Исследование учащихся по теме Человек природе друг
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | «Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? | + | «Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Иметь представление о птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1.Закрепить знания о зимующих птицах. | ||
| + | 2.Изучить особенности питания пернатых. | ||
| + | 3.Показать роль птиц в жизни человека. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Если каждый из нас будет много знать о птицах, знать особенности обитания разных птиц,заботиться и охранять их, то: | ||
| + | • возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения; | ||
| + | |||
| + | • станем относиться к птицам добрее и внимательнее. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Птицы | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Беседа,наблюдения в природе, экскурсии. | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 31: | Строка 37: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Доклад, презентация. Научились работать с литературой, составлять дневники наблюдения и наблюдать за птицами. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Научились определять разные виды зимующих птиц |
| − | * | + | * Узнали, чем и как питаются птицы. |
| − | * | + | * Узнали, какую же пользу приносят птицы человеку. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Волкова Т.В.КВН по теме птицы. |
| − | * ... | + | * Каркачева Н.А. Наши пернатые друзья. |
| − | * . | + | * Птицы: «РОСМЭН» Детская энциклопедия Издательский Дом «РОСМЭН». |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | *http://www.edu.ru |
| − | * .. | + | *http://www.iteach.ru |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 10:45, 24 июня 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Человек природе друг?
Актуальность проблемы
«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?»
Цель
Иметь представление о птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Задачи
1.Закрепить знания о зимующих птицах. 2.Изучить особенности питания пернатых. 3.Показать роль птиц в жизни человека.
Гипотеза
Если каждый из нас будет много знать о птицах, знать особенности обитания разных птиц,заботиться и охранять их, то:
• возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения;
• станем относиться к птицам добрее и внимательнее.
Объект исследования
Птицы
Методы
Беседа,наблюдения в природе, экскурсии.
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Доклад, презентация. Научились работать с литературой, составлять дневники наблюдения и наблюдать за птицами.
Выводы
- Научились определять разные виды зимующих птиц
- Узнали, чем и как питаются птицы.
- Узнали, какую же пользу приносят птицы человеку.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Волкова Т.В.КВН по теме птицы.
- Каркачева Н.А. Наши пернатые друзья.
- Птицы: «РОСМЭН» Детская энциклопедия Издательский Дом «РОСМЭН».
Интернет - ресурсы:
