Конференция Lego в ДОУ 2015
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
<span style="background: #fdfcdf; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span> | <span style="background: #fdfcdf; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span> | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:Red;">'''Уважаемые коллеги!'''</p> <br> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:Red;">'''Уважаемые коллеги!'''</p> <br> | ||
| − | |||
'''С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.''' | '''С сентября 2014 года творческая группа педагогических работников дошкольных образовательных учреждений №№ 22, 33, 43, 49, 79, 112, 138, 199, МБУ СОШ № 75 (структурное подразделение детский сад) принимает активное участие в реализации городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" (направление "Моделирование и конструирование в детском саду"). Участники творческой группы ищут эффективные формы, методы и приёмы использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатели, методисты, педагоги-психологи, музыкальные руководители проектируют и апробируют различные игры, занятия с детьми, тренинги для родителей.''' | ||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
=='''Итоги конференции'''== | =='''Итоги конференции'''== | ||
| − | + | Подведены итоги городской конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях". В конференции приняли участие 44 педагогических работника дошкольных образовательных учреждений. | |
| + | * На I этапе конференции участники творческой группы представляли материалы, отражающие собственный опыт использования образовательных решений LEGO ('''[[Конференция Lego в ДОУ 2015#Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"|Материалы конференции]]'''). | ||
| + | * На II этапе педагогические работники принимали участие в экспертной оценке материалов, представленных участниками на первом этапе, выбирали и оценивали 3 наиболее понравившиеся работы, высказывали свое мнение о них ('''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1m1nf1jloW7c08SsTtsVR-0VU2MZ9Q3ZP7syDreJVeYI/edit?usp=sharing Таблица обсуждения]'''). [[Файл:Рисунок888.png|right|340px]] | ||
| + | <big>'''На диаграмме показан рейтинг представленных материалов:'''</big> | ||
| + | * '''<font color="DodgerBlue">"Использование «Лего-технологии» для развитие речи дошкольников посредством ознакомления со сказками о богатырях"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="red">"Развитие речи дошкольников с помощью конструктора LEGO"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="Orange">"Организация работы с детьми среднего дошкольного возраста по составлению рассказов на тему "Волшебный город" с использованием конструктора LEGO"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="Green">"Использование наборов LEGO для формирования коммуникативных навыков"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="DarkMagenta">"Мои Лего-истории" Создание книги рассказов в старшем дошкольном возрасте</font>''' | ||
| + | * '''<font color="DeepSkyBlue">"Организация и проведение работы с родителями с применением конструктора LEGO"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="HotPink">"Развитие речевой деятельности детей II младшей группы посредством ЛЕГО –конструктора"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="YellowGreen">"Применение программного обеспечения StoryVisualizer с использованием набора LEGO при формировании коммуникативных средств общения воспитанников с ОНР"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="FireBrick">"Организованная образовательная деятельность "Шубка для куклы"</font>''' | ||
| + | * '''<font color="RoyalBlue">"Психологические приемы в составлении историй с помощью ЛЕГО"</font>''' | ||
| + | <br> | ||
| + | Все педагоги, представившие свой опыт в рамках конференции и принявшие участие в обсуждении работ получили '''сертификаты участника конференции''' ('''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1WaMgFKe6AaPhwYl4eSmOU3yAWhk1wGdB5Dchu-rvMJw/edit?usp=sharing Таблица продвижения]'''). | ||
| + | <br> | ||
=='''Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"'''== | =='''Материалы конференции "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"'''== | ||
| Строка 107: | Строка 123: | ||
* Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель | * Муталлапова Елена Георгиевна, воспитатель | ||
* МБДОУ д/с №120 «Сказочный» </p> | * МБДОУ д/с №120 «Сказочный» </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1Q1WURADZjSVSZiXEyge9kQv2WuokamhcODhmNwxHSE8/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса. <br>Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта. </p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Цель работы: способствовать созданию условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса. <br>Задачи: показать детям образ защитника Родины через образ былинных и сказочных богатырей; познакомить детей с отдельными эпизодами истории страны через произведения искусства, информационные материалы и интегрированную деятельность; развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; способствовать развитию и обогащению речи дошкольников, их эрудиции и интеллекта. </p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 116: | Строка 132: | ||
* Аникина Татьяна Александровна, воспитатель | * Аникина Татьяна Александровна, воспитатель | ||
* МБДОУ д/с №120" Сказочный" </p> | * МБДОУ д/с №120" Сказочный" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1Pms-tLCw3JBkOoucFHdd0bpaByl334XytHMdmgfCnaE/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по развитию речи дошкольников с помощью конструктора "Лего". Рассматривается значимость конструирования, как специфической детской деятельности. Отмечается большая роль конструирования в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе. Предлагаются игры, упражнения, проблемные ситуации по индивидуальным и групповым постройкам для развития речи. </p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 124: | Строка 140: | ||
* Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель | * Олемская Татьяна Валерьевна, воспитатель | ||
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p> | * МБУ детский сад №22 "Лучик" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1ZEIWTWcJ6ABhQR7f5Ocx_VGw4GxXMBYFEYxdoIw3Quo/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Представлен материал по работе с детьми среднего дошкольного возраста по составлению описательных рассказов на тему "Волшебный город". Основной целью работы стало решение задач образовательной области "Речевое развитие" посредством использования конструктора Lego.</p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 133: | Строка 149: | ||
* Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель | * Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель | ||
* МБУ детский сад №199 "Муравьишка" </p> | * МБУ детский сад №199 "Муравьишка" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1HbOtz7NV9b-cuBdMzq1LsWIbniNomN--TOqXaC224NA/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Наши воспитанники - дети с общим недоразвитием речи. У них наблюдается недоразвитие речевых средств, что значительно снижает уровень общения детей, способствует возникновению психологических особенностей, порождает специфические черты общего и речевого поведения, приводит к снижению коммуникативной активности. Несовершенство коммуникативных умений, речевая не активность не обеспечивают процесс свободного общения, и не способствуют познавательной деятельности детей. «ЛЕГО» позволяет учиться, играя и обучаться в игре. Непосредственная работа с детьми происходит в процессе коррекционно-развивающих занятий с логопедом, психологом, музыкальным руководителем. Задачи и содержание этой деятельности включают: создание положительного образа сверстника; развитие эмпатии у детей друг к другу; развитие невербальных средств общения (психогимнастика, мимика, жесты). Воспитатель, работая в тесном сотрудничестве со специалистами ДОУ, включает в организованную образовательную деятельность коммуникативные игры и упражнения.</p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 142: | Строка 158: | ||
* Пронина Ирина Николаевна, воспитатель | * Пронина Ирина Николаевна, воспитатель | ||
* МБУ детский сад №22 "Лучик" </p> | * МБУ детский сад №22 "Лучик" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1EOzcG_DNDUHSStF4Chp9uZHHKe7TYW1HD_-HF7ivuy8/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В этом видеоматериале представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по созданию книги историй, придуманных детьми с помощью конструктора "Построй свою историю".</p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 161: | Строка 177: | ||
* Ширшикова Ирина Валерьевна, зам.зав по ВМР | * Ширшикова Ирина Валерьевна, зам.зав по ВМР | ||
* МБУ детский сад №43 "Гнездышко" </p> | * МБУ детский сад №43 "Гнездышко" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/144FJ9m1Y9kMTK1kqg_EYo6a9F0AVpoFT4C_03vPPMuc/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с детьми с применением конструктора LEGO. Цель проекта: формировать речевую деятельность воспитанников 3 – 4 лет через взаимодействие со взрослыми и сверстниками посредством работы с ЛЕГО - конструктором. Задачи: поддерживать речевое общение детей в процессе работы, развивать мелкую моторику рук, мышление, зрительное и слуховое внимание, память и воображение, закрепить знания математических представления о цвете, форме и величине деталей и целых построек, воспитывать чувства дружелюбия, взаимопомощи, бережного отношения к постройкам посредством речевой деятельности, обучение детей работать со схемами и использовать в дальнейшем ТРИЗ-технологии.</p> | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">В презентации представлен опыт по работе с детьми с применением конструктора LEGO. Цель проекта: формировать речевую деятельность воспитанников 3 – 4 лет через взаимодействие со взрослыми и сверстниками посредством работы с ЛЕГО - конструктором. Задачи: поддерживать речевое общение детей в процессе работы, развивать мелкую моторику рук, мышление, зрительное и слуховое внимание, память и воображение, закрепить знания математических представления о цвете, форме и величине деталей и целых построек, воспитывать чувства дружелюбия, взаимопомощи, бережного отношения к постройкам посредством речевой деятельности, обучение детей работать со схемами и использовать в дальнейшем ТРИЗ-технологии.</p> | ||
|- | |- | ||
| Строка 178: | Строка 194: | ||
* Бронникова Надежда Николаевна, воспитатель | * Бронникова Надежда Николаевна, воспитатель | ||
* МБУ детский сад №33 "Мечта" </p> | * МБУ детский сад №33 "Мечта" </p> | ||
| − | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;"> </p> | + | |width=10%|<p style="text-align:center;color:#000000;">[https://docs.google.com/document/d/1-OC1K6YYzpIfccWKOsdGZM6DzY4oJRnYrKMRjERHTck/edit?usp=sharing Ссылка на документ] </p> |
|width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Задачи: | |width=45%|<p style="text-align:left;color:#000000;">Задачи: | ||
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. <br> | 1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. <br> | ||
Текущая версия на 10:58, 22 апреля 2016
Городская дистанционная конференция "Использование образовательных решений LEGO в дошкольных учреждениях"
|
