Исследования учащихся Влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы, а также на обмен веществ у человека
(→Задачи) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
=Задачи= | =Задачи= | ||
| − | 1.Изучить литературу: | + | 1. Изучить литературу: |
| − | о курении как социальной проблеме | + | * о курении как социальной проблеме обществ. |
| − | о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста. | + | * о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста. |
| − | 2.Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о. Тольятти: отношение учеников к курению. | + | 2. Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о. Тольятти: отношение учеников к курению. |
| − | предпочтение различных торговых марок сигарет. | + | * предпочтение различных торговых марок сигарет. |
| − | уровень знаний учащихся о вреде курения. | + | * уровень знаний учащихся о вреде курения. |
| − | 3.На основе эксперимента изучить: | + | 3. На основе эксперимента изучить: |
| − | влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы а также на обмен веществ у человека. | + | |
| + | * влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы а также на обмен веществ у человека. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 39: | Строка 40: | ||
Экспериментальный, статистический. | Экспериментальный, статистический. | ||
| − | |||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | - Анкетирование и его анализ. | ||
| + | |||
| + | - Химические опыты с сигаретами. | ||
| + | |||
| + | - Изучение действия сигаретного дыма на живые организмы. | ||
| + | |||
| + | - Личное отношение к решению проблемы. | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| Строка 54: | Строка 61: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | ||
| − | * . | + | |
| − | * | + | ==Выводы== |
| − | * . | + | * Тем, кто курит, полезно знать состав табачного дыма и вызываемые его компонентами болезни. (Приложение) |
| + | |||
| + | * Исходя из проработанного нами теоретического материала, мы пришли к заключению, что в современном обществе остро стоят проблемы, связанные с курением, и их необходимо решать не только обществу, но и каждому человеку. | ||
| + | |||
| + | * Наглядный эксперимент может произвести достаточно сильное впечатление на ребят и сформировать у них отрицательное отношение к курению. | ||
| + | |||
| + | * Мы пришли к выводу, что изменить отношение к курению можно благодаря высокой культуре знаний о вреде курения и, что можно бросить курить, если у человека есть желание и сила воли, поэтому любые рекомендации, при условии их позитивного восприятия учащимися, будут способствовать положительному результату, в том случае если подросток сам приложит к этому усилие. | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Журнал "Биология в школе №2" 2004 г. |
| − | * ... | + | * Дацун И.П. Проблема курения: организация исследовательской деятельности учащихся [Текст]// Химия в школе №6 2006 г. |
| − | * ... | + | * Колесов, В. Д. Предупреждение вредных привычек у школьников [Текст] / Д. В. Колесов. – 2-е изд. – М., 1994 г. |
| − | + | * Страхова, В. К. Такие вредные привычки [Текст] / В. К. Страхова // Химия в школе. - 2005. – № 6. | |
| + | * Тихомиров, С. В. История потребления табака [Текст] / С. В. Тихомиров // ОБЖ. – 2002. – № 10. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * Сайт ''https://ru.wikipedia.org'' |
| − | * .. | + | * Сайт ''http://www.grandars.ru'' |
| − | * . | + | * Сайт ''http://medportal.ru'' |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 14:42, 24 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы, а также на обмен веществ у человека
Актуальность проблемы
Борьба с курением важна во все времена,так как-это социальная проблема.
Цель
Изучить вредное воздействие табачной продукции на живые организмы.
Задачи
1. Изучить литературу:
- о курении как социальной проблеме обществ.
- о составе табачного дыма и влиянии курения на организм человека,в частности подросткового возраста.
2. Выявить среди учащихся 6-11 классов МБУ "Школы №58" г.о. Тольятти: отношение учеников к курению.
- предпочтение различных торговых марок сигарет.
- уровень знаний учащихся о вреде курения.
3. На основе эксперимента изучить:
- влияние табачного дыма на насекомых и растительные организмы а также на обмен веществ у человека.
Гипотеза
Широко известными являются факты, подтверждающие негативное влияние табачного дыма на организм человека. Причем опасным является не только активное, но и пассивное курение. Возможно, результат такого вредного воздействия можно обнаружить и на других живых организмах - растениях, насекомых.
Объект исследования
Насекомые - личинки домашних мух (опарыши), растения - огурцы семейство тыквенные.
Методы
Экспериментальный, статистический.
Ход работы
- Анкетирование и его анализ.
- Химические опыты с сигаретами.
- Изучение действия сигаретного дыма на живые организмы.
- Личное отношение к решению проблемы.
Этапы исследования
- Изучение теоретического материала по проблеме курения.
- Проведение анкетирования среди учащихся 6 -11 классов с целью установления причины курения в раннем возрасте.
- Проведение опытов доказывающих отрицательное воздействие табачного дыма на раст и развитие живых организмов.
Наши результаты
Выводы
- Тем, кто курит, полезно знать состав табачного дыма и вызываемые его компонентами болезни. (Приложение)
- Исходя из проработанного нами теоретического материала, мы пришли к заключению, что в современном обществе остро стоят проблемы, связанные с курением, и их необходимо решать не только обществу, но и каждому человеку.
- Наглядный эксперимент может произвести достаточно сильное впечатление на ребят и сформировать у них отрицательное отношение к курению.
- Мы пришли к выводу, что изменить отношение к курению можно благодаря высокой культуре знаний о вреде курения и, что можно бросить курить, если у человека есть желание и сила воли, поэтому любые рекомендации, при условии их позитивного восприятия учащимися, будут способствовать положительному результату, в том случае если подросток сам приложит к этому усилие.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Журнал "Биология в школе №2" 2004 г.
- Дацун И.П. Проблема курения: организация исследовательской деятельности учащихся [Текст]// Химия в школе №6 2006 г.
- Колесов, В. Д. Предупреждение вредных привычек у школьников [Текст] / Д. В. Колесов. – 2-е изд. – М., 1994 г.
- Страхова, В. К. Такие вредные привычки [Текст] / В. К. Страхова // Химия в школе. - 2005. – № 6.
- Тихомиров, С. В. История потребления табака [Текст] / С. В. Тихомиров // ОБЖ. – 2002. – № 10.
Интернет - ресурсы:
- Сайт https://ru.wikipedia.org
- Сайт http://www.grandars.ru
- Сайт http://medportal.ru
