Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.) |
|||
| (не показаны 44 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== <big><center>Учебная задача</center></big> == | == <big><center>Учебная задача</center></big> == | ||
| − | Фамилия, имя, отчество: | + | Фамилия, имя, отчество: Войновская Елена Ивановна |
Предмет:русский язык | Предмет:русский язык | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== '''Игра 1''' == | == '''Игра 1''' == | ||
| + | Вставь парную согласную букву | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | |||
| + | Рефлексия | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | + | ||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Вставь согласную букву. Вспомни правила проверки написания парной согласной буквы. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
[http://LearningApps.org/display?v=pu9ijovh516 Вставь букву] | [http://LearningApps.org/display?v=pu9ijovh516 Вставь букву] | ||
| Строка 42: | Строка 45: | ||
| − | |||
| + | Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== '''Игра 2'''== | == '''Игра 2'''== | ||
| + | Назвать слово с непроизносимой согласной. | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Организационный момент. | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
| Строка 60: | Строка 64: | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| − | + | По определению, которое прозвучит, догадайся какое это слово с непроизносимым звуком. Запиши его. | |
| − | http://LearningApps.org/display?v=piz3uvbcj16 | + | ==Ссылка на игру== |
| + | [http://LearningApps.org/display?v=piz3uvbcj16 Непроизносимые согласные] | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Формирование коммуникативных УУД, развитие мыслительной деятельности. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| Строка 79: | Строка 80: | ||
== '''Игра 3'''== | == '''Игра 3'''== | ||
| + | Найди и исправь ошибку. | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| − | + | Домашняя работа | |
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Прочитай внимательно. Найди слова с ошибками, выдели эти слова. Проверь себя. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
[http://LearningApps.org/display?v=ppb0vytia16 орфография] | [http://LearningApps.org/display?v=ppb0vytia16 орфография] | ||
| Строка 89: | Строка 93: | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Формирование навыка самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. | |
| − | + | ||
| Строка 96: | Строка 99: | ||
== '''Тест 1'''== | == '''Тест 1'''== | ||
| + | Вставь, если необходимо, букву. | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Рефлексия. . | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Парная игра | * Парная игра | ||
| − | |||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Прочитайте внимательно слово, вставьте, там где необходимо согласную букву. Вспомните правило проверки. | ||
| + | |||
== Ссылка на тест == | == Ссылка на тест == | ||
[http://onlinetestpad.com/t/aaab74888ce1467989a6d137065298b4 Тест] | [http://onlinetestpad.com/t/aaab74888ce1467989a6d137065298b4 Тест] | ||
| Строка 117: | Строка 121: | ||
| − | + | Формирование познавательных и коммуникативных УУД. | |
| − | + | ||
| Строка 127: | Строка 130: | ||
== '''Тест 2'''== | == '''Тест 2'''== | ||
| + | Составить слова с непроизносимыми согласными из набора букв. | ||
| + | |||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | Домашняя работа | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
| − | ' | + | ' |
| − | + | ||
* Домашнее задание | * Домашнее задание | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | Составь слово с непроизносимой согласной из рядя представленных букв. Лишние буквы оставь справа. Если тебе будет трудно составить слово, можешь обратиться за подсказкой. | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| − | + | [http://LearningApps.org/display?v=piz3uvbcj16| Составить слова] | |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | + | Активизация мыслительной деятельности, пополнение словарного запаса, развитие интереса к процессу обучения. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| Строка 154: | Строка 157: | ||
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | ||
| − | * | + | * [http://LearningApps.org/display?v=pt6jvnsn516 Согласные в корне слова] |
Текущая версия на 16:02, 1 ноября 2016
|
Игра 1Вставь парную согласную букву Этап урока, на котором используется дидактический материалРефлексия Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковВставь согласную букву. Вспомни правила проверки написания парной согласной буквы. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование навыков самопроверки и самооценки полученных знаний и умений. |
Игра 2Назвать слово с непроизносимой согласной. Этап урока, на котором используется дидактический материалОрганизационный момент. Форма работы
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПо определению, которое прозвучит, догадайся какое это слово с непроизносимым звуком. Запиши его. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование коммуникативных УУД, развитие мыслительной деятельности. |
Игра 3Найди и исправь ошибку. Этап урока, на котором используется дидактический материалДомашняя работа Формулировка задания для учениковПрочитай внимательно. Найди слова с ошибками, выдели эти слова. Проверь себя. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование навыка самопроверки и самооценки полученных знаний и умений.
|
Тест 1Вставь, если необходимо, букву. Этап урока, на котором используется дидактический материалРефлексия. . Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПрочитайте внимательно слово, вставьте, там где необходимо согласную букву. Вспомните правило проверки. Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование познавательных и коммуникативных УУД.
|
Тест 2Составить слова с непроизносимыми согласными из набора букв. Этап урока, на котором используется дидактический материалДомашняя работа Форма работы
Место работы'
Формулировка задания для учениковСоставь слово с непроизносимой согласной из рядя представленных букв. Лишние буквы оставь справа. Если тебе будет трудно составить слово, можешь обратиться за подсказкой. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Активизация мыслительной деятельности, пополнение словарного запаса, развитие интереса к процессу обучения. |
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
