3 ЭТАП Новое поколение 2015/2016

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника)
Строка 13: Строка 13:
  
  
−
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''16.02.2016-14.03.2016'''</p>
+
<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''16.02.2016-26.03.2016'''</p>
−
<p align=right>Оценка конкурса: '''14.03.2016-22.03.2016'''</p>
+
<p align=right>Оценка конкурса: '''26.03.2016-04.04.2016'''</p>
  
  
Строка 41: Строка 41:
  
 
Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др.
 
Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др.
 +
 +
Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется '''алгоритмом обработки информации'''.
  
 
'''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.'''
 
'''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.'''
Строка 120: Строка 122:
 
|}
 
|}
  
 +
* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''Инфографические визитки''' некоторых команд '''невозможно посмотреть''', т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
 +
: Узнать есть ли '''проблемы с визиткой вашей команды''' можно в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11ragbwDq9XVu3tqEjZLIFUPXWMF73bDWmfSTB8qmYf8/edit?usp=sharing '''таблице "Следы в проекте"'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 132: Строка 136:
 
|}
 
|}
  
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">26 февраля - 1 марта 2016 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">26 февраля - 09 марта 2016 г.'''</font>  
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»'''</p>
 +
* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font>''' В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.'''
 +
* В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
 +
* Задания конкурса будут опубликованы в '''четыре этапа в строго определенное время'''.
 +
* Все задания конкурса нужно выполнить <font color="red">'''не позднее 09 марта 2016 г.'''</font>
 +
* '''10 марта 2016 г. в 13:00''' (''московское время'') будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
 +
* За каждый верный ответ начисляется '''1 балл'''.
 +
* '''Первые 10 команд''', отправившие ''ВЕРНОЕ решение'' любого из заданий, получают '''бонусные баллы за скорость''':
 +
** '''первый (по времени) –''' +1 балл;
 +
** '''2 –''' +0,9 баллов
 +
** '''3 –''' +0,8 баллов
 +
** …
 +
** '''10 –''' +0,1 балл
 +
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 138: Строка 157:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''1 этап «Цифровой калейдоскоп»''' </p>
 +
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''26 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p>
  
 +
Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь [[Эффективный поиск информации в Yandex|оптимизировать поиск информации]] в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.
  
 +
{| border=1 width=70%
 +
!width=55%| Запрос
 +
!width=15%| Количество страниц (тыс.)
 +
|-
 +
| '''<nowiki>информация | обработка | алгоритм</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">14505</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>обработка | алгоритм</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">9116</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>(информация & обработка) | (информация & алгоритм)</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">1964</p>
 +
|-
 +
| '''<nowiki>информация | алгоритм & обработка</nowiki>'''
 +
| <p style="text-align:center;">8110</p>
 +
|}
 +
 +
Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:
 +
* '''информация''' (''результат присвойте переменной X'')
 +
* '''<nowiki>информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка</nowiki>''' (''результат присвойте переменной Y'')
 +
 +
Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1lEHMUf3E5R9E-yk60RjWtxsvH5euFQBxm9eHsm-vNFw/viewform '''поля формы'''].
 +
 +
''Примечание:'' задание удобнее решать с помощью [http://supmath.ru/reshenie-krugov-ejlera '''«кругов Эйлера»''']
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p>
  
 +
Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. '''Определите значение каждого цвета''', если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.
 +
<gallery>
 +
Изображение:Tabl-zadanie3.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/0/09/Tabl-zadanie3.png Открыть изображение большого размера]
 +
</gallery>
 +
Заполните [https://docs.google.com/forms/d/1d2076yUprKMkNFTZ37XSwWXaWKcmpwlls7KUOBpFGt0/viewform '''поля формы'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 152: Строка 207:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''2 этап «Помощник в сети»''' </p>
  
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''29 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p>
 +
* Выполните алгоритм, записанный в [http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png '''блок-схеме'''].
 +
* Отправьте значение переменной Ss, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1nY4AxWx06Bd8GMriA3r3h2pUIDEKWPbDk_T1l5NiE0Y/viewform '''поля формы'''].
 +
 +
'''''Справка:'''''
 +
* '''div''' – операция целочисленного деления;
 +
* '''mod''' – операция нахождения остатка от деления;
 +
* '''Таблица''' – двумерный символьный массив;
 +
* '''значение переменных X и Y''' - из Задания №2.
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Blog-shema.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png Открыть '''блок-схему''' большого размера]
 +
Изображение:Simbol-tablica.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a3/Simbol-tablica.png Открыть '''Таблицу''' большого размера]
 +
</gallery>
  
 
|}
 
|}
  
 
|}
 
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''3 этап «Заколдованная музыка»''' </p>
 +
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''01 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p>
 +
* [http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png '''Декодируйте сообщение'''], закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
 +
* Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1Cwm05tVWZHUFZmyxCEcU7dKtXGCVXz4WKWQH9wQIJDw/viewform '''поля формы'''].
 +
* Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Zadanie5-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png Открыть '''КОД''' большого размера]
 +
Изображение:Trafaret-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/5/5d/Trafaret-NG2016.png Открыть '''ТРАФАРЕТ''' большого размера]
 +
</gallery>
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 6.''' </p>
 +
* Разгадайте [http://wiki.tgl.net.ru/images/6/63/Rebus-NG2016.png '''ребус'''].
 +
* [[Медиа:Instr-zadanie 6.doc|Скачайте '''текстовый документ'''.]]
 +
* Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. ''Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.''
 +
* Отправьте пароль, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1utdQOhk0jq87cYeo4RdGS1feD6y9ENWXvlG95KGGJRI/viewform '''поля формы'''].
  
 +
 +
|}
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''4 этап «С песней по жизни»''' </p>
 +
 +
Время публикации заданий: <font color="red">'''03 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p>
 +
 +
Отправьте на e-mail организаторов проекта ([mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''proekt.newgeneration@gmail.com''']) '''музыкальный файл''' (с расширением '''*.wav или *.mscz'''), получившийся у вас после записи нот «закодированной мелодии» на нотном стане музыкального редактора MuseScore.
 +
 +
В '''теме письма''' напишите '''ID и название вашей команды'''.
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 8.''' </p>
 +
 +
Если вы правильно расставили ноты, закодированные в Задании №3 на нотном стане музыкального редактора MuseScore, то вы услышали мелодию песни, написанной для музыкальной кинокомедии, которая вышла на экраны в апреле 1938 г.
 +
 +
Определите и отправьте ответы, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/18snOXf2IW70aZaB32di4-VCpYOljkjWFh4AgEjb0ko4/viewform '''поля формы'''].
 +
* название песни;
 +
* ФИО автора музыки;
 +
* ФИО автора слов;
 +
* текст припева песни;
 +
* сколько раз песню ПЕЛИ в фильме.
 +
 +
 +
|}
 +
 +
|}
  
 
|}
 
|}
Строка 169: Строка 301:
 
|}
 
|}
  
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">16 февраля - 14 марта 2016 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">11 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>  
 +
 
 +
<p style="text-align:right;">'''«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться ее величеству реке Волге!»'''<br>
 +
Александр Дюма</p>
 +
 +
'''В конкурсе «Докопаться до сути»''' участники проекта путём разнообразных способов обработки информации определили название «Заколдованной мелодии». Ею стала главная песня музыкальной кинокомедии «Волга-Волга» — «Песня о Волге». Мелодия этой песни словно показывает красоту и ширь величавой реки.
 +
 +
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0 '''Во́лга'''] является символом России, матерью русских рек, «красавица народная, как море полноводная». Волга — одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная река в Европе. Твардовский, сумевший сказать, что в Волгу «смотрелось пол-России», писал, как она вобрала в себя семь тысяч рек, «что от Валдая до Урала избороздили шар земной», а они «одной причастные семье, как будто древом разветвленным расположились по земле». Действительно, ветвями могучего древа выглядит на карте система волжских притоков. Общая длина только судоходных путей превышает 17 тысяч километров, а ведь много еще и сплавных рек...
 +
 +
Волга — это чудесная трасса для водных путешествий. Плывешь по преображенной реке, и перед глазам проходит многоликая природа Руси — леса степи Поволжья и Заволжья, оазисы Прикаспия, памятники многовековой истории, в их числе кремли Нижнего Новгорода, Казани, Астрахани.
 +
 +
Территориально '''в состав бассейна Волги входит 31 регион России''': Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская, Оренбургская области, Пермский край, Республики Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми-Пермяцкий автономный округ.
 +
 +
В нашей стране есть множество удивительных мест, только не все о них знают. Россия — это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё — от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей — горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого.
 +
 +
В этом конкурсе участникам проекта предлагается создать [http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/126981/%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D1%80 '''PR-кампанию'''], направленную на повышение туристической привлекательности региона России, который входит в состав бассейна Волги.
 +
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 175: Строка 323:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 9.''' </p>
−
 
+
−
 
+
  
 +
* Выберите регион России, который входит в состав бассейна Волги. ([https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K7L4KyubtUzMkrGkXtMac3pSUIlRKG_0cBy9dc5HdAc/edit?usp=sharing '''Таблица самозаписи'''])
 +
* Соберите информацию о регионе.
 +
* Проанализируйте информацию и выберите самые интересные факты.
 +
* '''Разработайте туристический маршрут'''
 +
** Определите '''''цель путешествия''''': посмотреть красоту природы, познакомиться с культурными достопримечательностями, посетить места, связанные с историческими событиями или жизнью замечательных людей и т.д.
 +
** Выявите '''''экскурсионные объекты'''''. Определите 3 достопримечательности, которые будут включены в ваш маршрут.
 +
** Соберите информацию об объектах. Найдите в Интернете для каждой достопримечательности изображение и  краткое описание.
 +
** ''Самое сложное!'' К каждому объекту напишите '''''рекламный слоган''''' – краткую фразу, в которой раскрывается уникальность объекта.
 +
** Найдите изображение карты региона, и определите где находятся, выбранные вами экскурсионные объекты.
 +
** Оформите туристический маршрут на доске сервиса [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard], в которой создавали визитку команды. Для этого: на изображении региона установите текстовые метки с рекламным слоганом, изображением объекта и ссылкой на страницу с его описанием.
 +
* '''Создайте рекламный ролик  туристического маршрута''' для привлечения внимания туристов к своему маршруту.
 +
** Разработайте '''''идею''''' рекламного обращения и '''''сценарий''''' рекламного ролика. Материал, который объединяется в сценарий, должен иметь внутреннюю логическую связь, тематическое единство, отвечающее рекламной идее.
 +
** Подберите '''''визуальный ряд''''' (фото и/или видео изображения).
 +
** Подберите '''''музыкальное и/или шумовое сопровождение''''' для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
 +
** Придумайте '''''рекламный слоган''''' (лозунг в виде коротких рекламных текстов).
 +
** При необходимости запишите '''''речевое сопровождение''''' ролика.
 +
** Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
 +
** Разместите созданный ролик на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб].
 +
** Разместите ролик на доске, рядом с картой вашего туристического маршрута.
 +
* Отправьте ссылку на виртуальную доску команды, [https://docs.google.com/forms/d/1Xqlf2nPs4Vzn6GVyCV6O-gwWMNkCgNyj-BD5EO-CVIg/viewform '''заполнив поля формы'''].
  
 
|}
 
|}
Строка 189: Строка 355:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Полезная информация''' </p>
  
 +
'''Требования к ролику:'''
 +
* Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
 +
* Длительность ролика '''не должна превышать 1 минуту''' (30 секунд - оптимальное время восприятия рекламного ролика и первичного осмысления его содержания или целевой направленности).
 +
* '''Первый кадр''' должен содержать ID и название команды.
 +
* Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо '''ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство'''. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
 +
* Информация рекламного ролика должна быть достоверной, краткой и привлекательной.
 +
 +
'''Виды рекламных роликов:'''
 +
* бессюжетные:
 +
** описательные (информационные), в них содержится определенная информация;
 +
** благополучно-сентементальные, создающие атмосферу благополучия;
 +
**  парадоксальные и шоковые - противопоставляют в сюжете неудобство и бедствия без путешествия и преимущества, приносимые им;
 +
* сюжетные (подразделяются на жанры): вестерны, приключения, лирические и мелодраматические, комедийные.
 +
 +
'''Инструкции:'''
 +
* Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.)
 +
* [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]]
 +
* [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker]
 +
* [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.]
  
 
|}
 
|}
Строка 195: Строка 381:
 
|}
 
|}
  
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Народное голосование'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">24 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>
 +
 +
'''Задание для участия в Народном голосовании:'''
 +
* Внимательно познакомьтесь со '''всеми работами других участников проекта''' (''ссылки на работы вставлены в форму'').
 +
* Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, [https://docs.google.com/forms/d/19O1KDKmoVKKHy-N_0HW6Wqxr2xLRQW7SRBm9omAMqc0/viewform '''заполнив поля формы'''].
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Рефлексия участников'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">24 марта - 26 марта 2016 г.'''</font>
 +
 +
Просим вас поделиться впечатлениями от участия в III этапе и в целом в проекте "Новое поколение" в 2015/2016 уч.г. Нам очень важно знать ваше мнение.
 +
 +
В комментариях к [http://proektnewgeneration.blogspot.ru/2016/03/20152016.html '''сообщению блога'''] оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.
  
 
|}
 
|}
Строка 229: Строка 449:
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»'''
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font> <br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>19 баллов.
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
+
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font> <br>
 
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">+</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:115%;">+</p>
−
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Дополнительные баллы:'''<br>
+
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Дополнительные баллы:'''
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font>
+
* Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
 
  | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
−
<font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
+
* 7 баллов.
 
|-
 
|-
 
  | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
 
  | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
Строка 253: Строка 471:
 
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br><br>
 
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br><br>
 
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 2 балла
 
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 2 балла
−
 
  
  
Строка 259: Строка 476:
  
  
 +
|}
  
 +
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Работы участников 3 этапа проекта'''</p>
 
|}
 
|}
  
 +
* '''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''
 +
** [https://docs.google.com/presentation/d/1w4tifh_f3rusar2OrquLjuQawgRYaG5Cb0dxopAwDWo/edit?usp=sharing Инфографические визитки команд] (Задание №1)
 +
* '''Конкурс «Докопаться до сути»'''
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xNhgYHFKqIdQHlrWKqdOzaYOigOmRonUGbJH1MtEUXg/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №2]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14TfOW_ClG26MzpyPZCSN-jeQXDaSH55bVtAes0a2uTM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №3]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/18btWai_S1ID1nqXadUTmPyTNGih0BEDeJ0fIVAo9F88/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №4]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GOuf-9Fe_rPyAsUEbRekLAMnUFGNvYRnw560uXUGA68/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №5]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17fEL6TkpjGAoyQrbMKBPZtBCBcBNSy0642TQJ7fFjwM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №6]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rP7lu4CmdrFXaYieuuUFqvwOydw2q2zsHg6emZP7m8M/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №7]
 +
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/173DSfnWmuytIz89pp-R_U257ThHrfjefCJmTVlvJg3E/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №8]
  
 +
 +
|}
 +
 +
|}
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]
 
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]

Текущая версия на 18:39, 24 марта 2016

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта


Poisk doping.png


3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!»


Сроки проведения конкурса: 16.02.2016-26.03.2016

Оценка конкурса: 26.03.2016-04.04.2016


«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»
Граф Пьер Д'Ачелло

Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.

На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах. На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.

Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.

Можно выделить два типа обработки информации:

  1. обработка, связанная с изменением формы представления информации, не изменяющая её содержания;
  2. обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.

К первому типу обработки информации можно отнести:

  • структурирование — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
  • кодирование — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
  • отбор информации, требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.

Ко второму типу обработки информации относятся: преобразование по правилам (в том числе вычисления по формулам), исследование объектов познания по их моделям, логические рассуждения, обобщение и др.

Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется алгоритмом обработки информации.

В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.

Рекомендации участия в проекте

  • Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
  • Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
  • Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.


Регистрация

Сроки проведения этапа: 16 февраля - 24 февраля 2016 г.

Координатору команды необходимо оформить заявку на участие не позднее 24 февраля 2016 г., заполнив поля электронной формы «Заявка на участие в проекте Новое поколение (3 этап)»


Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»

Сроки проведения конкурса: 18 февраля - 25 февраля 2016 г.

В этом конкурсе участникам предлагается сделать визитку своей команды.

Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.

На помощь вам придет инфографика.

У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.

Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.


Задание 1.

  • Определите информацию, которая может представить вашу команду как единый творческий коллектив.
  • Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
  • Создайте инфографическую визитку с представлением своей команды, используя сервис Realtimeboard. Для вашей работы могут быть полезны «Шаблоны инфографики».
  • Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, заполнив поля формы.



Полезные ссылки:

  • ВНИМАНИЕ! Инфографические визитки некоторых команд невозможно посмотреть, т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
Узнать есть ли проблемы с визиткой вашей команды можно в таблице "Следы в проекте".


Конкурс «Докопаться до сути»

Сроки проведения конкурса: 26 февраля - 09 марта 2016 г.

Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»

  • ВНИМАНИЕ! В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.
  • В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
  • Задания конкурса будут опубликованы в четыре этапа в строго определенное время.
  • Все задания конкурса нужно выполнить не позднее 09 марта 2016 г.
  • 10 марта 2016 г. в 13:00 (московское время) будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
  • За каждый верный ответ начисляется 1 балл.
  • Первые 10 команд, отправившие ВЕРНОЕ решение любого из заданий, получают бонусные баллы за скорость:
    • первый (по времени) – +1 балл;
    • 2 – +0,9 баллов
    • 3 – +0,8 баллов
    • …
    • 10 – +0,1 балл


1 этап «Цифровой калейдоскоп»

Время публикации заданий: 26 февраля в 13:00 (московское время)

Задание 2.

Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь оптимизировать поиск информации в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.

Запрос Количество страниц (тыс.)
информация | обработка | алгоритм

14505

обработка | алгоритм

9116

(информация & обработка) | (информация & алгоритм)

1964

информация | алгоритм & обработка

8110

Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам:

  • информация (результат присвойте переменной X)
  • информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка (результат присвойте переменной Y)

Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив поля формы.

Примечание: задание удобнее решать с помощью «кругов Эйлера»

Задание 3.

Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. Определите значение каждого цвета, если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.

Заполните поля формы.


2 этап «Помощник в сети»

Время публикации заданий: 29 февраля в 13:00 (московское время)

Задание 4.

Справка:

  • div – операция целочисленного деления;
  • mod – операция нахождения остатка от деления;
  • Таблица – двумерный символьный массив;
  • значение переменных X и Y - из Задания №2.


3 этап «Заколдованная музыка»

Время публикации заданий: 01 марта в 13:00 (московское время)

Задание 5.

  • Декодируйте сообщение, закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
  • Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив поля формы.
  • Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.

Задание 6.

  • Разгадайте ребус.
  • Скачайте текстовый документ.
  • Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.
  • Отправьте пароль, заполнив поля формы.



4 этап «С песней по жизни»

Время публикации заданий: 03 марта в 13:00 (московское время)

Задание 7.

Отправьте на e-mail организаторов проекта (proekt.newgeneration@gmail.com) музыкальный файл (с расширением *.wav или *.mscz), получившийся у вас после записи нот «закодированной мелодии» на нотном стане музыкального редактора MuseScore.

В теме письма напишите ID и название вашей команды.

Задание 8.

Если вы правильно расставили ноты, закодированные в Задании №3 на нотном стане музыкального редактора MuseScore, то вы услышали мелодию песни, написанной для музыкальной кинокомедии, которая вышла на экраны в апреле 1938 г.

Определите и отправьте ответы, заполнив поля формы.

  • название песни;
  • ФИО автора музыки;
  • ФИО автора слов;
  • текст припева песни;
  • сколько раз песню ПЕЛИ в фильме.



Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»

Сроки проведения конкурса: 11 марта - 26 марта 2016 г.

«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться ее величеству реке Волге!»
Александр Дюма

В конкурсе «Докопаться до сути» участники проекта путём разнообразных способов обработки информации определили название «Заколдованной мелодии». Ею стала главная песня музыкальной кинокомедии «Волга-Волга» — «Песня о Волге». Мелодия этой песни словно показывает красоту и ширь величавой реки.

Во́лга является символом России, матерью русских рек, «красавица народная, как море полноводная». Волга — одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная река в Европе. Твардовский, сумевший сказать, что в Волгу «смотрелось пол-России», писал, как она вобрала в себя семь тысяч рек, «что от Валдая до Урала избороздили шар земной», а они «одной причастные семье, как будто древом разветвленным расположились по земле». Действительно, ветвями могучего древа выглядит на карте система волжских притоков. Общая длина только судоходных путей превышает 17 тысяч километров, а ведь много еще и сплавных рек...

Волга — это чудесная трасса для водных путешествий. Плывешь по преображенной реке, и перед глазам проходит многоликая природа Руси — леса степи Поволжья и Заволжья, оазисы Прикаспия, памятники многовековой истории, в их числе кремли Нижнего Новгорода, Казани, Астрахани.

Территориально в состав бассейна Волги входит 31 регион России: Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская, Оренбургская области, Пермский край, Республики Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми-Пермяцкий автономный округ.

В нашей стране есть множество удивительных мест, только не все о них знают. Россия — это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё — от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей — горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого.

В этом конкурсе участникам проекта предлагается создать PR-кампанию, направленную на повышение туристической привлекательности региона России, который входит в состав бассейна Волги.


Задание 9.

  • Выберите регион России, который входит в состав бассейна Волги. (Таблица самозаписи)
  • Соберите информацию о регионе.
  • Проанализируйте информацию и выберите самые интересные факты.
  • Разработайте туристический маршрут
    • Определите цель путешествия: посмотреть красоту природы, познакомиться с культурными достопримечательностями, посетить места, связанные с историческими событиями или жизнью замечательных людей и т.д.
    • Выявите экскурсионные объекты. Определите 3 достопримечательности, которые будут включены в ваш маршрут.
    • Соберите информацию об объектах. Найдите в Интернете для каждой достопримечательности изображение и краткое описание.
    • Самое сложное! К каждому объекту напишите рекламный слоган – краткую фразу, в которой раскрывается уникальность объекта.
    • Найдите изображение карты региона, и определите где находятся, выбранные вами экскурсионные объекты.
    • Оформите туристический маршрут на доске сервиса Realtimeboard, в которой создавали визитку команды. Для этого: на изображении региона установите текстовые метки с рекламным слоганом, изображением объекта и ссылкой на страницу с его описанием.
  • Создайте рекламный ролик туристического маршрута для привлечения внимания туристов к своему маршруту.
    • Разработайте идею рекламного обращения и сценарий рекламного ролика. Материал, который объединяется в сценарий, должен иметь внутреннюю логическую связь, тематическое единство, отвечающее рекламной идее.
    • Подберите визуальный ряд (фото и/или видео изображения).
    • Подберите музыкальное и/или шумовое сопровождение для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
    • Придумайте рекламный слоган (лозунг в виде коротких рекламных текстов).
    • При необходимости запишите речевое сопровождение ролика.
    • Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
    • Разместите созданный ролик на видеосервисе Ютьюб.
    • Разместите ролик на доске, рядом с картой вашего туристического маршрута.
  • Отправьте ссылку на виртуальную доску команды, заполнив поля формы.


Полезная информация

Требования к ролику:

  • Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
  • Длительность ролика не должна превышать 1 минуту (30 секунд - оптимальное время восприятия рекламного ролика и первичного осмысления его содержания или целевой направленности).
  • Первый кадр должен содержать ID и название команды.
  • Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
  • Информация рекламного ролика должна быть достоверной, краткой и привлекательной.

Виды рекламных роликов:

  • бессюжетные:
    • описательные (информационные), в них содержится определенная информация;
    • благополучно-сентементальные, создающие атмосферу благополучия;
    • парадоксальные и шоковые - противопоставляют в сюжете неудобство и бедствия без путешествия и преимущества, приносимые им;
  • сюжетные (подразделяются на жанры): вестерны, приключения, лирические и мелодраматические, комедийные.

Инструкции:



Народное голосование

Сроки проведения "Народного голосования": 24 марта - 26 марта 2016 г.

Задание для участия в Народном голосовании:

  • Внимательно познакомьтесь со всеми работами других участников проекта (ссылки на работы вставлены в форму).
  • Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, заполнив поля формы.



Рефлексия участников

Сроки проведения рефлексия : 24 марта - 26 марта 2016 г.

Просим вас поделиться впечатлениями от участия в III этапе и в целом в проекте "Новое поколение" в 2015/2016 уч.г. Нам очень важно знать ваше мнение.

В комментариях к сообщению блога оставьте свои отзывы и мнения о работе в проекте.


Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»


№ этапа Название этапа или деятельность команды Максимальное кол-во баллов

1.

...Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!» ...

  • Команда представлена как единый творческий коллектив.
  • Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
  • Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
  • Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
  • Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
  • Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
  • Оригинальность идеи и творческий подход.
... 15 баллов.

2.

 ...Конкурс «Докопаться до сути» ...19 баллов.

3.

 ...Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы» ...

+

 ...Дополнительные баллы:
  • Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
...
  • 7 баллов.

-

 ...Штрафные баллы:
  • нарушение сроков выполнения задания (для каждого конкурса)
  • Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:
  • Размещение личных данных участников.
  • Наличие грамматических и орфографических ошибок.
...

... - 1 балл

... - 2 балла




Работы участников 3 этапа проекта


Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=3_%D0%AD%D0%A2%D0%90%D0%9F_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2015/2016&oldid=428166»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/