Прогулка № 4. «Музыка — единственный всемирный язык»

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 10:53, 23 апреля 2015

Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия

ЗАЧЕМ?

Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами влияет на формирование интеллектуальных способностей: стимулируются мыслительные процессы, улучшается память, стабилизируется внимание, развивается логическое и абстрактное мышление. При игре на инструменте развивается концентрация внимания. При прослушивании музыки активизируется воображение и фантазия. Эти черты способствуют формированию эвристических способностей школьников. Многие видные ученые не только любили классическую музыку, но и в часы досуга играли на музыкальных инструментах. Так, например, Д.И. Менделеев очень любил музыку. Его любимым композитором был его коллега — химик А. П. Бородин, автор оперы "Князь Игорь".

М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" замечают: «Стандарт требует от учителя, чтобы он работал своей собственной личностью, своим телом и душой как педагогическим инструментом, чтобы он постоянно совершенствовал свои артистические, сценарно-режиссерские, психолого-тренинговые компетенции в урочной деятельности… Очень важно использование учителем сильных сторон своей личности: талант коммуникатора, обаяние, умение писать стихи, петь, рисовать, танцевать, знание искусства, резьбы по дереву, вышивки, восточных единоборств, какое-то хобби и т.д. ».

РЕАЛ

Посетить музыкальный концерт.

Тольяттинская филармония
Выбирая прогулку, не забудьте о гастролирующих артистах.

ВИРТУАЛ

Публикуя ссылки на классические произведения, организаторы не ограничивают вкусовые пристрастия участников. Вы можете самостоятельно найти в сети музыку любого стиля, направления и исторической эпохи.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Послушать музыку, а, может быть, посетить оперный театр.

В сервисе Рlaycast.ru создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал.

Ссылку на плейкаст опубликовать в Личном дневнике.

ИТОГИ ПРОГУЛКИ

В Личном дневнике заполнен раздел о Прогулке № 4 на неделе, соответствующей вашему маршруту.
В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст.
Приняли участие в дискуссии "Вести недели".

НА ПАМЯТЬ

А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education?

Посмотрите на свои успехи и успехи ваших коллег в Таблице продвижения.

Сроки выполнения: 1 неделя.

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 40px;" colspan="2"|
 <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЗАЧЕМ?'''</p>
-[[Файл:Man-w-questions.jpg|thumb|left]]
+[[Файл:0 6f684 5f1.jpg|thumb|left]]
 <font size=2 color=#000000>Целенаправленное музыкальное воспитание способствует развитию всех граней личности учащегося. Владение музыкальными инструментами влияет на формирование интеллектуальных способностей: стимулируются мыслительные процессы, улучшается память, стабилизируется внимание, развивается логическое и абстрактное мышление. При игре на инструменте развивается концентрация внимания. При прослушивании музыки активизируется воображение и фантазия. Эти черты способствуют формированию эвристических способностей школьников. Многие видные ученые не только любили классическую музыку, но и в часы досуга играли на музыкальных инструментах. Так, например, Д.И. Менделеев очень любил музыку. Его любимым композитором был его коллега — химик А. П. Бородин, автор оперы "Князь Игорь".
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''РЕАЛ'''</p>
-Посетить концерт.
+Посетить музыкальный концерт.
 [http://filarman.ru/ Тольяттинская филармония]
 <br />
-<br />
+Выбирая прогулку, не забудьте о '''[http://bilettlt.ru/afisha/schedule/3/ гастролирующих артистах]'''.
 <br />
 <br />
@@ Строка 35: / Строка 35: @@
 <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ВИРТУАЛ'''</p>
 * [https://www.youtube.com/user/bolshoi Канал Большого театра на Youtube]
-* Сайт [http://belcanto.ru/ классической музыки, оперы и балета "Belcanto"]
 * [http://classic-music.ru/ Интернет-портал "Классическая музыка"]
-* [http://www.muzcentrum.ru/ Радио классической музыки "Орфей"]
+* [http://www.muzcentrum.ru/orfeus/live/ Радио классической музыки "Орфей"]
-* [http://www.classica.fm/ Новостное online-издание Сlassica.fm]
+* [http://meloman.ru/webcasts/ Московская филармония]
+* [http://mosconsv.ru/ru/video.aspx Московская консерватория]
 * [http://classic-online.ru/ Архив классической музыки]
+* [https://www.youtube.com/results?search_query=%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D1%81+%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC Проект "Сказки с оркестром"]
+* [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c98fe2c1-58cc-4741-8674-bb6ed213ef64/ Коллекция ЦОР. Звезды русской оперной сцены рубежа XIX-ХХ вв.]
+* [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164/ Коллекция ЦОР. Русская классическая музыка]
+''Публикуя ссылки на классические произведения, организаторы не ограничивают вкусовые пристрастия участников. Вы можете самостоятельно найти в сети музыку любого стиля, направления и исторической эпохи.''
 |}
@@ Строка 49: / Строка 53: @@
 [[Файл:Pregunta 11.jpg|thumb]]
-'''Послушать музыку'''.
+'''Послушать музыку''', а, может быть, посетить '''[http://permreader.blogspot.ru/2015/01/blog-post_31.html оперный театр]'''.
 В сервисе [http://www.playcast.ru Рlaycast.ru] '''создать музыкальную открытку или мультимедийный дидактический материал'''. Сервис Рlaycast.ru позволяет соединить воедино музыку, изображение и текст. Текст может быть напечатан в сервисе, а может быть записан голос в звуковом редакторе. Например, в звуковом редакторе Audacity можно соединить две звуковые дорожки (голос и музыку), сохранить в формате *.mp3. А затем в сервисе Рlaycast.ru доработать материал.
@@ Строка 55: / Строка 59: @@
 * [http://www.playcast.ru/?module=help&help_id=8 Что такое плейкаст]
 * [http://www.playcast.ru/?module=help&help_id=9 Инструкция по созданию плейкаста]
+* [http://www.youtube.com/watch?v=Ef3raDV5HZU Видеоинструкция по созданию плекаста]
 * [http://www.playcast.ru/view/6854945/3f6056126d9305ce467b2009d67d7a68ae344b98pl Пример плейкаста "Петр I]
 * [http://www.playcast.ru/view/2068029/213b513394f02e372cee2a749244fdcc57f046a2pl Пример плейкаста "Я слышу музыку зимы"]
@@ Строка 70: / Строка 75: @@
 * В Личном дневнике заполнен раздел о Прогулке № 4 на неделе, соответствующей вашему маршруту.
 * В Личном дневнике размещена ссылка на плейкаст.
-* Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества.
+* Приняли участие в дискуссии [http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-2015.html '''"Вести недели"'''].
 | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
@@ Строка 77: / Строка 82: @@
 А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице '''[[New education]]'''?
+Посмотрите на свои успехи и успехи ваших коллег в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdFhLVkc3cnhvQ3MyQTZwYXNheDQxZWc#gid=0 Таблице продвижения]'''.
 |}

Прогулка № 4. «Музыка — единственный всемирный язык»

Текущая версия на 10:53, 23 апреля 2015

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья