Исследование учащихся по теме История появления пирамид
(→Гипотеза) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | '''История появления пирамид''' | + | ''''''История появления пирамид'''''' |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Знаете ли вы откуда начинается история пирамид? | + | Знаете ли вы откуда начинается история пирамид? |
| + | |||
Какое использование пирамид было впервые? | Какое использование пирамид было впервые? | ||
| + | |||
Какое применение пирамиды в наше время вы знаете? | Какое применение пирамиды в наше время вы знаете? | ||
| Строка 27: | Строка 29: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1 группа – «Археологи» | ||
| + | 2 группа – «Архитекторы» | ||
| + | |||
| + | 3 группа – «Географы» | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 33: | Строка 39: | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| + | Историческое – выяснить историю происхождения пирамид, их предназначение, понять какие тайны хранят пирамиды. | ||
| + | |||
| + | Художественное – выяснить секреты строительства пирамид, загадку пирамидальности гробниц, изучить таинственную личность Инхотепа. | ||
| + | |||
| + | Географическое – выяснить, из каких пород строились пирамиды, как климат влияет на сохранность пирамид. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Древний Египет объясняет это тем особым значением, которое имели в Древнем Египте заупокойные культы, тесно связанные с широко развитыми культами умирающих и воскресающих божеств природы мира и Древнего Египта. Естественно, что царь и рабовладельческая знать Древнего Египта, игравшие главную роль в этих культах, уделяли особое внимание обеспечению себе посмертной “вечной жизни”, а следовательно – сооружению прочных гробниц В Древнем Египте По представлениям обитавшего в долине Нила первобытного человека, загробная жизнь являлась подобием земной, и умерший человек так же нуждался в жилище и еде, как и живой; гробница мыслилась домом умершего. Из этого же родилось стремление в Древнем Египте сохранить тело умершего или хотя бы голову. | ||
| + | Итак, гробница в Древнем Египте - дом умершего- должна была служить таким помещением, где была бы в полной сохранности мумия, где помещалась бы статуя умершего и куда его родные могли приносить все необходимое для его питания. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | В комплексе пирамид языком геометрии рассказывается о математических, астрономических и географических знания древних Египтян -, от числа "пи" до диаметра земного шара | ||
| + | ПИРАМИДЫ - ХРАНИЛИЩА ЗНАНИЙ. | ||
| + | |||
| + | Особенности религии сформировали совершенно уникальный стиль египетской архитектуры. Считалось, что земные жилища человека временны, а потому на них не стоит тратить прочных материалов. В то же время гробницы фараонов роскошно украшались и возводились из камня, так как строились на века. На строительстве работало огромное количество людей6 одни перетаскивали камни к Нилу камни, выломанные в карьерах Арабских гор; другие должны были нагружать их на суда для перевозки через реку и тащить их к Ливийским горам. На стройке постоянно находились сто тысяч рабочих, которые сменялись каждые три месяца. Пирамиды требовали длительное время строительства (более 20 лет), имели форму квадрата, высота и стороны такого же размера. Камни отполировывались и тщательно пригонялись, каждый из них не меньше 9, 24 м | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * ...На основании изученной информации мы пришли к выводу, что тайны египетских пирамид интересовали ученых с незапамятных времен. |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | |
| − | + | * ...Существует много различных теорий о происхождении, строительстве пирамид, их загадках. | |
| + | |||
| + | * ...И на современном этапе многие тайны остаются неразгаданными. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * ...Искусство стран Востока.- М., 1986 |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * ...Энциклопедия для детей.- М., 2000. Т.1 |
| + | |||
| + | * ...Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. – М., 1994 | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * ...Большой отдел Всемирной истории. Всеобщая история искусств.http:\\artyx.ru |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * ...Изобразительное искусство: история, стили. http:\\www/ arhystory.ru |
| + | |||
| + | * ...История Древнего мира. Электронное приложение к учебнику для 5 класса http:\\www/ancienthistory.srb.ru | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 09:03, 12 октября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
'История появления пирамид'
Актуальность проблемы
Арабский писатель XIII сказал " Все на свете боится времени, а время боится пирамид" Почему египетские пирамиды являются одним из чудес света?
Цель
Можно ли разгадать тайны египетских пирамид?
Задачи
Знаете ли вы откуда начинается история пирамид?
Какое использование пирамид было впервые?
Какое применение пирамиды в наше время вы знаете?
Гипотеза
Все тайное, рано или поздно, становится явным…
Объект исследования
Все тайное, рано или поздно, становится явным…
Методы
1 группа – «Археологи»
2 группа – «Архитекторы»
3 группа – «Географы»
Ход работы
Этапы исследования
Историческое – выяснить историю происхождения пирамид, их предназначение, понять какие тайны хранят пирамиды.
Художественное – выяснить секреты строительства пирамид, загадку пирамидальности гробниц, изучить таинственную личность Инхотепа.
Географическое – выяснить, из каких пород строились пирамиды, как климат влияет на сохранность пирамид.
Наши результаты
Древний Египет объясняет это тем особым значением, которое имели в Древнем Египте заупокойные культы, тесно связанные с широко развитыми культами умирающих и воскресающих божеств природы мира и Древнего Египта. Естественно, что царь и рабовладельческая знать Древнего Египта, игравшие главную роль в этих культах, уделяли особое внимание обеспечению себе посмертной “вечной жизни”, а следовательно – сооружению прочных гробниц В Древнем Египте По представлениям обитавшего в долине Нила первобытного человека, загробная жизнь являлась подобием земной, и умерший человек так же нуждался в жилище и еде, как и живой; гробница мыслилась домом умершего. Из этого же родилось стремление в Древнем Египте сохранить тело умершего или хотя бы голову. Итак, гробница в Древнем Египте - дом умершего- должна была служить таким помещением, где была бы в полной сохранности мумия, где помещалась бы статуя умершего и куда его родные могли приносить все необходимое для его питания.
В комплексе пирамид языком геометрии рассказывается о математических, астрономических и географических знания древних Египтян -, от числа "пи" до диаметра земного шара
ПИРАМИДЫ - ХРАНИЛИЩА ЗНАНИЙ.
Особенности религии сформировали совершенно уникальный стиль египетской архитектуры. Считалось, что земные жилища человека временны, а потому на них не стоит тратить прочных материалов. В то же время гробницы фараонов роскошно украшались и возводились из камня, так как строились на века. На строительстве работало огромное количество людей6 одни перетаскивали камни к Нилу камни, выломанные в карьерах Арабских гор; другие должны были нагружать их на суда для перевозки через реку и тащить их к Ливийским горам. На стройке постоянно находились сто тысяч рабочих, которые сменялись каждые три месяца. Пирамиды требовали длительное время строительства (более 20 лет), имели форму квадрата, высота и стороны такого же размера. Камни отполировывались и тщательно пригонялись, каждый из них не меньше 9, 24 м
Выводы
- ...На основании изученной информации мы пришли к выводу, что тайны египетских пирамид интересовали ученых с незапамятных времен.
- ...Существует много различных теорий о происхождении, строительстве пирамид, их загадках.
- ...И на современном этапе многие тайны остаются неразгаданными.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Искусство стран Востока.- М., 1986
- ...Энциклопедия для детей.- М., 2000. Т.1
- ...Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. – М., 1994
Интернет - ресурсы:
- ...Большой отдел Всемирной истории. Всеобщая история искусств.http:\\artyx.ru
- ...Изобразительное искусство: история, стили. http:\\www/ arhystory.ru
- ...История Древнего мира. Электронное приложение к учебнику для 5 класса http:\\www/ancienthistory.srb.ru
