|
|
| (не показаны 78 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | __NOTOC__
| + | Уважаемые коллеги! |
| | | | |
| − | {| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
| + | Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации. |
| − | |
| + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''ВНИМАНИЕ!'''</p>
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Проект «Экоград» в 2015-2016 учебного года проводится в рамках Марафона «Лестница успеха» и посвящён работе с информацией.</p>
| + | |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники [[Этап 1 Экоград 2016 старшая|первого этапа проекта]] научились правильно искать информацию и оценивать её достоверность. Команды убедились, что в сети Интернет находится много лживой, недостоверной информации.</p>
| + | Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр. |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участникам второго этапа проекта предстоит познакомиться с различными формами представления информации, научиться анализировать, систематизировать информацию и представлять её в определённом виде.</p>
| + | '''1. Познакомьтесь с материалами статьи [[Игровая деятельность в дошкольных учреждениях]].''' |
| | | | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Всем участникам второго этапа проекта мы предлагаем исследовать одну экологическую проблему - Загрязнение окружающей среды пластиковыми отходами.'''</p>
| + | '''2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps.''' Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми. |
| | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:110%;color:FireBrick;">'''А теперь по порядку...'''</p>
| + | '''3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.''' |
| | + | * Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр |
| | + | * Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо. |
| | + | * Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры. |
| | + | * Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете |
| | | | |
| − | ----
| |
| | | | |
| − | |}
| + | '''Сроки выполнения заданий: 06 февраля - 13 февраля 2017 г.''' |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 1. Формы представления информации. ==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Каждый из вас ежедневно сталкивается с огромным количеством новой информации, которая может быть представлена по-разному. Предлагаем вам перед началом работы познакомиться с материалами статьи '''[[Формы представления информации]].''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 2. Изучение информации о проблеме. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Пластиковая и полиэтиленовая тара в нашей стране начала приобретать популярность несколько десятков лет назад. Ваши бабушки тщательно мыли каждый полиэтиленовый пакетик, высушивали и аккуратно складывали его для повторного использования. О пластиковых бутылках тогда мало кто слышал: минеральная вода, соки и другие напитки продавались в стеклянных бутылках. Но постепенно пластик стал вытеснять стеклянную упаковку, и сейчас мы наблюдаем повсеместное использование пластиковой и полиэтиленовой тары. Казалось бы, что такого? Население получило доступный и удобный вид упаковки - легкий, практичный, дешевый. Стирать не нужно, мыть не нужно. Места занимает мало. Влагу, воздух, микроорганизмы ни внутрь, ни наружу не пропускает. Гниению практически не подвержен.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вот здесь и скрывается основная проблема – раз не подвержен гниению, значит, не подвержен и экологически чистой утилизации. Отлично горит, но при этом выделяет в атмосферу такое количество вредных веществ, что становится страшно...''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Изучите информацию об этой проблеме, представленную в разных формах.'''</p>
| + | |
| − | [[Файл:Picture-14117 1.jpg|150px|right]]
| + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Видеоролики:'''</font>
| + | |
| − | * [https://www.youtube.com/watch?v=U93FGTm7pRA Что происходит с пластиком, который вы выбрасываете.] При просмотре ролика включите русские субтитры – кнопка в нижнем правом углу.
| + | |
| − | * [https://www.youtube.com/watch?v=8aeSPad5jZE Что такое Большое Тихоокеанское мусорное пятно?] При просмотре ролика включите русские субтитры – кнопка в нижнем правом углу.
| + | |
| − | * [https://www.youtube.com/watch?v=vyvonqLN7nY Мультфильм "Свинка Пеппа сдает отходы в переработку"]
| + | |
| − | * [http://www.youtube.com/watch?v=GLyi2nwJpZw Животные делают покупки без пластиковых пакетов]
| + | |
| − | * [http://www.youtube.com/watch?v=xUeNyPTjfec Перерабатывай все, что можешь!]
| + | |
| − | * [http://www.youtube.com/watch?v=VzsQwwnqSGo Используйте биоразлагаемую упаковку]
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Текстовая информация:'''</font>
| + | |
| − | * [http://greenplaneta.org/posts/ya-ne-plastikovyj-paket/ Пластиковые пакеты, полиэтилен, целлофан и … люди планеты Земля! ]
| + | |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1OwffvbPyv_BDowP32zVirU304KgPW_JCEea3QDqv16Y/edit?usp=sharing О пластиковых отходах]
| + | |
| − | * [http://www.nat-geo.ru/science/49461-mirovoy-okean-pochti-polnostyu-zagryaznen-plastikom/ Мировой океан почти полностью загрязнен пластиком]
| + | |
| − | * [http://www.greenpeace.org/russia/ru/campaigns/ecodom/trash/ Как правильно обращаться с бытовыми отходами]
| + | |
| − | | + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Инфографика:'''</font>
| + | |
| − | <gallery perrow=3>
| + | |
| − | Изображение: Infoplast1.jpg|<br>
| + | |
| − | Изображение: Infoplast2.jpg|<br>
| + | |
| − | Изображение: Infoplast3.jpg|<br>
| + | |
| − | </gallery>
| + | |
| − | <font size=2 color=#00008B>'''Схемы:'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Карты знаний, выполненные участниками проекта «Экоград» 2013-2014 уч.г.:'''
| + | |
| − | * [https://cacoo.com/diagrams/clxf73dZzxtiz0Qx Карта знаний команды "Будь человеком!", г.Тольятти]
| + | |
| − | * [https://cacoo.com/diagrams/ij71p2y0EF7sSL1L Карта знаний команды "Светлячок", с.село Якшур - Бодья]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 3. Вторая жизнь пластиковых отходов. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''Различные пластиковые отходы могут быть использованы повторно. В преддверии Нового Года предлагаем вашей команде изготовить новогодние игрушки из пластиковых предметов, которые вы обычно выбрасываете.''''' </font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Подробнее...'''</p>
| + | |
| − | * Команда должна изготовить 3 игрушки из различных пластиковых предметов '''(предметы не должны повторяться)'''.
| + | |
| − | * У каждой игрушки должно быть своё название.
| + | |
| − | * Результаты работы необходимо представить в совместной презентации. '''ПЕРЕЙТИ К СОВМЕСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ''' <p style="text-align:left;font-size:100%;color:FireBrick;">'''(ССЫЛКА НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА 12.12.2015г.)'''</p>
| + | |
| − | * На слайде вашей команды должно быть следующее:
| + | |
| − | # ID и название команды
| + | |
| − | # Фотографии трёх новогодних игрушек с подписями. В подписи должно быть указано название игрушки и предмет(ы), из которого она изготовлена.
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Критерии оценивания:'''</p>
| + | |
| − | * На слайде указаны ID и название команды – '''1 балл'''
| + | |
| − | * Для игрушки представлены фото, название и предмет(ы), из которого она изготовлена – '''до 3 баллов за каждую игрушку.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | == Задание 4. Подготовка новогодней экологической телепередачи. ==
| + | |
| − | <font size=3 color=#00008B>''В период подготовки к Новому Году мы покупаем или делаем собственноручно подарки своим родным и близким, наряжаем ёлку, украшаем свои классные кабинеты и квартиры, готовим праздничный стол... И как обычно после праздника остаётся большое количество бытовых отходов, в том числе и пластиковых.''''' </font>
| + | |
| − | [[Файл:3D-Characters-wallpaper-1600x900-071.jpg|200px|right]]
| + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">'''Предлагаем вам подготовить новогоднюю экологическую телепередачу, в которой будут 2 рубрики:'''</p>
| + | |
| − | # '''Советы по уменьшению загрязнения окружающей среды пластиковыми отходами''' (вы должны кратко рассказать о проблеме и дать рекомендации). При подготовке рубрики можно воспользоваться материалами, подготовленными организаторами или подобрать другие материалы.
| + | |
| − | # '''Мастер-класс по изготовлению новогодней игрушки из пластиковых отходов''' (выберите одну игрушку из созданных вами).
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Для съемки телепередачи вы можете использовать видеокамеру, цифровой фотоаппарат или мобильный телефон.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Требования к новогодней экологической телепередаче:'''
| + | |
| − | * Должна иметь оригинальное название.
| + | |
| − | * Первая рубрика должна содержать краткую информацию о проблеме и советы по её решению.
| + | |
| − | * Вторая рубрика должна содержать объяснение процесса изготовления новогодней игрушки.
| + | |
| − | * Информация в передаче должна быть изложена кратко, в предельно понятной и доступной форме.
| + | |
| − | * Продолжительность передачи должна составлять '''не более 6 минут'''.
| + | |
| − | * Видеоряд передачи должен обязательно включать кадры видеосъемки. Дополнительно можно использовать слайд-шоу из фотографий или изображений, мультипликационные кадры и т.д. Передача должна включать не менее 70% авторского видеоряда.
| + | |
| − | * Телепередача должна включать авторский текст (это может быть речь ведущих, закадровый комментарий или текст в титрах).
| + | |
| − | * Обязательно наличие титульного кадра и информации об авторах телепередачи.
| + | |
| − | * Должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались.
| + | |
| − | * Созданный видеоролик должен быть опубликован в сервисе для хранения видео YouTube.
| + | |
| − | * Ссылку на видеоролик необходимо отправить в '''ФОРМЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ'''. <p style="text-align:left;font-size:100%;color:FireBrick;">'''(ССЫЛКА НА ФОРМУ ДЛЯ ОТВЕТОВ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА 12.12.2015г.)'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Рекомендации по подготовке сценария телепередачи''' [https://drive.google.com/file/d/0B4jWPzq0nZeJWXU2eFdTX1R4UWM/view?usp=sharing '''(ПОСМОТРЕТЬ...)''']</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Критерии оценивания телепередачи:''' [https://docs.google.com/document/d/1jIRs-0XyZLBjd5msMUw2uR0RPR6wfpMd7Fy2O8D0J9s/edit?usp=sharing '''ПОСМОТРЕТЬ...''']. </p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Жюри имеет право добавить дополнительные бонусные баллы за креативную, нестандартную работу.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Все задания должны быть выполнены до 30 декабря включительно.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Оценки результатов работы команд будут опубликованы 12 января 2016 г.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | {| width=100% align=center style="border:2px solid #B22222"
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Полезные ссылки:'''</p>
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Ris bib konk 143 23.png|150px|right]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Работа с видео'''
| + | |
| − | * [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1 Подробнее о загрузке видео на Ютьюб]
| + | |
| − | * [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]
| + | |
| − | * [[Медиа:WindowsLive.doc|Киностудия WindowsLive]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | |}
| + | |
Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.
Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.
