Исследование учащихся по теме Задачи на движение
(→Задачи) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Задачи на движение | Задачи на движение | ||
| − | + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
Нам интересны задачи на движение.Интересно определять путь, скорость. время.Вводить неизвестные величины, если недостаточно данных в условии задачи и при этом начать решение задачи с помощью уравнения.Задачи на движение бывают разные.Уметь решать задачи на движение необходимо, т.к. наша жизнь движение.Сейчас очень много автомобилей,велосипедистов, мотоциклистов.Люди путешествуют.Им приходиться вычислять путь, время затраченное на путь, скорость. | Нам интересны задачи на движение.Интересно определять путь, скорость. время.Вводить неизвестные величины, если недостаточно данных в условии задачи и при этом начать решение задачи с помощью уравнения.Задачи на движение бывают разные.Уметь решать задачи на движение необходимо, т.к. наша жизнь движение.Сейчас очень много автомобилей,велосипедистов, мотоциклистов.Люди путешествуют.Им приходиться вычислять путь, время затраченное на путь, скорость. | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Есть ряд преимуществ ехать на машине. Заинтересовывает то, что на машине время на преодоление этого расстояния - меньшее, чем время на поезде. Но | + | Есть ряд преимуществ ехать на машине. Заинтересовывает то, что на машине время на преодоление этого расстояния - меньшее, чем время на поезде. Но добираться до Челябинска на поезде менее безопаснее. Мы будем очень аккуратными и внимательными водителями. |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
Текущая версия на 16:19, 24 мая 2017
Содержание |
Название проекта
Тема исследования
Задачи на движение
Актуальность проблемы
Нам интересны задачи на движение.Интересно определять путь, скорость. время.Вводить неизвестные величины, если недостаточно данных в условии задачи и при этом начать решение задачи с помощью уравнения.Задачи на движение бывают разные.Уметь решать задачи на движение необходимо, т.к. наша жизнь движение.Сейчас очень много автомобилей,велосипедистов, мотоциклистов.Люди путешествуют.Им приходиться вычислять путь, время затраченное на путь, скорость.
Цель
Мы рассмотрим расстояние между городами Тольятти и Челябинск.
Задачи
Сначала мы будем добираться из одного города в другой на автомобиле. При этом,конечно,добраться из города в город можно разными путями.Но мы поедем по хорошей трассе М - 5. Нас будет при этом интересовать расстояние между этими городами по этой трассе и средняя скорость с которой мы будем ехать. При этом мы должны учесть безопасность движения. Мы рассчитаем время в пути при данном расстоянии и средней скорости движения. Потом мы поедем на поезде. И также всё рассмотрим по тому же плану. И потом сравним.
Гипотеза
Есть ряд преимуществ ехать на машине. Заинтересовывает то, что на машине время на преодоление этого расстояния - меньшее, чем время на поезде. Но добираться до Челябинска на поезде менее безопаснее. Мы будем очень аккуратными и внимательными водителями.
Этапы исследования
Для того чтобы сделать вычисления и потом сделать выводы нам потребуется карта пути с определённым масштабом. Мы рассмотрим автомобильный путь и путь по железной дороге.Сделаем нужные замеры и вычислим расстояние.
Объект исследования
Разные задачи на движение.
Методы
решение задач разными способами.
Наши результаты
Мы добрались от Тольятти до Челябинска на машине,действительно, за меньшее время,чем добирались на поезде. При этом мы были воспитанными водителями и правила дорожного движения не нарушали.
Выводы
Теперь мы уверены, что умение решать задачи на движение необходимо.
Источники информации
1. В.К. Совайленко,О.В. Лебедева "Сборник развивающих задач для учащихся 5 - 6 классов".
2. А.В. Шевкин "Текстовые задачи по математике 5 - 6".
