Категория:Курсы повышения квалификации
| (не показаны 7 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''1. «[[Использование облачных технологий в образовательной деятельности]]» ( | + | '''1. «[[:Категория:Использование облачных технологий в образовательной деятельности|Использование облачных технологий в образовательной деятельности]]» (36 ч.)''' |
Курс направлен на освоение навыков организации сотрудничества, индивидуальной, групповой и коллективной работы школьников с использованием возможностей сервисов Google. | Курс направлен на освоение навыков организации сотрудничества, индивидуальной, групповой и коллективной работы школьников с использованием возможностей сервисов Google. | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Форма обучения – ''очно-дистанционная''. | Форма обучения – ''очно-дистанционная''. | ||
| − | '''2. «[[Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]» (24 ч.)''' | + | '''2. «[[:Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения|Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]» (24 ч.)''' |
Курс направлен на освоение навыков создания дидактических и контрольных материалов с использованием сетевых сервисов (Learningapps.org) и применения их для дистанционной поддержки обучения. | Курс направлен на освоение навыков создания дидактических и контрольных материалов с использованием сетевых сервисов (Learningapps.org) и применения их для дистанционной поддержки обучения. | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | ||
| − | '''3. «[[Основы обработки и монтажа видеоматериалов для использования в образовательном процессе]]» (24 ч.)''' | + | '''3. «[[:Категория:Основы обработки и монтажа видеоматериалов для использования в образовательном процессе|Основы обработки и монтажа видеоматериалов для использования в образовательном процессе]]» (24 ч.)''' |
Курс призван помочь педагогу подготовить качественные видеоматериалы для использования в образовательном процессе. В курсе рассматриваются основы создания, монтажа и озвучивания видеоматериалов. Слушателям курса предстоит познакомиться с различными способами записи видео, научиться преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой, создавать видеоматериал на основе PowerPoint. | Курс призван помочь педагогу подготовить качественные видеоматериалы для использования в образовательном процессе. В курсе рассматриваются основы создания, монтажа и озвучивания видеоматериалов. Слушателям курса предстоит познакомиться с различными способами записи видео, научиться преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой, создавать видеоматериал на основе PowerPoint. | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | ||
| + | |||
| + | '''4. «[[:Категория:Дистанционные технологии в деятельности педагога|Дистанционные технологии в деятельности педагога]]» (36 ч.)''' | ||
| + | |||
| + | Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. | ||
| + | |||
| + | Категория слушателей: ''педагогические работники образовательных учреждений, уверенные пользователи ПК и Интернет.'' | ||
| + | |||
| + | Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | ||
| + | |||
| + | '''5. «[[:Категория:ИКТ в преподавании русского языка и литературы|Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы]]» (36 ч.)''' | ||
| + | |||
| + | В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом. | ||
| + | |||
| + | Категория слушателей: ''учителя (преподаватели) русского языка и литературы, уверенные пользователи ПК и Интернет.'' | ||
| + | |||
| + | Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | ||
| + | |||
| + | '''6. «[[:Категория:ИКТ в преподавании математики|Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики]]» (36 ч.)''' | ||
| + | |||
| + | В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом. | ||
| + | |||
| + | Категория слушателей: ''учителя (преподаватели) математики, уверенные пользователи ПК и Интернет.'' | ||
| + | |||
| + | Форма обучения – ''очно-дистанционная.'' | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Методическая площадка]] | ||
Текущая версия на 14:45, 1 ноября 2017
1. «Использование облачных технологий в образовательной деятельности» (36 ч.)
Курс направлен на освоение навыков организации сотрудничества, индивидуальной, групповой и коллективной работы школьников с использованием возможностей сервисов Google.
Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
2. «Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения» (24 ч.)
Курс направлен на освоение навыков создания дидактических и контрольных материалов с использованием сетевых сервисов (Learningapps.org) и применения их для дистанционной поддержки обучения.
Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
3. «Основы обработки и монтажа видеоматериалов для использования в образовательном процессе» (24 ч.)
Курс призван помочь педагогу подготовить качественные видеоматериалы для использования в образовательном процессе. В курсе рассматриваются основы создания, монтажа и озвучивания видеоматериалов. Слушателям курса предстоит познакомиться с различными способами записи видео, научиться преобразовывать различные медиа-файлы из одного формата в другой, создавать видеоматериал на основе PowerPoint.
Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
4. «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (36 ч.)
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.
Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
5. «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы» (36 ч.)
В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом.
Категория слушателей: учителя (преподаватели) русского языка и литературы, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
6. «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики» (36 ч.)
В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом.
Категория слушателей: учителя (преподаватели) математики, уверенные пользователи ПК и Интернет.
Форма обучения – очно-дистанционная.
Подкатегории
Показано 6 подкатегорий из 6.
