Исследование ученика в проекте Семейные ценности

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход работы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 71: Строка 71:
  
  
Родители и дети научились вести поиск своих предков (их родственные связи, занятия, годы жизни, имена фамилии)с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями. Освоили способы изображения и оформления "семейного" древа.
+
Мы вместе с родителями научились вести поиск своих предков, работать фотографиями, семейными реликвиями. Придумали и изготовили наше "семейное" древо.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* В результате изучения  родственных связей и оформления "семейного" дерева отношения в семье укрепились, стали более доверительными.
+
* Наша семья стала лучше понимать друг друга, ценить и любить, потому что мы много времени провели вместе делая проект.
* ...
+
* Мы узнали как оформляется "семейное" дерево - кто и где расположен на нем.
* ...
+
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* О.Г. Баранова и др. Русский праздник. Санкт –Петербург «Искусство –СПБ» 2001 С. 325, с.373, с. 474 с. 484
* ...
+
* ...
+
  
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://bolshaya-7ya.livejournal.com/57063.html Семейные традиции.] 
 +
* [http://vashechudo.ru/roditeljam/semeinye-cenosti-vospitatelnaja-rol-babushek-i-dedushek.html Семейные ценности.]
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Текущая версия на 13:27, 10 октября 2014


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Наше "семейное дерево"

Актуальность проблемы

Всем людям очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя ее частью , гордиться своими предками. Традиционно на Руси фотографии в красивых рамках весели на видном месте в домах знатных и простых людей и являлось предметом гордости за свой род. Но мы не знаем свое "семейное" дерево. Поэтому хотим ее изучить.

Цель

Узнать историю своей фамилии, своей семьи и создать "семейное" дерево.

Задачи

1.Спросить у родителей о своих родственниках и предках;

2.Обсудить и решить, как будет выглядеть дерево и кто будет вписан в него;

3.Оформить "семейное" дерево;

4.Рассказать и показать "семейное" дерево в д/с.

Гипотеза

Создавая "семейное" дерево наша семья станет лучше понимать друг друга и ценить.

Объект исследования

Семья и родственники ребенка. Предмет исследования: родословная каждого ребёнка

Методы

Теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах работы. Эмпирические: опрос, беседы, анализ творческих работ, наблюдения. Статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Ход работы

1.Собрать информацию;

2.Разделиться на группы;

3.Выбрать методы исследования;

4.Провести исследование;

5.Оформить результаты - создать "семейное" дерево;

6.Сделать выводы;

7.Выступить в д/с(рассказать и показать).

Этапы исследования

1.Изучить семейные альбомы,документы;

2.Провести опрос, беседу с бабушками и/или дедушками;

3.Посетить ближайших родственников;

4.Выбрать форму дерева;

5.Изготовить "семейное" дерево.

Наши результаты

Мы вместе с родителями научились вести поиск своих предков, работать фотографиями, семейными реликвиями. Придумали и изготовили наше "семейное" древо.

Выводы

  • Наша семья стала лучше понимать друг друга, ценить и любить, потому что мы много времени провели вместе делая проект.
  • Мы узнали как оформляется "семейное" дерево - кто и где расположен на нем.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • О.Г. Баранова и др. Русский праздник. Санкт –Петербург «Искусство –СПБ» 2001 С. 325, с.373, с. 474 с. 484

Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/