Исследования учащихся по теме Состав слова

Версия 16:23, 8 октября 2015 (просмотреть исходный код) Ирина Лимасова (обсуждение | вклад) (→Цель) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 16:49, 11 октября 2015 (просмотреть исходный код) Ирина Лимасова (обсуждение | вклад) (→Ход работы)
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника)
Строка 7:		Строка 7:
	==Актуальность проблемы==		==Актуальность проблемы==
−	Пополнить свой словарный запас,подбирать слова к схемам и по алгоритму разбирать слова.	+	Пополнить свой словарный запас.
		+
		+	Научиться обозначать приставки в словах.
		+
		+	Знать определение  что называют приставкой.
		+
		+	Узнать значение приставок в словах.
	==Цель==		==Цель==
	Уметь разбирать  слова  по составу.		Уметь разбирать  слова  по составу.
		+
	Подбирать  слова  к схемам.		Подбирать  слова  к схемам.
	==Задачи==		==Задачи==
	Знать определения частей слова.		Знать определения частей слова.
		+
		+	Запомнить обозначение приставок.
		+
		+	Научиться образовывать слова при помощи приставок.
	==Гипотеза==		==Гипотеза==
		+	Узнать: одно или несколько значений имеет слово " приставка"?
	==Объект исследования==		==Объект исследования==
−		+	Слова
	==Методы==		==Методы==
		+	Тестирование.
−		+	Разбор по алгоритму.
	==Ход работы==		==Ход работы==
		+
		+	Перед группой " Зоркие" поставлена задача: узнать, могут ли приставки быть "говорящими"?
		+
		+	Как мы работали:
		+
		+	выучили правило " что такое приставка"
		+
		+	выяснили, как приставка пишется со словом
		+
		+	мы наблюдали, какое значение приставки придают словам
		+
		+	разбирая слова по составу, мы сделали открытие...
		+
		+
		+
	===Этапы исследования===		===Этапы исследования===
		+	1.Подготовительный:
		+
		+	узнали тему проекта
		+
		+	распределились по группам
		+
		+	поставили цель для своей группы
		+
		+	составили список информационных источников.
		+
		+	2.Основной:
		+
		+	обсуждение проблемного вопроса
		+
		+	составление плана работы
		+
		+	поиск информации
		+
		+	исследовательская деятельность
		+
		+
		+	оформление результатов.
		+
		+	3.Заключительный:
		+
		+	защита творческой работы- презентация
		+
		+	тест по программе
		+
		+	оценка работ
		+
		+	рефлексия.
	==Наши результаты==		==Наши результаты==

---

Текущая версия на 16:49, 11 октября 2015

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

==Тема исследования==Состав слова

Содержание 1 Актуальность проблемы 2 Цель 3 Задачи 4 Гипотеза 5 Объект исследования 6 Методы 7 Ход работы 7.1 Этапы исследования 8 Наши результаты 9 Выводы 10 Список ресурсов

Актуальность проблемы

Пополнить свой словарный запас.

Научиться обозначать приставки в словах.

Знать определение что называют приставкой.

Узнать значение приставок в словах.

Цель

Уметь разбирать слова по составу.

Подбирать слова к схемам.

Задачи

Знать определения частей слова.

Запомнить обозначение приставок.

Научиться образовывать слова при помощи приставок.

Гипотеза

Узнать: одно или несколько значений имеет слово " приставка"?

Объект исследования

Слова

Методы

Тестирование.

Разбор по алгоритму.

Ход работы

Перед группой " Зоркие" поставлена задача: узнать, могут ли приставки быть "говорящими"?

Как мы работали:

выучили правило " что такое приставка"

выяснили, как приставка пишется со словом

мы наблюдали, какое значение приставки придают словам

разбирая слова по составу, мы сделали открытие...

Этапы исследования

1.Подготовительный:

узнали тему проекта

распределились по группам

поставили цель для своей группы

составили список информационных источников.

2.Основной:

обсуждение проблемного вопроса

составление плана работы

поиск информации

исследовательская деятельность

оформление результатов.

3.Заключительный:

защита творческой работы- презентация

тест по программе

оценка работ

рефлексия.

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...