Мотивация учения

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 13:30, 1 марта 2017

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”.

Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса.

Любая деятельность, в том числе и учебная, связана с мотивацией. Мотивационная сфера, по мнению известного психолога А. Н. Леонтьева, - ядро личности.

Под мотивацией понимают процессы, определяющие движение по направлению к поставленной цели, а также факторы (внешние и внутренние), которые влияют на активность или пассивность поведения. Изучение мотивации - это изучение того, как и почему люди приступают к действиям, направленным на достижение цели, и почему они проявляют в них настойчивость.

Мотив — внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности, связанной с удовлетворением определённой потребности.

Cуществуют различные классификации мотивов. Т. А. Ильиной рассматривает мотивы в зависимости от тенденции, направленной на достижение успеха и избежания неудачи. А. К. Маркова классифицирует мотивы по отношению к деятельности:внешние и внутренние.

А.К. Маркова подчеркивает, что формирование мотивации – длительный процесс, связанный со становлением личности в целом, причем познавательные мотивы перестраиваются быстрее и легче, чем социальные. Познавательная активность включает «все виды активного отношения к учению как к познанию: наличие смысла, значимости для ребенка учения как познания; все виды познавательных мотивов».

К факторам, способствующим формированию познавательных мотивов, А.К. Маркова относит:

обновление содержания и укрепление межпредметных связей;
совершенствование методов обучения, прежде всего проблемно-развивающего;
модернизация структуры урока;
расширение форм самостоятельной работы на уроке;
активизация деятельности школьников на уроке;
система работы по воспитанию приемов самообразования.

В число приемов самостоятельной работы, положительно влияющих на развитие мотивов учения, входят:

приемы поиска дополнительной информации,
рациональной организации времени,
осознание обобщенных способов решения задач и т. п.

Подчеркивая важную роль совместной работы школьников в формировании мотивации учения, автор отмечает, что «социальные мотивы могут поддерживать интерес к учению там, где не сформированы познавательные интересы».

Приёмы формирования мотивации

Учебная деятельность – вторая профессия каждого человека, от умения осуществлять учебную деятельность во многом зависит его продвижение в основном избранном деле (и главный ее компонент – самоконтроль и самооценка).

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = ПОТРЕБНОСТЬ + МОТИВ + ЦЕЛЬ +САМОКОНТРОЛЬ = РЕЗУЛЬТАТ

Для того, чтобы значительно повысить мотивацию учащихся необходимо использовать полный арсенал методов и приёмов организации познавательной деятельности:

словесные (занимательные истории, эмоциональная беседа),
наглядные и практические методы, позволяющие снизить утомляемость, повысить интерес,
поисковые методы, направленные на самостоятельное решение проблемных ситуаций и другие.

Необходимо иметь в виду, что учебная деятельность ребёнка всегда является совместной (с педагогом, со сверстниками). Индивидуально протекающая учебная деятельность — есть абстракция. Ученик всегда (явно или неявно) использует переданные ему старшим наставником общественно-выработанные способы учебных действий, соотносит свои действия и оценки с оценками окружающих. В этом плане учебная деятельность всегда пронизана социальными взаимодействиями, общением ребёнка с другими людьми.

Существуют следующие познавательные методы мотивации учащихся:

эмоциональные методы (поощрение, наказание),
опора на жизненный опыт,
выполнение творческих, поисковых, проектных заданий,
волевые методы (предъявление требований, информирование об обязательных результатах),
социальные методы (развитие желания быть полезным Родине, стране)и другие.

В блоге "Дидактор" можно встретить ряд статей, описывающих мотивационные приемы:

В книге А. Гина "Приемы педагогической техники" можно найти подробное описание приемов, направленных на формирование познавательной мотивации. А краткий вариант дан в видеороликах:

Приемы педтехники. Начало урока

Приемы педтехники. Актуализация знаний

Информационные источники

@@ Строка 72: / Строка 72: @@
 # [http://4brain.ru/psy/psihologija-motivacii.php Мотивация деятельности человека]
 # [https://newtonew.com/discussions/motivation-in-blended-learning Кризисы мотивации и смешанное обучение]
+# [https://drive.google.com/file/d/0BxRg-Dzl2BhedGMyRFpMaEhBME0/view?usp=sharing Приемы формирования учебной мотивации на уроках русского языка и литературы (Автор: В.И. Громова)]
 # [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=16533&showentry=6394 Волшебная формула: Педагог – Мотивация – Ученик - Интерес]
 # [http://bank.orenipk.ru/Text/t37_115.htm Формирование познавательного интереса школьников посредством игры на уроках русского языка]
 # [http://dnevnyk-uspeha.com/psihologiya/motivatsiya-kak-motivirovat-sebya.html Как мотивировать себя]
+# [http://mel.fm/2016/06/02/study 5 способов освоить любой предмет]
 # [http://zillion.net/ru/blog/169/20-prostykh-sposobov-motivirovat-samogho-siebia 20 способов мотивировать себя]
 # [https://www.youtube.com/watch?v=9l0LUR6EXMA Подъём в школу (мотивация к учебе) – взгляд ученика]
 # [https://www.youtube.com/watch?v=hnzBzqDwtco Мультфильм "Вспомни, когда ты был ребенком"]
+# [http://womo.com.ua/10-prichin-pochemu-deti-ne-hotyat-hodit-v-shkolu/ 10 причин, по которым дети не хотят ходить в школу]
+# [https://creatime.me/Courses/pedagog_video Чему и как учить современных детей? Автор: А.Гин]
+# [http://mel.fm/2016/02/03/motivation2 Как работает детская мотивация и что сделать для того, чтобы она появилась]
+# [https://trizway.com/art/pedtehnika/prijomy-vklyucheniya-motivatsii.html Приемы включения мотивации]
+#[https://trizway.com/ Сайт ТРИЗ -педагогики]
+# [https://docs.google.com/presentation/d/1TeyTfVxa5-B--DNKDjvARzz-ZFbnpYc3kmNPR2e7oHk/pub?start=true&loop=false&delayms=5000 7 способов оставаться мотивированным]
+# [http://medwk.blogspot.ru/2015/04/blog-post_12.html Образовательная мотивация]
+# [http://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnye-resursy-lichnosti-dlya-uspeshnogo-obucheniya-i-samosovershenstvovaniya Мотивационные ресурсы личности для успешного обучения и самосовершенствования]
 [[Категория:Педагогические технологии]]

Мотивация учения

Текущая версия на 13:30, 1 марта 2017

Приёмы формирования мотивации

Информационные источники

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья