Конференция Lego в ДОУ 2015

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Регламент 2 этапа конференции (с 28 января 2016г. по 20 февраля 2016г.))
 
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника)
Строка 15: Строка 15:
 
<span style="background: #fdfcdf; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
 
<span style="background: #fdfcdf; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
 
</div>
 
</div>
 +
  
 
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Red;">'''Уважаемые коллеги!'''</p> <br>
 
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Red;">'''Уважаемые коллеги!'''</p> <br>
  
−
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Red;">'''Приглашаем вас принять участие во II этапе дистанционной конференции!'''</p>
 
 
'''С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.'''  
 
'''С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.'''  
  
Строка 50: Строка 50:
 
К участию во втором этапе конференции будут приглашены педагогические работники всех дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти.
 
К участию во втором этапе конференции будут приглашены педагогические работники всех дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти.
  
−
=='''Регламент 1 этапа конференции (с 21 декабря 2015г. по 27 января 2016г.) <font color="red">ЭТАП ЗАВЕРШЁН.</font>'''  ==
+
=='''Регламент 1 этапа конференции (с 21 декабря 2015г. по 27 января 2016г.)'''  ==
 
* Участники представляют на конференцию материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO. Это могут быть разработки ООД, игр, описание системы работы с детьми или с родителями и др.  
 
* Участники представляют на конференцию материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO. Это могут быть разработки ООД, игр, описание системы работы с детьми или с родителями и др.  
 
* Материалы должны быть представлены в формате видеороликов. Вы можете выбрать один из следующих вариантов создания видеоролика:
 
* Материалы должны быть представлены в формате видеороликов. Вы можете выбрать один из следующих вариантов создания видеоролика:
Строка 78: Строка 78:
 
* '''[http://video.online-convert.com/ru Он-лайн конвертер файлов]''' позволяет вам преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой.
 
* '''[http://video.online-convert.com/ru Он-лайн конвертер файлов]''' позволяет вам преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой.
  
−
=='''<font color="red">Регламент 2 этапа конференции (с 28 января 2016г. по 20 февраля 2016г.)</font>'''==
+
=='''Регламент 2 этапа конференции (с 28 января 2016г. по 20 февраля 2016г.)'''==
 
* На втором этапе педагогические работники дошкольных образовательных учреждений принимают участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками рабочей группы.
 
* На втором этапе педагогические работники дошкольных образовательных учреждений принимают участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками рабочей группы.
 
* Для это необходимо выполнить следующее:
 
* Для это необходимо выполнить следующее:
Строка 85: Строка 85:
 
** Оцените материалы конференции. Выберите 3 наиболее понравившиеся вам работы и выскажите свое мнение о них '''[https://docs.google.com/forms/d/1b0x91kNX_2dpbozwu3_2gD8Z-he-YyKnTo6cQyXfjSY/viewform в предложенной форме]'''.
 
** Оцените материалы конференции. Выберите 3 наиболее понравившиеся вам работы и выскажите свое мнение о них '''[https://docs.google.com/forms/d/1b0x91kNX_2dpbozwu3_2gD8Z-he-YyKnTo6cQyXfjSY/viewform в предложенной форме]'''.
 
* Педагоги, принявшие участие в оценке работ и выполнившие задания второго этапа конференции, получат '''электронный сертификат участника'''.
 
* Педагоги, принявшие участие в оценке работ и выполнившие задания второго этапа конференции, получат '''электронный сертификат участника'''.
 +
 +
 +
В ходе конференции организаторы будут отражать в '''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WaMgFKe6AaPhwYl4eSmOU3yAWhk1wGdB5Dchu-rvMJw/edit?usp=sharing таблице продвижения]''' выполнение заданий участниками.
 +
 +
=='''Итоги конференции'''==
 +
Подведены итоги городской конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях". В конференции приняли участие 44 педагогических работника дошкольных образовательных учреждений.
 +
* На I этапе конференции участники творческой группы представляли материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO ('''[[Конференция Lego в ДОУ 2015#Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"|Материалы конференции]]''').
 +
* На II этапе педагогические работники принимали участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками на первом этапе, выбирали и оценивали 3 наиболее понравившиеся работы, высказывали свое мнение о них ('''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1m1nf1jloW7c08SsTtsVR-0VU2MZ9Q3ZP7syDreJVeYI/edit?usp=sharing Таблица обсуждения]'''). [[Файл:Рисунок888.png|right|340px]]
 +
<big>'''На диаграмме показан рейтинг представленных материалов:'''</big>
 +
* '''<font color="DodgerBlue">"Использование «Лего-технологии» для развитие речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"</font>'''
 +
* '''<font color="red">"Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"</font>'''
 +
* '''<font color="Orange">"Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"</font>'''
 +
* '''<font color="Green">"Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"</font>'''
 +
* '''<font color="DarkMagenta">"Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте</font>'''
 +
* '''<font color="DeepSkyBlue">"Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"</font>'''
 +
* '''<font color="HotPink">"Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством ЛЕГО –конструктора"</font>'''
 +
* '''<font color="YellowGreen">"Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"</font>'''
 +
* '''<font color="FireBrick">"Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"</font>'''
 +
* '''<font color="RoyalBlue">"Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"</font>'''
 +
<br>
 +
Все педагоги, представившие свой опыт в рамках конференции и принявшие участие в обсуждении работ получили '''сертификаты участника конференции''' ('''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WaMgFKe6AaPhwYl4eSmOU3yAWhk1wGdB5Dchu-rvMJw/edit?usp=sharing Таблица продвижения]''').
 +
<br>
  
 
=='''Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"'''==  
 
=='''Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"'''==  
Строка 90: Строка 112:
 
{|border=1 width=100%
 
{|border=1 width=100%
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''№ п/п'''</big></p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''№ п/п'''</big></p>
−
|width=20%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''Название работы. Ссылка на видеоматериал'''</big></p>
+
|width=15%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''Название работы. Ссылка на видеоматериал'''</big></p>
−
|width=30%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''ФИО автора, место работы, должность'''</big></p>
+
|width=25%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''ФИО автора, место работы, должность'''</big></p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''Вопрос - ответ'''</big></p>
 
|width=45%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''Аннотация'''</big></p>
 
|width=45%|<p style="text-align:center;color:#000000;"><big>'''Аннотация'''</big></p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''1'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''1'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=kARzVojK4Qs&feature=youtu.be "Использование «Лего-технологии» для развитие  речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=kARzVojK4Qs&feature=youtu.be "Использование «Лего-технологии» для развитие  речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Конохова Наталья Николаевна, воспитатель  
 
* Конохова Наталья Николаевна, воспитатель  
 
* Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель  
 
* Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель  
 
* МБДОУ д/с №120 «Сказочный» </p>
 
* МБДОУ д/с №120 «Сказочный» </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1Q1WURADZjSVSZiXEyge9kQv2WuokamhcODhmNwxHSE8/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие  детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса. <br>Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта. </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие  детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса. <br>Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта. </p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''2'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''2'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=VLSM0CU9cxY "Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=VLSM0CU9cxY "Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Горбунова Елена Сергеевна, воспитатель
 
* Горбунова Елена Сергеевна, воспитатель
 
* Аникина Татьяна Александровна, воспитатель
 
* Аникина Татьяна Александровна, воспитатель
 
* МБДОУ д/с №120" Сказочный" </p>
 
* МБДОУ д/с №120" Сказочный" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1Pms-tLCw3JBkOoucFHdd0bpaByl334XytHMdmgfCnaE/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''3'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''3'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=OJs_HEURJ3M&feature=youtu.be "Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов  на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=OJs_HEURJ3M&feature=youtu.be "Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов  на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель
 
* Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель
 
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1ZEIWTWcJ6ABhQR7f5Ocx_VGw4GxXMBYFEYxdoIw3Quo/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''4'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''4'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=wpq4fORFKFs&feature=youtu.be "Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=wpq4fORFKFs&feature=youtu.be "Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Акаева  Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед
 
* Акаева  Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед
 
* Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
 
* Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
 
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка" </p>
 
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1HbOtz7NV9b-cuBdMzq1LsWIbniNomN--TOqXaC224NA/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У  них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться,  играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную  образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У  них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться,  играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную  образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''5'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''5'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=6z11wScYjBM&feature=youtu.be "Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=6z11wScYjBM&feature=youtu.be "Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Айзятова Анна Сергеевна, заместитель заведующего по ВМР
 
* Айзятова Анна Сергеевна, заместитель заведующего по ВМР
 
* Пронина Ирина Николаевна, воспитатель
 
* Пронина Ирина Николаевна, воспитатель
 
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1EOzcG_DNDUHSStF4Chp9uZHHKe7TYW1HD_-HF7ivuy8/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''6'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''6'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=suoa9VTx8Vs&feature=youtu.be "Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://www.youtube.com/watch?v=suoa9VTx8Vs&feature=youtu.be "Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Короткова Татьяна Ивановна, учитель-логопед
 
* Короткова Татьяна Ивановна, учитель-логопед
 
* Бордавкова Виктория Викторовна, воспитатель
 
* Бордавкова Виктория Викторовна, воспитатель
 
* МБУ детский сад №138 "Дубравушка" </p>
 
* МБУ детский сад №138 "Дубравушка" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с родителями с применением конструктора LEGO при использовании разнообразных форм работы.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с родителями с применением конструктора LEGO при использовании разнообразных форм работы.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''7'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''7'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/I2YA0uIOyPE "Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством  ЛЕГО –конструктора"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/I2YA0uIOyPE "Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством  ЛЕГО –конструктора"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Кокина Надежда Александровна, учитель-логопед
 
* Кокина Надежда Александровна, учитель-логопед
 
* Баландина Светлана Сергеевна, учитель-логопед
 
* Баландина Светлана Сергеевна, учитель-логопед
 
* Ширшикова Ирина Валерьевна, зам.зав по ВМР
 
* Ширшикова Ирина Валерьевна, зам.зав по ВМР
 
* МБУ детский сад №43 "Гнездышко" </p>
 
* МБУ детский сад №43 "Гнездышко" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/144FJ9m1Y9kMTK1kqg_EYo6a9F0AVpoFT4C_03vPPMuc/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с детьми с применением конструктора LEGO. Цель проекта: формировать речевую деятельность воспитанников 3 – 4 лет через взаимодействие со взрослыми и сверстниками посредством работы с ЛЕГО - конструктором. Задачи: поддерживать речевое общение детей в процессе работы, развивать мелкую моторику рук, мышление, зрительное и слуховое внимание, память и воображение, закрепить знания математических представления о цвете, форме и величине деталей и целых построек, воспитывать чувства дружелюбия, взаимопомощи, бережного отношения к постройкам посредством речевой деятельности, обучение детей  работать со схемами и использовать в дальнейшем ТРИЗ-технологии.</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с детьми с применением конструктора LEGO. Цель проекта: формировать речевую деятельность воспитанников 3 – 4 лет через взаимодействие со взрослыми и сверстниками посредством работы с ЛЕГО - конструктором. Задачи: поддерживать речевое общение детей в процессе работы, развивать мелкую моторику рук, мышление, зрительное и слуховое внимание, память и воображение, закрепить знания математических представления о цвете, форме и величине деталей и целых построек, воспитывать чувства дружелюбия, взаимопомощи, бережного отношения к постройкам посредством речевой деятельности, обучение детей  работать со схемами и использовать в дальнейшем ТРИЗ-технологии.</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''8'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''8'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/vqC_gl4qZik "Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/vqC_gl4qZik "Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед
 
* Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед
 
* Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед
 
* Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед
 
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка"  </p>
 
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка"  </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен опыт работы по формированию связной речи дошкольников с ОНР с применением программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен опыт работы по формированию связной речи дошкольников с ОНР с применением программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO</p>
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''9'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''9'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/75rg1b3tKgo "Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/75rg1b3tKgo "Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Бронникова Надежда Николаевна, воспитатель
 
* Бронникова Надежда Николаевна, воспитатель
 
* МБУ детский сад №33 "Мечта" </p>
 
* МБУ детский сад №33 "Мечта" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1-OC1K6YYzpIfccWKOsdGZM6DzY4oJRnYrKMRjERHTck/edit?usp=sharing Ссылка на документ]    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Задачи:
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Задачи:
 
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. <br>
 
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. <br>
Строка 172: Строка 204:
 
|-
 
|-
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''10'''</p>
 
|width=5%|<p style="text-align:center;color:#000000;">'''10'''</p>
−
|width=20%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/a7EZBSdB-40 "Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"]'''</p>
+
|width=15%|<p style="text-align:left;color:#000000;">'''[https://youtu.be/a7EZBSdB-40 "Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"]'''</p>
−
|width=30%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
+
|width=25%|<p style="text-align:left;color:#000000;">
 
* Серебрикова Евгения Николаевна, педагог-психолог
 
* Серебрикова Евгения Николаевна, педагог-психолог
 
* МБУ детский сад №138 "Дубравушка" </p>
 
* МБУ детский сад №138 "Дубравушка" </p>
 +
|width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">    </p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен опыт работы с детьми по методу сказкотерапии с использованием приема рассказывания историй по кругу с помощью интерактивной игры "Лего-истории".</p>
 
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен опыт работы с детьми по методу сказкотерапии с использованием приема рассказывания историй по кругу с помощью интерактивной игры "Лего-истории".</p>
 
|}
 
|}

Текущая версия на 10:58, 22 апреля 2016


Lego-1.jpg


Городская дистанционная конференция "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"

13 марта четверг 2025


Уважаемые коллеги!


С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.

Основные задачи конференции:

  • обобщение и представление успешного опыта использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях;
  • повышение уровня профессионального развития педагогов в результате обмена опытом, общения с коллегами;
  • формирование навыков ИКТ-компетентности у педагогов.

Став участником конференции, Вы:

  • получите возможность представить свой уникальный педагогический опыт широкой аудитории (для участников рабочей группы);
  • познакомитесь с опытом коллег и в дальнейшем сможете использовать предложенные идеи в своей работе;
  • сможете выступить в роли эксперта и принять участие в обсуждении представленных работ;
  • повысите свою самооценку и получите отличный стимул для творчества и профессионального развития.

Все педагоги, представившие свой опыт в рамках конференции и принявшие участие в обсуждении работ получат сертификат участника конференции.

Организаторы конференции:

Участники конференции: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений

Форма участия:дистанционная

Сроки проведения конференции: 21 декабря 2015 г. - 20 февраля 2016 г.

Конференция пройдёт в 2 этапа:

  • 1 этап (21 декабря 2015 г. - 27 января 2016 г.). Подготовка и публикация работ.
  • 2 этап (28 января 2016 г. - 20 февраля 2016 г.). Знакомство с материалами конференции, обсуждение представленных работ.

К участию во втором этапе конференции будут приглашены педагогические работники всех дошкольных образовательных учреждений г.о. Тольятти.

Регламент 1 этапа конференции (с 21 декабря 2015г. по 27 января 2016г.)

  • Участники представляют на конференцию материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO. Это могут быть разработки ООД, игр, описание системы работы с детьми или с родителями и др.
  • Материалы должны быть представлены в формате видеороликов. Вы можете выбрать один из следующих вариантов создания видеоролика:
    • создать презентацию, озвучить её и сохранить в видеоформате. В современных версиях MS Office эта возможность есть непосредственно в программе Power Point (пример подобного видео: "Новые формы повышения квалификации педагогов в информационно-образовательной среде")
    • сделать съёмку экрана монитора с помощью специальной программы, одновременно озвучивая ролик.
    • записать собственное видеовыступление (пример подобного видео: "Занятие для логопедов")
    • воспользоваться программой для обработки видео (например, Windows Live). В программу можно загрузить любые видеофрагменты, снятые видеокамерой, цифровым фотоаппаратом или мобильным телефоном, видеофрагменты съёмки экрана. Также в программу можно загрузить слайды презентации, предварительно сохранённые в виде изображений. В программе для обработки видео много возможностей для монтажа.
  • Созданный видеоролик необходимо загрузить на YouTube (не забудьте скопировать и сохранить ссылку на своё видео).
  • После подготовки и публикации видео необходимо заполнить Регистрационную форму, в которой указать свои данные, название видеоролика, ссылку на его размещение в YouTube и представить краткую аннотацию.
  • Публикацию всех работ участников на страницу конференции в ТолВики осуществляют сотрудники МАОУ ДПО ЦИТ.

Требования к видеоматериалам:

  • видеоролик обязательно должен содержать описание работы, анализ полученных результатов и выводы;
  • продолжительность видеоролика должна составлять не более 7 минут;
  • должны быть соблюдены авторские права и указаны источники использованной информации, если таковые использовались;
  • хорошее качество видео, фотографий и изображений;
  • в случае использования видеосъёмки детей необходимо заранее получить соответствующее разрешение их родителей (законных представителей);
  • созданный видеоролик должен быть опубликован в сервисе для хранения видео YouTube.

В помощь участникам:

Регламент 2 этапа конференции (с 28 января 2016г. по 20 февраля 2016г.)

  • На втором этапе педагогические работники дошкольных образовательных учреждений принимают участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками рабочей группы.
  • Для это необходимо выполнить следующее:
    • Внимательно просмотрите все материалы конференции. Вашему вниманию предлагаются 10 видеороликов с представлением опыта использования образовательных решений LEGO.
    • Ответьте на вопросы анкеты участника конференции. Будьте внимательны при просмотре видеороликов, т.к. вопросы касаются содержания работ.
    • Оцените материалы конференции. Выберите 3 наиболее понравившиеся вам работы и выскажите свое мнение о них в предложенной форме.
  • Педагоги, принявшие участие в оценке работ и выполнившие задания второго этапа конференции, получат электронный сертификат участника.


В ходе конференции организаторы будут отражать в таблице продвижения выполнение заданий участниками.

Итоги конференции

Подведены итоги городской конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях". В конференции приняли участие 44 педагогических работника дошкольных образовательных учреждений.

  • На I этапе конференции участники творческой группы представляли материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO (Материалы конференции).
  • На II этапе педагогические работники принимали участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками на первом этапе, выбирали и оценивали 3 наиболее понравившиеся работы, высказывали свое мнение о них (Таблица обсуждения).
    Рисунок888.png

На диаграмме показан рейтинг представленных материалов:

  • "Использование «Лего-технологии» для развитие речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"
  • "Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"
  • "Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"
  • "Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"
  • "Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте
  • "Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"
  • "Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством ЛЕГО –конструктора"
  • "Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"
  • "Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"
  • "Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"


Все педагоги, представившие свой опыт в рамках конференции и принявшие участие в обсуждении работ получили сертификаты участника конференции (Таблица продвижения).

Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"

№ п/п

Название работы. Ссылка на видеоматериал

ФИО автора, место работы, должность

Вопрос - ответ

Аннотация

1

"Использование «Лего-технологии» для развитие речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"

  • Конохова Наталья Николаевна, воспитатель
  • Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель
  • МБДОУ д/с №120 «Сказочный»

Ссылка на документ

Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса.
Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта.

2

"Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"

  • Горбунова Елена Сергеевна, воспитатель
  • Аникина Татьяна Александровна, воспитатель
  • МБДОУ д/с №120" Сказочный"

Ссылка на документ

В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи.

3

"Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"

  • Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №22 "Лучик"

Ссылка на документ

Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.

4

"Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"

  • Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед
  • Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №199 "Муравьишка"

Ссылка на документ

Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.

5

"Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте

  • Айзятова Анна Сергеевна, заместитель заведующего по ВМР
  • Пронина Ирина Николаевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №22 "Лучик"

Ссылка на документ

В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".

6

"Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"

  • Короткова Татьяна Ивановна, учитель-логопед
  • Бордавкова Виктория Викторовна, воспитатель
  • МБУ детский сад №138 "Дубравушка"

В презентации представлен опыт по работе с родителями с применением конструктора LEGO при использовании разнообразных форм работы.

7

"Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством ЛЕГО –конструктора"

  • Кокина Надежда Александровна, учитель-логопед
  • Баландина Светлана Сергеевна, учитель-логопед
  • Ширшикова Ирина Валерьевна, зам.зав по ВМР
  • МБУ детский сад №43 "Гнездышко"

Ссылка на документ

В презентации представлен опыт по работе с детьми с применением конструктора LEGO. Цель проекта: формировать речевую деятельность воспитанников 3 – 4 лет через взаимодействие со взрослыми и сверстниками посредством работы с ЛЕГО - конструктором. Задачи: поддерживать речевое общение детей в процессе работы, развивать мелкую моторику рук, мышление, зрительное и слуховое внимание, память и воображение, закрепить знания математических представления о цвете, форме и величине деталей и целых построек, воспитывать чувства дружелюбия, взаимопомощи, бережного отношения к постройкам посредством речевой деятельности, обучение детей работать со схемами и использовать в дальнейшем ТРИЗ-технологии.

8

"Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"

  • Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед
  • Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед
  • МБУ детский сад №199 "Муравьишка"

Представлен опыт работы по формированию связной речи дошкольников с ОНР с применением программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO

9

"Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"

  • Бронникова Надежда Николаевна, воспитатель
  • МБУ детский сад №33 "Мечта"

Ссылка на документ

Задачи:

1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
2. Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник.
3. Учить развивать логическое и аналитическое мышление (умение мысленно разделить предмет на составные части и собрать из частей ).
4. Формировать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости.
5. Развивать мелкую моторику, стимулирующую в будущем общее речевое развитие и умственные способности.

6. Воспитывать самостоятельность, активность, познавательные интересы .

10

"Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"

  • Серебрикова Евгения Николаевна, педагог-психолог
  • МБУ детский сад №138 "Дубравушка"

Представлен опыт работы с детьми по методу сказкотерапии с использованием приема рассказывания историй по кругу с помощью интерактивной игры "Лего-истории".

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F_Lego_%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%A3_2015&oldid=430230»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/