|
|
| (не показаны 28 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | + | |
| | Ф.И.О. Антонова Наргиза Шавкатовна. | | Ф.И.О. Антонова Наргиза Шавкатовна. |
| | | | |
| Строка 13: |
Строка 14: |
| | Хобби: Танцы | | Хобби: Танцы |
| | | | |
| | + | Учебный проект по теме Сам себе хореограф. |
| | + | |
| | + | [[Тема исследование Как создать танцевальную композицию?]] |
| | | | |
| − | [[Группа 1, июнь 2015]] | + | [http://www.docme.ru/8wx5 Презентация учителя] |
| | | | |
| | + | [http://www.docme.ru/bwx5 Визитка проекта] |
| | | | |
| − | Учебный проект Тема
| + | [[Группа 1, июнь 2015]] |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | Какие танцы подходят именно вам?
| |
| − | Желаете ли вы попробовать себя в роли хореографа?
| |
| − | Что такое импровизация?
| |
| − | Как правильно подобрать музыку и движения?
| |
| − | Как создать образ,костюм?
| |
| − | Когда отмечаетсч Международный день Танца?
| |
| | | | |
| − | Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)
| |
| − | Опроделение темы.
| |
| − | Подбор и анализ музыки.
| |
| − | Составление композиционного плана.
| |
| − | Соченение танцевального текста.
| |
| − | Постоновочно -репетиционная работа.
| |
| − | Проектирование танцевальных костюмов.
| |
| − | Эскизы сценического оформления.
| |
| | | | |
| − | Формы представления результатов исследования
| |
| − | Презинтация творческого проекта
| |
| | | | |
| − | Этапы и сроки проведения проекта
| |
| − | Подготовительный 2 часа
| |
| − | Вводное презинтация.
| |
| − | Подготовка плана работы в рамках проекта.
| |
| − | Видео материалы.
| |
| − | Этап реализации.8 часов
| |
| − | Обсуждение вопросов.
| |
| − | Распределение по категориям
| |
| − | соло
| |
| − | дуэт
| |
| − | трио
| |
| − | группа.
| |
| − | Составление плана работы.
| |
| − | Сбор информации.
| |
| − | Итоговый.2 часа
| |
| − | Защита творческого проекта.
| |
| − | Оценивание работ учащихся.
| |
| − | Подвидение итогов.
| |
| − | Награждение победителей и участников проекта.
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | Краткая аннотация проекта
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − | Основная литература:
| |
| − | Танец будещего.Моя жизнь. А.Дункан,Киев,1989г
| |
| − | Основы сценического движения.И.Э.Кох,Л-д,1970г
| |
| − | Искусство балетмейстера.Р.Захаров.М,1954г
| |
| − | Хореографическое исскуство 20-х годов. Е.Я.Суриц.М,1979г
| |
| − | Искусство и ты. Е.И.Коротеева М 2000г
| |
| − | Соченение тацна.Р.Захаров,М.1983г
| |
| | | | |
| − | Интернет ресурсы:
| |
| − | www.globaldance.info
| |
| − | justdance.com.ua
| |
| − | welovedance.ru
| |
| − | www.dance.ru
| |
| | | | |
| − | Этап проектной деятельности
| |
| − | Какие знания, умения оцениваются?
| |
| − | На что направлена стратегия оценивания?
| |
| − | Форма оценки
| |
| − | До начала обучения
| |
| − | Стратегия для определения потребностей учеников
| |
| − | Уровень знаний
| |
| − | Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
| |
| − | В ходе обучения
| |
| − | Стратегия….
| |
| − | Способность брать ответственность за собственное обучение
| |
| − | Итоговое оценивание
| |
| − | Стратегия….
| |
| | | | |
| − | == Презентация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | == Исследование учащихся по Теме ==
| |
| − |
| |
| − | == Дидактический материал ==
| |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
Ф.И.О. Антонова Наргиза Шавкатовна.
