление фотоотчета знакомства с растениями.
Выводы
- Для роста и развития растениям нужно дышать.
- Растение - это часть живой природы.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Николаева С. Юный эколог. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Интернет - ресурсы:
