Исследования учащихся по теме Тема Как живётся братьям нашим меньшим?
(→Задачи) |
|||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
Экология. | Экология. | ||
− | + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Как живётся братьям нашим меньшим? | Как живётся братьям нашим меньшим? | ||
Строка 25: | Строка 25: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
− | + | Плохая экология нашего региона способствует вымиранию животных. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
Строка 59: | Строка 59: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
− | + | Мы выяснили, что проблемы бездомных животных очень остро стоит в нашем городе. Многие дачники после закрытия дачного сезона не забирают своих подросших питомцев с собой в город, а оставляют на произвол судьбы. Но нас порадовал то факт, что в нашем городе есть несколько питомников по содержанию бездомных животных. А для сохранения редких видов животных создаются заповедники. Нас порадовала то, что в заповеднике "Самарская лука" живут редкие животные, занесённые в "Красную книгу". | |
− | + | ||
− | + | ||
− | занесённые в "Красную книгу". | + | |
==Выводы== | ==Выводы== |
Текущая версия на 08:15, 14 июня 2017
Содержание |
Название проекта
Экология.
Тема исследования
Как живётся братьям нашим меньшим?
Актуальность проблемы
Много бродячих животных на улицах нашего города.
Многие виды животных и растений, обитавшие в нашем регионе, исчезли.
Цель
Формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе лексико-грамматического материала по теме "Экология".
Задачи
1.Развить следующие умения:
-формулировать мысли по теме на английском языке и грамматически правильно оформлять их.
-пользоваться экологическими терминами.
-умение работать в группе.
2.Способствовать воспитанию чувства озабоченности к проблемам экологии.
Гипотеза
Плохая экология нашего региона способствует вымиранию животных.
Этапы исследования
1.Подготовительный. -погружение в тему "экология" -распределение по группам -определение задачи -составление плана работы -распределение задания между участниками группы 2.Основной. -сбор информации по теме "экология" -выполнение практических заданий -самостоятельная работа дома -анализ и обобщение собранного материала -оформление данного материала на английском языке 3.Заключительный. -защита работ(онлайн газета,проведение акции,рекламный буклет) -обсуждение полученной информации и предложенных вариантов по решению проблем, связанных с бездомными животными и исчезновении некоторых видов животных -подведение итогов
Объект исследования
Животные
Методы
1.Теоретические. -сбор информации из печатных источников и интернет порталов. 2.Эмпирические. -наблюдение за ситуацией с бездомными животными в нашем городе. 3.Экспериментальные -социальные опросы среди одноклассников. -интервью с владельцем частного питомника.
Наши результаты
Мы выяснили, что проблемы бездомных животных очень остро стоит в нашем городе. Многие дачники после закрытия дачного сезона не забирают своих подросших питомцев с собой в город, а оставляют на произвол судьбы. Но нас порадовал то факт, что в нашем городе есть несколько питомников по содержанию бездомных животных. А для сохранения редких видов животных создаются заповедники. Нас порадовала то, что в заповеднике "Самарская лука" живут редкие животные, занесённые в "Красную книгу".
Выводы
Мы как ученики можем внести посильный вклад в решении проблемы с бездомными животными: -провести акцию в защиту животных -оказать посильную помощь питомникам:закупить корма, лекарства и витамины для животных -организовать поездку в заповедник "Самарская лука" и полюбоваться красотами нашей природы
Источники информации
1.Учебник "Английский с удовольствием" 2."Английский язык" Приложение к газете "Первое сентября" 3.Электронный ресурс "Английский язык онлайн" 4.Электронный сайт "Samara-Tour"