Исследование учащихся по теме геометрия в архитектуре
Айзятова (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
Айзятова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Архитектура всегда современна | + | Архитектура всегда современна. |
| + | При решении градостроительных проблем, уже в Древнем Риме и Греции, зодчие использовали свойства геометрических фигур в своих архитектурных проектах. но и в современном мире мы постоянно сталкиваемся с многообразием геометрических фигур, из которых состоят современные здания. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | 1. Познакомиться с геометрическими фигурами. | |
| − | + | ||
| − | 2.Знать определения,свойства,признаки плоских фигур. | + | 2.Знать определения, свойства, признаки плоских фигур. |
3.Геометрия в задачах. | 3.Геометрия в задачах. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Математика - царица всех наук, может ли архитектура обходиться без математики, и наоборот, если нет, то в чём это проявляется. | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | объектом исследования данной работы являются объекты архитектурных строений, которые можно просчитать, доказать или опровергнуть математическими методами. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | -анализ архитектурных сооружений; | |
| − | + | -анализ и решение задач, сравнение результатов с реальной действительностью. | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | 1.Подготовительный этап-3 дня | ||
| + | 1.1 Формирование цели и задач проекта. | ||
| + | 1.2 Выдвижение и обсуждение гипотезы проекта. | ||
| + | 1.3 Обсуждение методов исследования проекта | ||
| + | 1.4 Деление на группы | ||
| + | 2. Основной этап-5 дней | ||
| + | 2.1 Сбор информации. | ||
| + | 2.1 Оформление результатов исследования | ||
| + | |||
| + | 3.Заключительный этап-3 дня | ||
| + | 3.1 Защита проекта каждой группой. | ||
| + | 3.2.Подведение итогов работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | В результате проделанной работы выяснилось, что геометрия с архитектурой непосредственно связаны. Геометрия является незаменимой частью архитектуры, одной из её основ. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Геометрия тесно взаимосвязана с архитектурой. |
| − | * | + | * Данный проект показал применение геометрии на практике и в жизни. |
| − | * | + | * В проекте затрагивается познавательная деятельность ученика. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * . | + | *Л.С Атанасян Геометрия 7-9 |
| − | * ... | + | * И.И.Зубарев.Математика 5-6 классы... |
| − | * ... | + | * Ф.Ф.Лысенко Модуль Геометрия... |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | *[ uWWW. ARHITEKTOR.ru] |
| − | * . | + | *[ http: rusnauka narod.ru] |
| − | * ... | + | * [wiki.iteach.ru/index.php] |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 15:15, 23 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Геометрия в архитектуре
Актуальность проблемы
Архитектура всегда современна. При решении градостроительных проблем, уже в Древнем Риме и Греции, зодчие использовали свойства геометрических фигур в своих архитектурных проектах. но и в современном мире мы постоянно сталкиваемся с многообразием геометрических фигур, из которых состоят современные здания.
Цель
Найти в зданиях геометрические фигуры
Задачи
1. Познакомиться с геометрическими фигурами.
2.Знать определения, свойства, признаки плоских фигур.
3.Геометрия в задачах.
Гипотеза
Математика - царица всех наук, может ли архитектура обходиться без математики, и наоборот, если нет, то в чём это проявляется.
Объект исследования
объектом исследования данной работы являются объекты архитектурных строений, которые можно просчитать, доказать или опровергнуть математическими методами.
Методы
-анализ архитектурных сооружений; -анализ и решение задач, сравнение результатов с реальной действительностью.
Ход работы
Этапы исследования
1.Подготовительный этап-3 дня 1.1 Формирование цели и задач проекта. 1.2 Выдвижение и обсуждение гипотезы проекта. 1.3 Обсуждение методов исследования проекта 1.4 Деление на группы
2. Основной этап-5 дней 2.1 Сбор информации. 2.1 Оформление результатов исследования
3.Заключительный этап-3 дня 3.1 Защита проекта каждой группой. 3.2.Подведение итогов работы.
Наши результаты
В результате проделанной работы выяснилось, что геометрия с архитектурой непосредственно связаны. Геометрия является незаменимой частью архитектуры, одной из её основ.
Выводы
- Геометрия тесно взаимосвязана с архитектурой.
- Данный проект показал применение геометрии на практике и в жизни.
- В проекте затрагивается познавательная деятельность ученика.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Л.С Атанасян Геометрия 7-9
- И.И.Зубарев.Математика 5-6 классы...
- Ф.Ф.Лысенко Модуль Геометрия...
Интернет - ресурсы:
- [ uWWW. ARHITEKTOR.ru]
- [ http: rusnauka narod.ru]
- [wiki.iteach.ru/index.php]
