Результаты 2015 года

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике)
(→Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима»)
 
(не показаны 207 промежуточных версий 6 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
<p align=right>[[:Категория:Путешествие на Викимобиле|Узнайте о других мероприятиях 2014-2015 учебного года]]</p>
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
== [[:Категория:Проект Экоград|Дистанционный образовательный проект "Экоград"]] ==
+
=== [[:Категория:Проект ДООНК|Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима»]] ===
−
*
+
----
−
*
+
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2014-2015|Олимпиада «Нескучная зима»]] способствует развитию у учащихся креативного и логического мышления, умений интегрировать знания и применять их для решения нестандартных задач, приобретению опыта работы в команде, эффективному использованию ИТ в образовательном процессе, вовлечению родителей в совместную с детьми деятельность.
−
*
+
В рамках олимпиады 2014-2015 учебного года, учащиеся в ходе волшебного путешествия-приключения проанализировали какие качества личности и команды помогают справиться с различными испытаниями, затем соотнесли их с качествами различных сказочных существ, выделив в каждой сказке, рассматриваемого персонажа, поучительную историю. В рамках предметной линии «Технология», создали талисман команды из различных материалов и проиллюстрировали технологию его выполнения. Страны мира, их достопримечательности и традиции народов учащиеся познавали в рамках виртуального путешествия, организатором и гидом которого они сами и являлись.
 +
В своих рисунках и описании к ним (конкурс «Рисуем всей семьей»), ребята рассказывали о том, как советы близких помогли им справиться с препятствиями.
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''Лучшие работы команд олимпиады "Нескучная зима"'''</p>
 +
 
 +
<center><big>'''Виртуальные личные страницы команд участниц олимпиады:'''</big></center>
 +
 
 +
# [https://realtimeboard.com/ru/app/75015208/My-First-Board/ Команда "Елочки - иголочки", МБУ СОШ №2]
 +
# [https://realtimeboard.com/app/75332131/IDz2015-038/ Команда "Неугомонные", МБОУ гимназия №9]
 +
# [https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/IDz-2015-003-%22Snezhnye-korolevy%22/ Команда "Снежные королевы", МБУ лицей №37]
 +
# [https://realtimeboard.com/app/75422963/IDz2015-011-Time/ Команда "Время приключений", МБУ лицей №51]
 +
 
 +
 
 +
<center><big>'''Виртуальные путешествия по странам''' </big></center>
 +
 
 +
{| border=0
 +
|<video type="youtube" id="RM_AbpMlC8I" desc=" '''Путешествие [https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/IDz-2015-003-%22Snezhnye-korolevy%22/ от команды «Снежные королевы», МБУ лицей №37]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="CuAlZCqxgZc" desc=" '''Путешествие от [https://realtimeboard.com/app/75332451/IDz2015-010-%22Svetlyachki%22/ «Светлячки», МБУ СОШ № 71]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="3kA_G5FcrcU" desc=" '''Путешествие от [https://realtimeboard.com/ru/app/75799311/My-First-Board/ команды «Снеговички», МБУ СОШ № 58]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
<center><big>'''Поделки из различных материалов'''</big></center>
 +
 
 +
<center><gallery perrow=3 widths="230 px" heights="230 px">
 +
Файл:Команда_Светлячки,_МБУ_СОШ_71.jpg|[https://realtimeboard.com/app/75332451/IDz2015-010-%22Svetlyachki%22/ '''Команда "Светлячки", МБУ СОШ № 71''']
 +
Файл:Команда_Снежные_королевы_МБУ_лицей_№37.jpg|[https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/IDz-2015-003-%22Snezhnye-korolevy%22/ '''Команда "Снежные королевы", МБУ лицей №37''']
 +
Файл:Dscf1437.jpg|[https://realtimeboard.com/app/75015208/My-First-Board/ '''Команда "Ёлочки - иголочки", МБУ СОШ № 2''']. [http://www.youtube.com/watch?v=FAvTBrQWgoc '''Технология выполнения талисмана команды''']
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
 
 +
<center><big>'''Анализ качеств сказочных персонажей'''</big></center>
 +
 
 +
# [https://realtimeboard.com/ru/app/75937856/Shishki-detishki/ Команда "Шишки-детишки", МБУ СОШ № 59]
 +
# [https://realtimeboard.com/ru/app/77849057/Copy-of-Druzhnye-rebyata/ Команда "Дружные ребята", МБУ СОШ № 13]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<center><big>'''Лучшие рисунки'''</big></center>
 +
 
 +
# [https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/Snezhnye-korolevy/ '''Семья Дроздевых, участник команды "Снежные королевы", МБУ лицей №37''']
 +
# [https://realtimeboard.com/app/75422963/IDz2015-011-Time/ '''Семья Кавеленых, участник команды "Время приключений", МБУ лицея № 51''']
 +
# [https://realtimeboard.com/app/75422963/IDz2015-011-Time/ '''Семья Морозовых, участник команды "Время приключений", МБУ лицея № 51''']
 +
 
 +
 
 +
<center>'''<big>Говорят участники…</big>'''</center>
 +
 
 +
Начиная играть, мы и подумать не могли, что всё так сложно и интересно! Мы - дилетанты, решили, что смысл игры заключается в обычной электронной переписке. Все навыки оформления и размещения информации осваивали в процессе игры.
 +
 
 +
Спасибо Вам за такой мозговой штурм, за приобретения опыта, за радость знакомства с другими командами. Вам мы посвящаем эти строки.
 +
 
 +
О, милая "Нескучная зима"! Капель, шагает по стране весна.
 +
 
 +
И близок, близок расставания час, но будем через год ждать снова Вас!
 +
 
 +
Вы научили нас дружить, мечтать, и знаний новых ворох добывать,
 +
 
 +
Объединили взрослых и детей, прислали много радужных идей.
 +
 
 +
А главное, связали воедино большую половину детства мира!
 +
 
 +
(''Команда «СМсКа» МОУ СОШ п.г.т. Шемышейка, Пензенская область'')
 +
 
 +
 
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
== [[:Категория:Проект ДООМ|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике]] ==
+
=== [[:Категория:Проект ДООМ|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике]] ===
 +
----
 +
Попытаться овладеть методом моделирования — важнейшая цель участников [[:Категория:Проект ДООМ 2014-2015|дистанционной обучающей олимпиады 2014- 2015 учебного года «Моделирование в математике»]]. Предмет исследования участников олимпиады: модели к сюжетным задачам. В рамках обучающего тура участники систематизировали имеющиеся и освоили новые приемы решения сюжетных задач, рассмотрели способы представления и анализа исходных данных задачи. Применяя полученные знания, создали модель свой команды, проанализировали необходимые условия ее успешности, а освоение сервисов Интернет позволило участникам опубликовать результаты своей работы в Интернет и обсудить работы соперников, оттачивая умения сетевого взаимодействия и сетевой культуры.  Создание анимированных моделей к задачам конкурсного тура еще один шаг к пониманию практической значимости ИКТ. В рамках олимпиады создана копилка компьютерных моделей к решению математических задач. [[Конкурсы проекта ДООМ "Моделирование в математике"|Материалы олимпиады]] полезны для подготовки обучающихся к ОГ и ЕГЭ по математике (ОГ задания 15, 16, 19, 22, ЕГЭ задания 1, 11, 13, 19)
 +
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''Лучшие работы участников олимпиады «Моделирование в математике»'''</p>
 +
 
 +
<center><big>'''Формулы успеха от команд участниц ДООМ:'''</big></center>
 +
 
 +
<center><gallery perrow=3 widths="220 px" heights="220 px">
 +
Файл:Uspex_fromula2.png|[https://realtimeboard.com/app/79974990/IDm2015_010Formula-uspekha-komanda-Agenty-07/Агенты 07, МБУ школа №32)]
 +
Файл:Uspex_fromula1.png|[https://realtimeboard.com/app/79491000/Umniki-i-umnitsy/ команда «Умники и умницы», МБУ школа № 32]
 +
Файл:Uspex_fromula.png|[https://realtimeboard.com/app/79902946/Rainbow-Pony---1/ Команда «Rainbow Pony», МБУ СОШ № 45]
 +
</gallery></center>
 +
 
 +
<center>
 +
{| border=0
 +
|<video type="youtube" id="Ue90q0sE-9g"  desc=" Стратегии успешности [https://realtimeboard.com/app/79945527/My-first-Board/ от команды ТАНЕТ, МБУ СОШ № 10)] " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="8zujEbH1UHI"  desc=" Пожелание соперникам [https://realtimeboard.com/app/79812853/IDm2015-017-Sfera/ команда «Сфера», МБУ СОШ № 71] " frame="true" position="center"/>
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
 
 +
<center><big>'''Анимированные модели к задачам:'''</big></center>
  
−
Дистанционная обучающая олимпиада по математике (ДООМ) проводится с 2005 года. За годы существования олимпиады были рассмотрены такие важные темы школьного курса математики как «Теория вероятностей, комбинаторика, статистика», «Теория графов», «Симметрия», «Геометрическая Геометрия», «Логические задачи», «Сюжетные задачи», «Решение задач на проценты и процентное содержание, концентрацию, смеси и сплавы», «Теория чисел». Попытаться овладеть методом моделирования — важнейшая цель участников дистанционной обучающей олимпиады 2014- 2015 учебного года «Моделирование в математике». Предмет исследования участников олимпиады: модели к сюжетным задачам. Основным средством обучения, конечно же, кроме рисунка или чертежа, стали информационные технологии. В рамках олимпиады создана копилка компьютерных моделей к решению математических задач. Материалы олимпиады полезны для подготовки обучающихся к ОГ и ЕГЭ по математике (ОГ задания 15, 16, 19, 22, ЕГЭ задания 1, 11, 13, 19
+
<center><gallery perrow=4 widths="150 px" heights="150 px">
−
Лучшие работы участников олимпиады «Моделирование в математике»
+
Файл:Anim_umnici.png|[http://www.youtube.com/watch?v=PrXPQvbEeME Участник команды «Умники и умницы» Котов Павел, МБУ школа № 32]
−
Формулы успеха от команд участниц ДООМ:
+
Файл:Anim_lobach.png|[http://www.slideboom.com/presentations/1201741/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0-19-%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C Участник команды «Праправнуки Лобачевского» Ясников Алексей, МБУ СОШ 58]
 +
Файл:Anim_chislo.png|[http://www.slideboom.com/presentations/1201759/IDm2015-068?pk=a2d4-07d2-1241-3aef-6735-4159-eb47-0ec9 Участники команды «Число π» Салюкова Марина,Асьмаева Юлия,Романова Яна, МБУ СОШ №75]
 +
Файл:Anim_potomki.png|[https://docs.google.com/presentation/d/1Tx8-Nr_7g83ZZlzm6n0z2Fp5cMmXPSpfKV51Q20RU4I/pub?start=true&loop=false&delayms=5000#slide=id.p3 Команда «Потомки Пифагора», МБОУ СШ №3 г.Вельска]
 +
</gallery></center>
  
−
[https://realtimeboard.com/app/79974990/IDm2015_010Formula-uspekha-komanda-Agenty-07/Агенты 07, МБУ школа №32)]
 
−
[https://realtimeboard.com/app/79491000/Umniki-i-umnitsy/ команда «Умники и умницы», МБУ школа № 32]
 
  
−
[https://realtimeboard.com/app/79902946/Rainbow-Pony---1/ Команда «Rainbow Pony», МБУ СОШ № 45]
 
−
[http://www.youtube.com/watch?v=ZRn9tiyBfpY&feature=youtu.be Стратегии успешности] [https://realtimeboard.com/app/79609201/MARS-2025/ от команды «Марс 2025», МБУ СОШ № 10)];
 
−
[http://www.youtube.com/watch?v=Ue90q0sE-9g&feature=youtu.be  Стратегии успешности] [https://realtimeboard.com/app/79945527/My-first-Board/ от команды ТАНЕТ, МБУ СОШ № 10)]
 
−
[http://www.youtube.com/watch?v=8zujEbH1UHI&feature=youtu.be Пожелание соперникам )] [https://realtimeboard.com/app/79812853/IDm2015-017-Sfera/ команда «Сфера», МБУ СОШ № 71]
 
−
Анимированные модели к задачам:
 
−
[http://www.youtube.com/watch?v=PrXPQvbEeME&feature=youtu.be Участник команды «Умники и умницы» Котов Павел, МБУ школа № 32] 
 
−
[https://docs.google.com/presentation/d/1Tx8-Nr_7g83ZZlzm6n0z2Fp5cMmXPSpfKV51Q20RU4I/pub?start=true&loop=false&delayms=5000#slide=id.p3 Команда «Потомки Пифагора», МБОУ СШ №3 г.Вельска]
 
−
[http://www.slideboom.com/presentations/1201741/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0-19-%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C Участник команды «Праправнуки Лобачевского» Ясников Алексей, МБУ СОШ 58]
 
−
[http://www.slideboom.com/presentations/1201759/IDm2015-068?pk=a2d4-07d2-1241-3aef-6735-4159-eb47-0ec9 Участники команды «Число π» Салюкова Марина,Асьмаева Юлия,Романова Яна, МБУ СОШ №75]
 
−
Коллекция игровых заданий
 
  
 
Присущий олимпиаде соревновательный элемент привлекает школьников, побуждает их к более серьезным занятиям математикой, поэтому основное значение дистанционной обучающей олимпиады по математике - не в выявлении победителей, а в ее массовости, пробуждении интереса к математике у учащихся и создании той самой среды, в которой вырастут будущие ученые, инженеры и менеджеры.
 
Присущий олимпиаде соревновательный элемент привлекает школьников, побуждает их к более серьезным занятиям математикой, поэтому основное значение дистанционной обучающей олимпиады по математике - не в выявлении победителей, а в ее массовости, пробуждении интереса к математике у учащихся и создании той самой среды, в которой вырастут будущие ученые, инженеры и менеджеры.
−
Говорят участники…
 
−
«В любой теме курса математики можно встретить текстовые задачи. С помощью них мы можем познать практическую значимость математики как науки. Акцентирование внимания “ДООМ” на текстовых задачах и систематизация знаний о моделях при решении задач позволили нам систематизировать умения решать задачи. В ходе олимпиады мы научились: выделять тип задач и способы их решения; осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач; различать обоснованные и необоснованные суждения; обосновывать этапы решения учебной задачи; производить анализ и преобразование информации; проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.); устанавливать причинно-следственные связи; владеть общим приемом решения задач; создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки; начинать и заканчивать свои действия в нужный момент. Мы приобрели навыки общения, которые проявляются в следующем: желание вступать в контакт с окружающими; знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими, умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации.. (Команда "Сфера", МОУ СОШ №71)
 
  
 +
 +
<center><big>'''Говорят участники…'''</big></center>
 +
 +
«В любой теме курса математики можно встретить текстовые задачи. С помощью них мы можем познать практическую значимость математики как науки. Акцентирование внимания “ДООМ” на текстовых задачах и систематизация знаний о моделях при решении задач позволили нам систематизировать умения решать задачи. В ходе олимпиады мы научились: выделять тип задач и способы их решения; осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач; различать обоснованные и необоснованные суждения; обосновывать этапы решения учебной задачи; производить анализ и преобразование информации; проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.); устанавливать причинно-следственные связи; владеть общим приемом решения задач; создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки; начинать и заканчивать свои действия в нужный момент. Мы приобрели навыки общения, которые проявляются в следующем: желание вступать в контакт с окружающими; знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими, умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации.. (Команда "Сфера", МОУ СОШ №71)
  
 
|}
 
|}
Строка 79: Строка 157:
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
== [[:Категория:Проект ДООМ|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике]] ==
+
== [[:Категория:Проект Новое поколение|Дистанционный образовательный проект по информатике "Новое поколение"]] ==
−
Целью проекта является формирование ключевых компетентностей у учащихся образовательных учреждений посредством интеграции самостоятельной познавательной деятельности учащихся и информационно-коммуникационных технологий.  
+
[[:Категория:Проект Новое поколение|Дистанционный образовательный проект «Новое поколение»]] дает возможность ученикам в ходе исследовательских и творческих конкурсов открыть для себя с неожиданной стороны интереснейшую науку «Информатика», понять природу информационных процессов, идти в ногу со временем, чтобы в будущем стать успешным в современном информационном обществе.
  
−
Тема VI-го образовательного проекта по информатике «Новое поколение» - «Алгоритмическое путешествие по России».  Он проводился в виде виртуального путешествия по четырём удивительным городам "Золотого кольца" России с помощью алгоритмов. Участвуя в проекте, школьники под руководством своих наставников выполняли творческие и  практические  задания по  составлению и исполнению алгоритмов разных типов.
+
Тема [https://sites.google.com/site/proektnewg/proekt-2014-2015 VI-го образовательного проекта по информатике «Новое поколение»] - '''«Алгоритмическое путешествие по России'''».  Он проводился в виде виртуального путешествия по четырём удивительным городам "Золотого кольца" России. Школьникам было предложено поучаствовать в семи конкурсах, объединенных темой «Алгоритмы и программирование», изучаемой в рамках курса информатики. Они выполняли творческие, исследовательские и  практические  задания по  составлению и исполнению алгоритмов разных типов.
  
 +
В рамках проекта учащиеся освоили приемы работы с Интернет - сервисами: Blogger, RealtimeBoard, Picasaweb.Google, Google-формы, Google-таблицы, Google-рисунок, Learningapps.org, среду программирования GAME Log, языки программирования (Pascal, Basic, учебный алгоритмический язык), PowToon, сервисы обработки и хранения видеосюжетов.
  
 
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЛУЧШИЕ РАБОТЫ ПРОЕКТА 2014-2015'''</p>   
 
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЛУЧШИЕ РАБОТЫ ПРОЕКТА 2014-2015'''</p>   
  
 +
:* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/13IzaIVdo7aOgvbJ1M9U6ihwSMEzpDbr8kEnGV99AyO0/edit?authuser=0 '''Коллекция табличных моделей "Путешествие из Москвы в Хабаровск"''']
 +
:# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KOs2TQTVudv999Ft3lRyLCRAUzff5xWo8zdO8lhyqkQ/edit?usp=sharing Команда "Вояж", ГБОУ СОШ "ШИК 16", г. Москва]
 +
:# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gLiXzKwPy7GlCToIBUkvR-t-p6_bWa3_hf8IfyWzN-8/edit?usp=sharing Команда "Мастер Алгус", ГБОУ СОШ № 16, г. Жигулевск]
 +
:# [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DS10wvlyhYhVw9Zbm2_XVi36uitLjg1PUjTxVUInVpk/edit#gid=1206455779 Команда "Альтаир", ГБОУ СОШ с. Пискалы]
 +
 +
:* [https://docs.google.com/presentation/d/1UbRkW3H7-KR8VdEpcSIODDMTZgpgpxOE-LS_FiN1d-k/edit?usp=sharing '''Коллекция блок-схем с алгоритмами приготовления блинов''']
 +
:: <gallery perrow=3 widths="200 px" >
 +
Файл:Ng2015-1.jpg|[https://docs.google.com/drawings/d/1BY-1AOkqQxFbFpCJFyY30YIhGf2yrEk88sYXqtYggRQ/edit?usp=sharing Команда "Информаторы", МБУ СОШ №75, г. Тольятти]
 +
Файл:Ng2015-2.jpg|[https://docs.google.com/drawings/d/1z7tHBu-r9VZNu8rZXmPDuY_sK3JTuaL1avfMAjpwGjE/edit?usp=sharing Команда "Абрис", МБУ школа №32, г. Тольятти]
 +
Файл:Ng2015-3.jpg|[https://docs.google.com/drawings/d/1vvPkRbXvu9Qr27KWICcl6TKlyofyID1xC0pnrPLX2iI/edit?usp=sharing Команда "Terabyte", МБУ средняя школа №31, г. Тольятти]
 +
</gallery>
 +
 +
:* [https://sites.google.com/site/proektnewg/itogi-1-ostanovka-1/gamelogo_1_5%2BNG.7z?attredirects=0&d=1 '''Коллекция программ "Орнамент счастья" для исполнителя Черепашка''' (архив программ и среда GAME Log)]
 +
::{| border=0
 +
|<video type="youtube" id="SnCfSYn8GFE" desc="команда [https://docs.google.com/document/d/1-9-9Doeivxd237E2Pi3z0hB9v4ogwJB5wiwFvx_oNy0/edit?usp=sharing Информаторы, МБУ СОШ №75, г. Тольятти] " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="3lNg0Nxo92w"  desc=" команда [https://docs.google.com/document/d/1HXvFaLxX5BQcbqw77_jXjm1iU6SYQ_-HGNYhMpqM1Ek/edit?usp=sharing Покорители алгоритмов, МОУ ИРМО Карлукская СОШ] " frame="true" position="center"/>
 +
|}
 +
 +
:* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1lSPru0MzGMCf5cVlzzcAgyVPy0HMpHE_qP2sQb-Y7SA/edit?authuser=0 '''Коллекция видео-историй "Путешествие по городам "Золотого кольца""''']
 +
:: <gallery perrow=3 widths="200 px" >
 +
Файл:Inf 2015-3.png|[https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.powtoon.com%2Fshow%2Fc0Re591aR8s%2Fid-07-gusi-lebedi%2F Команда "Гуси-лебеди", МБОУ Лицей №130, г. Новосибирск]
 +
Файл:Inf 2015-5.png|[https://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.powtoon.com%2Fpresentoons%2FeZMJvJSLA6K Команда "Мастер Алгус", ГБОУ СОШ № 16, г. Жигулевск]
 +
Файл:Inf 2015-4.png|[https://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.powtoon.com%2Fshow%2FfQA0aGA9qQW%2Fshow-them-how%2F%23%2F Команда "Матрица", МБУ средняя школа №31, г. Тольятти]
 +
</gallery>
 +
 +
<center>[http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2014/12/blog-post.html <big>'''Говорят участники…'''</big>]</center>
 +
 +
«Наша школа уже 3-й год принимает участие в проекте и надеемся, что не последний! Ожидания от проекта каждый год огромные и они оправдываются полностью. Наш координатор так рассказывал о проекте, что не принять в нём участие было просто не возможно + впечатления участников прошлого года (они очень расстроились, что 11-класс уже не может принять участие, а им очень бы хотелось). Работа в проекте оказала на нас большое влияние: мы больше узнали друг о друге, "добыли" для себя новые знания и интересные факты. Работа в сети - приносит нам только удовольствие! И если бы проект только начинался - мы бы с удовольствием прожили его еще раз и два и три! Конкурс "онлайн-викторина" очень понравился, так как он сочетал в себе и работу в команде и работу в сети и скорость и правильность ответов (адреналин нереальный просто)! Не хотелось бы, чтобы проект заканчивался. Предложение одно - давайте чаще встречаться!» (''команда «МЫШЬ», МОАУ СОШ №1 г. Свободного Амурской обл.'')
  
 
|}
 
|}
Строка 94: Строка 201:
  
 
== [[:Категория:Проект Экоград|Дистанционный образовательный проект "Экоград"]] ==
 
== [[:Категория:Проект Экоград|Дистанционный образовательный проект "Экоград"]] ==
−
*  
+
Проект «Экоград» направлен на привлечение внимания детей и взрослых к экологическим проблемам, воспитание у молодого поколения навыков экологически грамотного потребителя.
−
*  
+
 
−
*  
+
На первом этапе участники проекта 2014-2015 учебного года проанализировали актуальные экологические проблемы и создали экологический мультфильм по одной из них.
 +
 
 +
На втором этапе команды школьников под руководством учителей провели настоящие экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений, проанализировали полученные результаты и разработали рекомендации по улучшению качества школьной среды.
 +
 
 +
В этом году город Тольятти участвует в массовом проекте «Большое чтение», объединяющем многие города России под девизом «Один город - одна книга». Нашему городу «досталось» произведение Антуана де Сент Экзюпери «Маленький принц». Игровой этап проекта погрузил участников в мир этого удивительного литературного произведения.
 +
 
 +
На последнем этапе ребята организовали и провели различные практические экологические акции.
 +
 
 +
Важным этапом проекта стало участие школьников и педагогов в [https://docs.google.com/presentation/d/1Sz4lEPxvnztR6a5zwmGG6pUOdAbN-i1WDhW98K2Sq54/edit#slide=id.p '''международной экологической акции "Час Земли"''']
 +
 
 +
Работа участников сопровождалась освоением современных средств ИКТ и сетевых сервисов.
 +
 
 +
<center><big>'''Экологические мультфильмы''' </big></center>
 +
 
 +
{| border=0
 +
|<video type="youtube" id="mLGjwoSSNEI" desc=" '''Экомультфильм [команды «Экотопы v2.0», МБУ № 82 г. Н.Новгород]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="76gRMycZIeo" desc=" '''Экомультфильм [команды «Волжаночки», МБУ № 79]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="xEurWS56hFU" desc=" '''Экомультфильм [команды «Родничок», МБУ № 16]''' " frame="true" position="center"/>
 +
|}
 +
 
 +
'''Экологические исследования'''
 +
* [[IDЕ127 Следопыт 89|Экологическое исследование команды «Следопыт 89», МБУ № 89]]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B2_GabK1cXFtam45Uk9ZQWNzSHc/view '''Экологическое исследование'''] [[IDЕ136 БЕГЕМОТИКИ|команды «Бегемотики», МБУ № 76]]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Cp34sdFwuwp-9oHPMeKim9aWc3o3xx3_7M-z0njrvQI/edit#slide=id.p39 '''Экологическое исследование'''] [[IDЕ147 Экотопы v2.0|команды «Экотопы v2.0», МБУ № 82 г. Н.Новгород]]
 +
 
 +
'''Экологические практические акции:'''
 +
* [https://tackk.com/6jf6nz Акция "Сделай мир чище!"] [[IDЕ106 Родничок|команды «Родничок», МБУ № 16]]
 +
* [https://tackk.com/qn00vx Акция "Батарейка - враг природы"] [[IDЕ147 Экотопы v2.0|команды «Экотопы v2.0», МБУ № 82 г. Н.Новгород]]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjaTE5YWRaS2Y1bG8/view Акция "Первоцветы"] [[IDЕ127 Следопыт 89|команды «Следопыты 89», МБУ № 89]]
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 50%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
== [[:Категория:Проект ДООМ|Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике]] ==
+
== [http://profi.tgl.net.ru/ Дистанционный образовательный проект "Выбор. Профессия. Успех."] ==
 
*
 
*
 
*  
 
*  
Строка 109: Строка 244:
 
| style="width: 100%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 100%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
−
== Дистанционный образовательный проект "По секрету всему свету" ==
+
== [[:Категория:Фестиваль компьютерного творчества ИнфоМир 2014/2015|Фестиваль компьютерного творчества «ИНФО-МИР»]] ==
−
*  
+
 
−
*  
+
'''Фестиваль «Инфо-мир» позволяет школьникам проявить свои творческие возможности для решения широкого круга задач с помощью средств компьютерной техники и современных информационных технологий.'''
−
*  
+
 
 +
16 лет в городе с успехом проходит конкурс компьютерных программ и графических работ учащихся «Инфо-Мир». Целью конкурса является выявить и поощрить одаренных детей образовательных учреждений г. Тольятти, которые творчески осваивают современные информационные технологии и интересуются углубленным изучением информатики. Главное условие участия в конкурсе - желание и умение творить с помощью компьютера.
 +
 
 +
В этом году организаторы конкурса предлагали школьникам представить свои идеи и работы по темам:
 +
* '''«Я помню и горжусь!»''' (2015 г. - 70 лет Победы в Великой Отечественной войне),
 +
* '''«Шаг в космос»''' (2015 г. - 50 лет со дня первого выхода человека в открытый космос),
 +
* '''«Читать не вредно, вредно не читать»''' (2015 г. – год литературы в России), «Технологии будущего».
 +
 
 +
В рамках фестиваля были проведены '''3 конкурсных мероприятия''':
 +
* [[МИР олимпиад 2014/2015|олимпиада по информационным технологиям]];
 +
: В ''олимпиаде по информационным технологиям'' школьники состязались в умении решать задачи по алгоритмическому и Web программированию, а также в области компьютерной графики и проектированию баз данных.
 +
* [[МИР проектов 2014/2015|конкурс творческих проектов]];
 +
: В рамках ''конкурса творческих проектов'' ребята создавали авторские компьютерные игры, сайты, видео- и анимационные ролики, рисунки и полиграфическую продукцию по темам фестиваля.
 +
* [[МИР игры 2014/2015|виртуальный квест]].
 +
: В ''виртуальном квесте'' команды школьников под руководством учителей информатики с помощью современных Web-сервисов исследовали творческую деятельность известных русских писателей и поэтов, анализировали как их творчество живет в наше время, а также сочиняли обращение от их имени к современникам.
 +
 
 +
В трёх конкурсных мероприятиях фестиваля приняли участие '''247 школьников''' из '''35 образовательных учреждений города''', а '''победителями и призерами стали 69 человек'''.
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЛУЧШИЕ РАБОТЫ КОНКУРСА ПРОЕКТОВ 2014-2015'''</p> 
 +
 
 +
* '''«Виртуальный мир»'''
 +
<gallery perrow=3 widths="230 px" heights="230 px" >
 +
Файл:Ng2015-4.png|[https://drive.google.com/file/d/0B5YK6Lo5aXOZQ25FaHlEYmlpZlk/view?usp=sharing программирование на алгоритмических языках, Усов Михаил, МБОУДОД ДДЮТ]
 +
Файл:Ng2015-5.png|[https://drive.google.com/file/d/0B5YK6Lo5aXOZajZHZUhtTjNqY3M/view?usp=sharing визуальное программирование, Щербаков Николай, МБУ СОШ №43]
 +
Файл:Ng2015-6.jpg|[http://family-kr.hut4.ru/ WEB-программирование, Хорищенко Никита, МБОУ ДОД ДУМ «Икар»]
 +
</gallery>
 +
 
 +
* '''«МультиМир»'''
 +
{| border=0
 +
|<video type="youtube" id="KsNKrEOu8NE" desc="анимация, Заремба Артем,МБУ лицей №19" frame="true" position="center"/>
 +
|<video type="youtube" id="bf5oXKZpyDc" desc="видеоролик, Архипов Дмитрий, Баталова Юлия, Новиков Владислав, МБУ школа №32" frame="true" position="center"/>
 +
|}
 +
 
 +
* '''«Оцифрованный мир»'''
 +
::* [https://picasaweb.google.com/107624430014937339173/2014201515?authuser=0&authkey=Gv1sRgCPuYnc6W78vaCA&feat=directlink WEB-альбом участников 2 – 5 классов];
 +
::* [https://picasaweb.google.com/107624430014937339173/20142015611?authuser=0&authkey=Gv1sRgCJvy9cjU--WI7gE&feat=directlink WEB-альбом участников 6 – 11 классов].
 +
 
 +
::Рогова Элина, МБУ СОШ №43
 +
<gallery perrow=4 widths="230 px" heights="130 px" >
 +
Файл:Рогова-Космонавт.jpg|Космонавт
 +
Файл:Рогова-Купола.jpg|Купола
 +
Файл:Рогова-Основная.jpg|Основная
 +
Файл:Рогова-Ракета.jpg|Ракета
 +
</gallery>
 +
 
 +
::Федоров Артем, МБУ лицей №19
 +
<gallery perrow=4 widths="230 px" heights="200 px" >
 +
Файл:Федоров-Космос .jpg|Космос
 +
Файл:Федоров-Вид от урана.jpg|Вид от урана
 +
Файл:Федоров-Марс.jpg|Марс
 +
Файл:Федоров-Млечный путь.jpg|Млечный путь
 +
</gallery>
 +
 
 +
::Стуликова Марина, МБУ СОШ №62
 +
<gallery perrow=4 widths="230 px" heights="200 px" >
 +
Файл:Стуликова Плакат1.jpg|Плакат
 +
Файл:Стуликова Буклет.jpg|Буклет
 +
Файл:Стуликова Календарь.jpg|Календарь
 +
Файл:Стуликова Открытка.jpg|Открытка
 +
</gallery>
 +
 
  
 
|}
 
|}
 
[[Категория:Путешествие на Викимобиле]]
 
[[Категория:Путешествие на Викимобиле]]

Текущая версия на 11:41, 22 апреля 2015

Узнайте о других мероприятиях 2014-2015 учебного года

Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима»

Олимпиада «Нескучная зима» способствует развитию у учащихся креативного и логического мышления, умений интегрировать знания и применять их для решения нестандартных задач, приобретению опыта работы в команде, эффективному использованию ИТ в образовательном процессе, вовлечению родителей в совместную с детьми деятельность. В рамках олимпиады 2014-2015 учебного года, учащиеся в ходе волшебного путешествия-приключения проанализировали какие качества личности и команды помогают справиться с различными испытаниями, затем соотнесли их с качествами различных сказочных существ, выделив в каждой сказке, рассматриваемого персонажа, поучительную историю. В рамках предметной линии «Технология», создали талисман команды из различных материалов и проиллюстрировали технологию его выполнения. Страны мира, их достопримечательности и традиции народов учащиеся познавали в рамках виртуального путешествия, организатором и гидом которого они сами и являлись. В своих рисунках и описании к ним (конкурс «Рисуем всей семьей»), ребята рассказывали о том, как советы близких помогли им справиться с препятствиями.

Лучшие работы команд олимпиады "Нескучная зима"

Виртуальные личные страницы команд участниц олимпиады:
  1. Команда "Елочки - иголочки", МБУ СОШ №2
  2. Команда "Неугомонные", МБОУ гимназия №9
  3. Команда "Снежные королевы", МБУ лицей №37
  4. Команда "Время приключений", МБУ лицей №51


Виртуальные путешествия по странам
Путешествие от команды «Снежные королевы», МБУ лицей №37
Путешествие от «Светлячки», МБУ СОШ № 71
Путешествие от команды «Снеговички», МБУ СОШ № 58


Поделки из различных материалов


Анализ качеств сказочных персонажей
  1. Команда "Шишки-детишки", МБУ СОШ № 59
  2. Команда "Дружные ребята", МБУ СОШ № 13


Лучшие рисунки
  1. Семья Дроздевых, участник команды "Снежные королевы", МБУ лицей №37
  2. Семья Кавеленых, участник команды "Время приключений", МБУ лицея № 51
  3. Семья Морозовых, участник команды "Время приключений", МБУ лицея № 51


Говорят участники…

Начиная играть, мы и подумать не могли, что всё так сложно и интересно! Мы - дилетанты, решили, что смысл игры заключается в обычной электронной переписке. Все навыки оформления и размещения информации осваивали в процессе игры.

Спасибо Вам за такой мозговой штурм, за приобретения опыта, за радость знакомства с другими командами. Вам мы посвящаем эти строки.

О, милая "Нескучная зима"! Капель, шагает по стране весна.

И близок, близок расставания час, но будем через год ждать снова Вас!

Вы научили нас дружить, мечтать, и знаний новых ворох добывать,

Объединили взрослых и детей, прислали много радужных идей.

А главное, связали воедино большую половину детства мира!

(Команда «СМсКа» МОУ СОШ п.г.т. Шемышейка, Пензенская область)


Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике

Попытаться овладеть методом моделирования — важнейшая цель участников дистанционной обучающей олимпиады 2014- 2015 учебного года «Моделирование в математике». Предмет исследования участников олимпиады: модели к сюжетным задачам. В рамках обучающего тура участники систематизировали имеющиеся и освоили новые приемы решения сюжетных задач, рассмотрели способы представления и анализа исходных данных задачи. Применяя полученные знания, создали модель свой команды, проанализировали необходимые условия ее успешности, а освоение сервисов Интернет позволило участникам опубликовать результаты своей работы в Интернет и обсудить работы соперников, оттачивая умения сетевого взаимодействия и сетевой культуры. Создание анимированных моделей к задачам конкурсного тура еще один шаг к пониманию практической значимости ИКТ. В рамках олимпиады создана копилка компьютерных моделей к решению математических задач. Материалы олимпиады полезны для подготовки обучающихся к ОГ и ЕГЭ по математике (ОГ задания 15, 16, 19, 22, ЕГЭ задания 1, 11, 13, 19)

Лучшие работы участников олимпиады «Моделирование в математике»

Формулы успеха от команд участниц ДООМ:
Стратегии успешности от команды ТАНЕТ, МБУ СОШ № 10)
Пожелание соперникам команда «Сфера», МБУ СОШ № 71


Анимированные модели к задачам:


Присущий олимпиаде соревновательный элемент привлекает школьников, побуждает их к более серьезным занятиям математикой, поэтому основное значение дистанционной обучающей олимпиады по математике - не в выявлении победителей, а в ее массовости, пробуждении интереса к математике у учащихся и создании той самой среды, в которой вырастут будущие ученые, инженеры и менеджеры.


Говорят участники…

«В любой теме курса математики можно встретить текстовые задачи. С помощью них мы можем познать практическую значимость математики как науки. Акцентирование внимания “ДООМ” на текстовых задачах и систематизация знаний о моделях при решении задач позволили нам систематизировать умения решать задачи. В ходе олимпиады мы научились: выделять тип задач и способы их решения; осуществлять поиск необходимой информации, которая нужна для решения задач; различать обоснованные и необоснованные суждения; обосновывать этапы решения учебной задачи; производить анализ и преобразование информации; проводить основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификации, сравнение, аналогия и т.д.); устанавливать причинно-следственные связи; владеть общим приемом решения задач; создавать и преобразовывать схемы необходимые для решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективного способа решения задачи исходя из конкретных условий; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки; начинать и заканчивать свои действия в нужный момент. Мы приобрели навыки общения, которые проявляются в следующем: желание вступать в контакт с окружающими; знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими, умение организовывать общение, включающее умение слушать собеседника, умение решать конфликтные ситуации.. (Команда "Сфера", МОУ СОШ №71)

Дистанционный образовательный проект «Я ищу затерянное время»

Основными задачами проекта является создание условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности обучающихся в области гуманитарных наук. В ходе проекта ученические команды 5-10 классов под руководством локального координатора выполняли конкурсные задания поискового и исследовательского характера с применением ИКТ.

В 2014 году проект был посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Команды прочитали и обсудили произведения, отражающие события 1941-1945 гг. Каждый участник проекта прочитал книгу, создал фотонатюрморт и интерактивный плакат к ней. В рефлексии учащиеся отмечают, что задание по созданию фотонатюрморта было одним из интересных в проекте. Участники проекта познакомились с биографией писателя, просмотрели фильм, снятый по произведению, прослушали аудиозаписи. Затем в сервисе thinglink.com оформили интерактивные плакаты, на которые опубликовали просмотренные ранее ресурсы.

В команде участники проекта проанализировали одно произведение с различных точек зрения. Они подробно изучили и нарисовали сюжетную линию, сравнили поступки главных героев и определили языковые средства, используемые автором для передачи основного смысла произведения. Результаты литературного анализа команды оформили в сервисе tackk.com. Затем команды создали буктрейлер и приняли активное участие в школьной читательской конференции.

Главным успехом проекта является пробудившийся интерес школьников к произведениям военной тематики.

ЛУЧШИЕ РАБОТЫ ПРОЕКТА 2014-2015

Дана. Команда "Гости из будущего"
Влад. Команда "Никоновцы"
Татьяна. Команда "Искорка"
  1. Плакат к поэме А.Твардовского "Василий Теркин" (команда «Искатели времени)
  2. Плакат к повести М. Шолохова "Судьба человека" (команда «Ни шагу назад»)
  3. Плакат к повести В. Катаева "Сын полка" (команда «Кадеты»)
  1. Анализ повести Б. Васильева "А зори здесь тихие" (команда «Сварожичи»)
  2. Анализ поэмы А.Твардовского "Василий Теркин" (команда «Актуариусики»)
  3. Анализ повести В. Катаева "Сын полка" (команда «Искатели времени)
  1. Читательская конференция команды «Искатели времени»
  2. Читательская конференция команды «Любознайки»
  3. Читательская конференция команды «Актуариусики»
В.Катаев. Сын полка.IDVY16 Ни шагу назад
В.Катаев. Сын полка.IDVY20 Искатели времени

Дистанционный образовательный проект по информатике "Новое поколение"

Дистанционный образовательный проект «Новое поколение» дает возможность ученикам в ходе исследовательских и творческих конкурсов открыть для себя с неожиданной стороны интереснейшую науку «Информатика», понять природу информационных процессов, идти в ногу со временем, чтобы в будущем стать успешным в современном информационном обществе.

Тема VI-го образовательного проекта по информатике «Новое поколение» - «Алгоритмическое путешествие по России». Он проводился в виде виртуального путешествия по четырём удивительным городам "Золотого кольца" России. Школьникам было предложено поучаствовать в семи конкурсах, объединенных темой «Алгоритмы и программирование», изучаемой в рамках курса информатики. Они выполняли творческие, исследовательские и практические задания по составлению и исполнению алгоритмов разных типов.

В рамках проекта учащиеся освоили приемы работы с Интернет - сервисами: Blogger, RealtimeBoard, Picasaweb.Google, Google-формы, Google-таблицы, Google-рисунок, Learningapps.org, среду программирования GAME Log, языки программирования (Pascal, Basic, учебный алгоритмический язык), PowToon, сервисы обработки и хранения видеосюжетов.

ЛУЧШИЕ РАБОТЫ ПРОЕКТА 2014-2015

  1. Команда "Вояж", ГБОУ СОШ "ШИК 16", г. Москва
  2. Команда "Мастер Алгус", ГБОУ СОШ № 16, г. Жигулевск
  3. Команда "Альтаир", ГБОУ СОШ с. Пискалы
    • команда Информаторы, МБУ СОШ №75, г. Тольятти
    команда Покорители алгоритмов, МОУ ИРМО Карлукская СОШ
    • Говорят участники…

    «Наша школа уже 3-й год принимает участие в проекте и надеемся, что не последний! Ожидания от проекта каждый год огромные и они оправдываются полностью. Наш координатор так рассказывал о проекте, что не принять в нём участие было просто не возможно + впечатления участников прошлого года (они очень расстроились, что 11-класс уже не может принять участие, а им очень бы хотелось). Работа в проекте оказала на нас большое влияние: мы больше узнали друг о друге, "добыли" для себя новые знания и интересные факты. Работа в сети - приносит нам только удовольствие! И если бы проект только начинался - мы бы с удовольствием прожили его еще раз и два и три! Конкурс "онлайн-викторина" очень понравился, так как он сочетал в себе и работу в команде и работу в сети и скорость и правильность ответов (адреналин нереальный просто)! Не хотелось бы, чтобы проект заканчивался. Предложение одно - давайте чаще встречаться!» (команда «МЫШЬ», МОАУ СОШ №1 г. Свободного Амурской обл.)

    Дистанционный образовательный проект "Экоград"

    Проект «Экоград» направлен на привлечение внимания детей и взрослых к экологическим проблемам, воспитание у молодого поколения навыков экологически грамотного потребителя.

    На первом этапе участники проекта 2014-2015 учебного года проанализировали актуальные экологические проблемы и создали экологический мультфильм по одной из них.

    На втором этапе команды школьников под руководством учителей провели настоящие экспериментальные исследования по изучению экологических проблем школьных помещений, проанализировали полученные результаты и разработали рекомендации по улучшению качества школьной среды.

    В этом году город Тольятти участвует в массовом проекте «Большое чтение», объединяющем многие города России под девизом «Один город - одна книга». Нашему городу «досталось» произведение Антуана де Сент Экзюпери «Маленький принц». Игровой этап проекта погрузил участников в мир этого удивительного литературного произведения.

    На последнем этапе ребята организовали и провели различные практические экологические акции.

    Важным этапом проекта стало участие школьников и педагогов в международной экологической акции "Час Земли"

    Работа участников сопровождалась освоением современных средств ИКТ и сетевых сервисов.

    Экологические мультфильмы
    Экомультфильм [команды «Экотопы v2.0», МБУ № 82 г. Н.Новгород]
    Экомультфильм [команды «Волжаночки», МБУ № 79]
    Экомультфильм [команды «Родничок», МБУ № 16]

    Экологические исследования

    Экологические практические акции:

    Дистанционный образовательный проект "Выбор. Профессия. Успех."

    Фестиваль компьютерного творчества «ИНФО-МИР»

    Фестиваль «Инфо-мир» позволяет школьникам проявить свои творческие возможности для решения широкого круга задач с помощью средств компьютерной техники и современных информационных технологий.

    16 лет в городе с успехом проходит конкурс компьютерных программ и графических работ учащихся «Инфо-Мир». Целью конкурса является выявить и поощрить одаренных детей образовательных учреждений г. Тольятти, которые творчески осваивают современные информационные технологии и интересуются углубленным изучением информатики. Главное условие участия в конкурсе - желание и умение творить с помощью компьютера.

    В этом году организаторы конкурса предлагали школьникам представить свои идеи и работы по темам:

    • «Я помню и горжусь!» (2015 г. - 70 лет Победы в Великой Отечественной войне),
    • «Шаг в космос» (2015 г. - 50 лет со дня первого выхода человека в открытый космос),
    • «Читать не вредно, вредно не читать» (2015 г. – год литературы в России), «Технологии будущего».

    В рамках фестиваля были проведены 3 конкурсных мероприятия:

    В олимпиаде по информационным технологиям школьники состязались в умении решать задачи по алгоритмическому и Web программированию, а также в области компьютерной графики и проектированию баз данных.
    В рамках конкурса творческих проектов ребята создавали авторские компьютерные игры, сайты, видео- и анимационные ролики, рисунки и полиграфическую продукцию по темам фестиваля.
    В виртуальном квесте команды школьников под руководством учителей информатики с помощью современных Web-сервисов исследовали творческую деятельность известных русских писателей и поэтов, анализировали как их творчество живет в наше время, а также сочиняли обращение от их имени к современникам.

    В трёх конкурсных мероприятиях фестиваля приняли участие 247 школьников из 35 образовательных учреждений города, а победителями и призерами стали 69 человек.

    ЛУЧШИЕ РАБОТЫ КОНКУРСА ПРОЕКТОВ 2014-2015

    • «Виртуальный мир»
    • «МультиМир»
    анимация, Заремба Артем,МБУ лицей №19
    видеоролик, Архипов Дмитрий, Баталова Юлия, Новиков Владислав, МБУ школа №32
    • «Оцифрованный мир»
    Рогова Элина, МБУ СОШ №43

    • Космонавт

    • Купола

    • Основная

    • Ракета

    Федоров Артем, МБУ лицей №19

    • Космос

    • Вид от урана

    • Марс

    • Млечный путь

    Стуликова Марина, МБУ СОШ №62

    • Плакат

    • Буклет

    • Календарь

    • Открытка


    Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_2015_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&oldid=414440»
    Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/